201*年水利繼續(xù)教育學習體會

201*年繼續(xù)教育知識更新水利工程培訓學習體會

根據《關于開展

201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓

工作的通知》（黑人社函[201*]5號），本人在4月1日至5月5日期間，參加了黑大主辦的“公需科目與專業(yè)科目-水利工程建設”課程知識更新培訓班。分別學習了201*、201*、201*年度教材，在學習中以科學發(fā)展觀為指導，以經濟社會發(fā)展和科技進步需求為導向，以能力建設為核心，以專業(yè)技術新理論、新知識、新技術、新方法為主要內容，堅持理論聯(lián)系實際、學用一致，講究實效，提高了專業(yè)技術的創(chuàng)新能力、專業(yè)知識水平和科學素質，使我了解了本專業(yè)科技發(fā)展動態(tài)，掌握了本專業(yè)最新科技理論和技術成果，為今后工作開展提供前進的方向。

以下是我就水利工程專業(yè)學習專題學習談談自己的學習體會：一、所學知識概括和總結

我從201*年4月1日起，按黑龍江大學的水利工程專業(yè)網絡教學課程安排在網上在線學習了“黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓水利工程專業(yè)課程的全部內容。本次水利工程培訓的課程是水資源管理與水利工程建設課程，該課程是研究水文與水資源、水利工程建設、水利工程管理、農業(yè)水利的一門綜合課程。本課程總共分為三講，第一講為“地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)”，第二講為“水利工程中的建筑材料”，第三講為“生態(tài)水利工程技術”。以及公需科目的>學習。

在第一講“地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)”中，我通過對本講

的學習，可以輔助提高水文及水資源相關專業(yè)人員的地下水資源管理與開發(fā)方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開發(fā)、地下水浸沒等問題的了解，提高對水資源管理與開發(fā)/地下水浸沒機理的認識，擴展實際工作的思路，增強解決實際問題的能力，達到理論與實際相結合的目的。

第二講“水利工程中的建筑材料”中，我通過本講的學習，使學員掌握當今水利工程中建筑材料的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術。主要更新了當今水工材料的技術和科學研究的發(fā)展，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動向，進而在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平。

第三講“生態(tài)水利工程技術”，我通過本課程學習使學生掌握生態(tài)水利工程的基本理論、生態(tài)水利工程規(guī)劃設計方法等。在知識方面能夠了解河流生態(tài)修復的規(guī)劃設計原則和目標以及水庫的富營養(yǎng)化問題等；在技能方面能掌握河流生態(tài)修復的技術方法和工具，河岸帶緩沖區(qū)的規(guī)劃方法，河道縱橫剖面的規(guī)劃設計以及岸坡防護生態(tài)工程技術方法等。

公需科目中我主要學習了TRIZ理論，了解到：首先，無論是一個簡單產品還是復雜的技術系統(tǒng)，其核心技術的發(fā)展都是遵循著客觀的規(guī)律發(fā)展演變的，即具有客觀的進化規(guī)律和模式；其次，各種技術難題和矛盾的不斷解決是推動這種進化過程的動力；第三，技術系統(tǒng)發(fā)展的理想狀態(tài)是用最少的資源實現(xiàn)最大效益的功能。

從課程教材中，我了解到地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)的總體要求，應對井灌區(qū)水資源概況、井灌區(qū)地下水關鍵水位與控制性總量、井灌區(qū)水資源管理、跨界含水層水資源開發(fā)、地下水浸沒的影響而采用不同的管理措施和解決方案�，F(xiàn)階段我省頻發(fā)旱災，作為一名水利工程專業(yè)技術人員要學好地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)知識，通過教材，我系統(tǒng)學習了第一講地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)總體要求和第一講地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)技術，為今后工作打下良好的理論基礎。第二講介紹了水利工程中的建筑材料。通常按材料的組成分為三大類：第一類是無機材料，它又可分為無機非金屬材料(也稱礦物質材料）和金屬材料；第二類為有機材料，包括天然植物材料、瀝青材料和合成高分子材料等；第三類是復合材料，它是由兩種或兩種以上不同性質材料人工復合成的多相材料，例如：由金屬與礦物質材料復合的鋼筋混凝土材料，由無機材料與合成高分子材料復合的聚介物混凝土及玻確纖維增強塑料（又名玻璃鋼），由兩種不同性質的礦物質材料復合的水泥混凝土，以及由兩種有機材料復合的瀝青防水卷材等。在水利工程中，應用較多的是水泥、混凝土、鋼材、天然石料、瀝材料等。水利工程中常按建筑材料的功能將其分為結構材料、防水材料、裝飾材料、防護材料及隔熱保溫材料等。第三講介紹了河流的生態(tài)價值，人類活動和水利水電工程對河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫效應、健康河流的概念及特征、河流生態(tài)修復的規(guī)劃設計指導思想及內容、河流地貌特征的保護和修復、岸坡防護生態(tài)工程、庫富營養(yǎng)化的成因和富營養(yǎng)化水體的特征及危害、生物操縱防治水庫富營養(yǎng)化技

術。

二、學習后所獲得的收獲和體會

我這次網絡培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，接受新鮮的理念。通過本次學習，使我提高了理論水平和專業(yè)技能，并且加深了對水行業(yè)熱點問題和前沿問題的了解，基本掌握了水利行業(yè)的發(fā)展動向。這次培訓學習有助于我在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平，擴展實際工作思路，特別是TRIZ理論的學習增強解決實際問題的能力，最終更好的為我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設的發(fā)展做出貢獻。

時代在不斷進步，知識在日益更新，人要走進知識寶庫，就不是一朝一夕，一時半會，是一輩子的事情。網絡教育，給了我們一把學習的鑰匙，這是一把增長知識才干和提高思想素質的鑰匙�？茖W發(fā)展觀是水利行業(yè)開展工作的指導方針，它既統(tǒng)攬一切工作，又貫穿每一項工作的始終。作為一名水利工程技術人員，對水利專業(yè)的繼續(xù)學習，就是學習實踐科學發(fā)展觀的過程，就是要貫徹落實好科學發(fā)展觀，有效履行崗位職責，做好本職工作，促進水利事業(yè)作更快更好發(fā)展。通過此次培訓，我收獲很多，體會深刻。具體想就結合自己的工作實際淺談幾點收獲：

通過本次培訓學習，系統(tǒng)學習、更新了一名水利工程技術人員必備的知識，進一步提高了政治修養(yǎng)，強化了理論素質，工作思路更開拓、清晰，更重要的是發(fā)覺自己理論知識的不全面和缺乏創(chuàng)新性，通過本次學習，加強了理論知識的全面性，提高了工作積極性和創(chuàng)新性，

對未來成為推動我省水利行業(yè)區(qū)域競爭能力的提高和行業(yè)建設的發(fā)展的合格的技術人員，打下了堅實的基礎。

作為一名水利方面的技術人員，一方面，加深了我對當前水利水文形勢與任務的認識，對地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術等方面要有較深入的了解。通過此次的學習，我的地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術的發(fā)展的知識有所提高，對相關方面的現(xiàn)實及前沿問題有更好的把握；掌握了當今水利工程建設理論研究的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面。我作為一名水利方面的技術人員，提高了水文及水資源相關專業(yè)的水災害及其防治方向的專業(yè)理論水平和專業(yè)技能，加深對地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)、水利工程中的建筑材料、生態(tài)水利工程技術等問題的了解，提高對常見地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)方法的認識。了解水利工程中的建筑材料的發(fā)展概況，掌握生態(tài)水利工程技術的處理方法，通過對生態(tài)水利工程技術研究發(fā)展方向的了解，提高對水生態(tài)系統(tǒng)的認識。

另一方面，本次培訓使我感觸頗深，結合自己的工作實際認識到干好本職工作一要認清現(xiàn)實，轉變觀念，找準角色定位，提升服務能力；二要換位思考，不計較個人得失，共同營造良好愉快的工作氛圍，有效提高整體的戰(zhàn)斗力；三要對待問題視角更全面，提高本職工作的創(chuàng)新能力，找出自己的差距與不足。

最后，這次培訓讓我懂得作為一名水利技術人員要把握規(guī)律，科

學規(guī)劃自己成長，提升自我，學會溝通，把事業(yè)干好。隨著世界科學技術的突飛猛進，綜合國力競爭的日趨激烈，社會對人才的需求越來越強烈，對人才素質的要求也越來越高。一個人要想在職業(yè)生涯中得到更好的發(fā)展，就必須具備更加優(yōu)秀的素質。通過這次專業(yè)知識的培訓學習，使我更加清醒的認識到自己和優(yōu)秀的差距。在以后的工作與學習當中，我必須要努力提升自己的知識素質、能力素質、心理素質和身體素質。道理明白很簡單，真正做到卻很難。在未來的水利工作中要逐步發(fā)現(xiàn)自己，提升自己，發(fā)展自己，對上對下負責，時刻關注民生，在實踐中不斷完善自己的修養(yǎng)，以便為水利事業(yè)更好發(fā)展貢獻自己的微薄之力。

以上是我學習的一點體會，收獲是非常豐富的，也讓我收獲了很多的知識，下一步我一定結合自己的專業(yè)，立足本職崗位上盡到自己的職責，踏踏實實搞好水電業(yè)務。我一定緊密結合自己的專業(yè)，拓寬思路，加強自身建設，履行職責，不斷創(chuàng)新，牢固樹立科學發(fā)展觀，做到與時俱進，把自己的理論水平、業(yè)務水平和工作能力提高到一個新層次，為黑龍江省的水電事業(yè)增光添彩。

感謝給我上課的所有老師，祝你們身體健康，工作順利！

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水利專業(yè)繼續(xù)教育學習體會

作為一名水利工作者，平時工作接觸的、討論的都是水利方面的問題，通過201*年黑龍江大學網絡函授24學時公需科目與48學時專業(yè)科目的學習，使我受益匪淺。授課老師們給我打開了一扇科學知識的大門，不但提高了我的水利專業(yè)知識，通過TRIZ理論的學習更加豐富專業(yè)外的知識，開闊了視野、活躍了思維。在此非常感謝各位教授在這段時間里傳道、授業(yè)、解惑。我在為自己的職業(yè)感到自豪的同時也深深體會到水利工作責任之重大。

根據《關于開展201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓工作的通知》（黑人社函[201*]5號）等文件精神要求，我繼續(xù)參加黑龍江大學201*年度專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓班進行網絡教育學習，進一步提高了專業(yè)技術水平，按照黑龍江大學制定的關于黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識更新培訓201*年度網上培訓計劃、學時要求，自己能夠利用業(yè)余時間在網上認真聽教授們講解“知識人才更新工程公需科目《TRIZ理論基礎》”和“水資源管理與水利工程建設”（結合教材）專業(yè)課程學習。現(xiàn)將學習情況和體會總結如下：

一、對所學知識的概括和總結

在學習期間，本人能認真學習TRIZ理論基礎公需科目和按照水利工程專業(yè)課程計劃、學時要求，利用業(yè)余時間在黑龍江大學專業(yè)技術繼續(xù)教育知識更新培訓工作平臺網絡結合教材認真聽教授們講解“知識人才更新工程公需科目《TRIZ理論基礎》”（包括六章：第一章，緒論；第二章，突破思維慣性的方法；第三章，技術系統(tǒng)進化法則；第四章，問題分析方法；第五章，技術矛盾與創(chuàng)新原理；第六章，物理矛盾及其解決方法。）和“水資源管理與水利工程建設”

專業(yè)課程，收獲很大。

專業(yè)課《水資源管理與水利工程建設》:第一講是地下水資源總量管理與協(xié)調開發(fā)。這一講里老師主要講解了三個方面問題：一是井灌區(qū)水資源管理。我國是一個農業(yè)大國，水資源量貧乏，且水資源分布嚴重不均衡，灌區(qū)水資源的管理尤為重要。隨著社會經濟的發(fā)展，我國農業(yè)灌溉面積已從1950年的1600萬hm增加到1993年的5000萬hm，灌溉用水浪費嚴重，遠低于發(fā)達國家農業(yè)灌溉水資源有效利用率0.8左右的水平。當?shù)乇硭�不夠用時便開采地下水，使得部分地區(qū)地下水嚴重超采，造成各種地質災害，通過控制性地下水關鍵水位和控制總量的雙向協(xié)調來管理灌區(qū)地下水資源是一個有效的方法。通過觀測地下水位的變化情況來反映地下水可開采量的變化過程。為此，將地下水控制性關鍵水位劃分為正常水位、警示水位和警戒水位三類，在對灌區(qū)的管理上主要是設立特征監(jiān)測點監(jiān)測地下水位，當水位下降或上升至正常水位外，采取相應的措施進行管理。二是跨界含水層水資源開發(fā)。主要講了跨界含水層相關知識，介紹了世界著名跨界含水層的概況，并詳細介紹了亞洲著名跨界含水層黑龍江(阿穆爾河)流域跨界含水層，對其水文地質圖進行繪制，對水文地質特征進行整理分析。三是地下水浸沒的影響。地下水位過高是地下水浸沒發(fā)生的根本動因，從地下水升高出發(fā)，分別對地下水浸沒的各方面影響進行了討論：地下水升高所造成的災害、有利影響以及浸沒形成的原因。而后詳細對地下水位升高對于農業(yè)、建筑物、路橋基底和表面及地下建筑物、設施以及對生態(tài)、人居環(huán)境的危害進行分析。

第二講是水利工程中的建筑材料。主要講解水工材料概述、混凝土外加劑、泡沫混凝土、高性能混凝土、聚合物混凝土、透水性混凝土、鋼纖維混凝土、聚丙烯纖維混凝土等建筑材料。通過本講

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的學習，使我掌握當今水利工程中建筑材料的發(fā)展趨勢、解決水利工程問題的新方法、新技術。知道了與普通混凝土相比，泡沫混凝土具有很多特殊性能，如輕質、保溫隔熱性能好、隔音耐火性能好、整體性能好、低彈減震性好、防水性能強、耐久性能好、生產加工方便、環(huán)保性能好、施工方便、其它性能（包括泡沫混凝土還具有施工過程中可泵性好，抗壓強度高（0.5-22.2Mpa），沖擊能量吸收性能好，可大量利用工業(yè)廢渣，價格低廉等優(yōu)點）。了解了當今水工材料的技術和科學研究的發(fā)展，從基礎理論、施工技術、工程管理等多方面拓展知識層面，掌握本行業(yè)發(fā)展動向，進而在實際工作中更新知識，更新理念，提高專業(yè)工作水平。

第三講是生態(tài)水利工程技術。內容包括：河流的生態(tài)價值，人類活動和水利水電工程對河流生態(tài)系統(tǒng)的脅迫效應；健康河流的概念及特征；河流生態(tài)修復的規(guī)劃設計指導思想及內容；河流地貌特征的保護和修復；岸坡防護生態(tài)工程；庫富營養(yǎng)化的成因和富營養(yǎng)化水體的特征及危害；生物操縱防治水庫富營養(yǎng)化技術等七個方面。通過本課程學習使我們掌握生態(tài)水利工程的基本理論、生態(tài)水利工程規(guī)劃設計方法等。知道了河道的蜿蜒性意義重大，蜿蜒性是自然河流的重要特性，河流的蜿蜒性使得河流形成主流、支流、河灣、沼澤、急流和淺灘等豐富多樣的生境，進而形成豐富多樣的生物群落，如急流生物群落和緩流生物群落。在河道設計中有關蜿蜒性修復的方法主要有復制法、應用經驗關系、自然恢復法、系統(tǒng)分析方法。在知識方面能夠了解河流生態(tài)修復的規(guī)劃設計原則和目標以及水庫的富營養(yǎng)化問題等；在技能方面能掌握河流生態(tài)修復的技術方法和工具，河岸帶緩沖區(qū)的規(guī)劃方法，河道縱橫剖面的規(guī)劃設計以及岸坡防護生態(tài)工程技術方法等。

公需科目的學習開闊了我的眼界，豐富了我的知識。通過視頻

學習TRIZ理論，使我知道了其作為世界上最先進的創(chuàng)新理論，取得了令人炫目的成果和巨大的經濟效益。TRIZ理論源于前蘇聯(lián)，在全球各國、各領域、各行業(yè)得到廣泛應用，特別以裝備制造領域應用最為顯著。目前，TRIZ理論是國家科技部、教育部、發(fā)改委、科協(xié)、財政部、知識產權總局六部委重點推介的創(chuàng)新方法，在國內外開展的多數(shù)TRIZ理論培訓多以開拓思維、碰撞思想、解決問題為目的。21世紀最需要的是人才，想更好的成才，我們應該了解、掌握和運用TRIZ理論，以此開拓我們思路，具備運用TRIZ理論分析、解決技術問題的基本能力，走出思維慣性的誤區(qū)，學會創(chuàng)新。我們要有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。在社會變革的大潮中創(chuàng)新被賦予新的含義，它關系到個人的全面發(fā)展，進而關系到全社會的生產力的大發(fā)展。我國處于社會注意發(fā)展的初級階段與資本主義發(fā)達國家的發(fā)展水平有很大的距離。社會的發(fā)展歸根結底要靠制度進步、科技進步。

二、學習后獲得的收獲和體會

通過本次學習，我獲益匪淺，不僅學到了許多書本與實踐沒有經歷過的專業(yè)知識，使我更加懂得了創(chuàng)新在水利行業(yè)的重要作用，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就不能進步，社會需要發(fā)展，人類需要進步，我們需要不斷學習新知識，不僅僅是水利專業(yè)知識，黑龍江省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育網上培訓正是為我們提供了這樣的平臺，通過這種教育，使我對水利事業(yè)有了更深一層的理解，并把它運用到實踐中去。首先，本次學習，使我更深刻地了解水利專業(yè)知識，工作中得到實際經驗在理論學習中得到了驗證，更好的理論聯(lián)系實際，在實踐中加深對理論知識的掌握。“學以致用”的另一方面是“以小見大”。許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。

水是生命之源，也是文明之基；河流是維系生態(tài)系統(tǒng)健康的重

要因子，也哺育人類歷史文明的偉大搖籃。由于人類社會長期過度開發(fā)利用，以及全球氣候變化影響加劇，使許多河流面臨著生存危機。因此正確處理人與自然、人與河流之間的關系，是我們生態(tài)文明建設的前提和基礎，也是河流倫理理論與實踐的核心和關鍵。經濟快速發(fā)展的同時，不可忘記對大自然的責任和義務。牢固樹立生態(tài)文明意識與河流倫理意識，防止水對人類傷害的同時也要防止人對水的傷害，在開發(fā)利用河流的同時也要珍惜保護河流。

在今后的工作中認真貫徹執(zhí)行胡錦濤總書記提出的：發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項工作要有新舉措。加強自身建設，轉變觀念，拓寬思路，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，做好本職工作。著力提升自自身綜合素質，更新知識，提高服務水平。就應該做到以下三個方面：

一是提高學習能力，進一步增強自身素質。

我們不僅要深入學習業(yè)務知識，用專業(yè)知識武裝頭腦，而且還要貫徹落實到平常的工作中。在學習中，要有目的，有方向，要進行系統(tǒng)思考、系統(tǒng)安排。我們不管學什么，都要與推動本職工作結合起來，在實踐中善加利用，解決學習不夠重視，功底不夠扎實，工作成績不明顯的問題。一定要有一種學習的危機感、緊迫感，把學習知識、提高素質作為生存和發(fā)展的緊迫任務，把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念，要通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

二是提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實在性。隨著科學技術的不斷發(fā)展，水利工程建設質量檢測設備越來越先進，這就要求我必須提高創(chuàng)新能力。如何結合建設社會主義新的要求，順應形勢進行不斷總結、鞏固、升華，是值得我們認真思考的問題。作為一名水利工作人員要發(fā)揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優(yōu)良作風，

苦干實干，把心思用在工作上。

三是提高工作能力，進一步增強服務群眾的本領。新形勢下我們尤其要具有綜合分析研究的能力，能夠在復雜的人物和事件中透過現(xiàn)象看本質，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根據事物的發(fā)展趨勢，預測未來可能出現(xiàn)的問題，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主動權。要具有“忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進取、樂于奉獻”的職業(yè)道德，樹立熱情服務的宗旨，實行陽光服務，做到廉潔辦事，為外事工作塑造良好的形象。

總之，我想通過本次的學習，不僅僅是學到了更加專業(yè)的知識，還了解了許多水利專業(yè)以外的知識點，開闊了視野，為我們打開了一扇知識的大門，更重要地學習到了自主學習的方法。這將終身受益，在這里我還要感謝組織本次培訓學習的單位與領導。沒有這些領導的高瞻遠矚與關愛也就沒有本次學習機會。通過本次學習我想我會更好地工作中，把學習到的新知識運用到實際工作中。

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