川口一中創(chuàng)新青少年學生教育幫扶工作實施方案

川口一中創(chuàng)新青少年教育

幫扶工作總結

青少年學生管理創(chuàng)新工作，是我校德育工作的重要抓手，構建我校自我教育、學校教育、家庭教育、社會教育四位一體的工作格局，切實維護青少年學生合法權益，促進青少年學生健康成長，有效預防青少年學生違法犯罪，辦好人民滿意的教育，根據(jù)靈教[201*]107號文件精神以及川口鄉(xiāng)中心校創(chuàng)新青少年學生教育管理工作實施方案，我校扎實開展幫扶工作，現(xiàn)將本期幫扶工作總結如下。

一、具體做法

1、創(chuàng)新青少年學生教育幫扶工作，形成校長主導，教師參與，職責明確，部門聯(lián)動的工作機制。

2、為搞好創(chuàng)新青少年幫扶工作，我校制定方案，工作行事歷，建立健全各種組織、制度共23個。

3、對單親家庭學生、留守兒童、問題學生、潛能生進行安排，管理，實行師生幫扶，生生幫扶。參與幫扶教師76人，幫扶學生376人；參與學生186人，被幫扶學生190人。

4、運用法律、經(jīng)濟、教育、服務等措施手段，對留守兒童、潛能生、輟學生、有不良行為傾向的學生、單親或失親等特殊家庭子女實現(xiàn)教育幫扶全覆蓋。讓他們學有所教、惑有所解、愛有所依、困有所幫。

5、通過學習教育，心理教育，法制教育，社會教育系列活動，進行全方位幫扶。

6、我校在原有《源泉》文學社、校園廣播兩個社團基礎上，又新建了陽光運動、聲樂、美術、多媒體運用、青少年服務、生物探究、氣象觀察7個社團組織。

7、同時開設親情家園、知心話吧、家長談吧、連心橋吧、陽光動吧、綠色網(wǎng)吧、法規(guī)苑吧、學習氧吧，目前我校幫扶工作開展得有聲有色。

8、充分利用社會資源，成立家長學校，培養(yǎng)家庭教育指導教師；加強家長培訓研討，實行周五家長接待日和每周家長開放日聽課活動。

9、開展師生談心，教師全員家訪，使教育管理、幫扶工作家校合作達到最優(yōu)化。

二、幫扶內(nèi)容

1、生活幫扶。及時了解管理對象的需要和困難，開展各種形式的資助救助活動，保障他們基本的學習和生活。

2、思想幫扶。每周堅持對學生進行理想教育、誠信教育、感恩教育、文明教育等，提高學生的思想道德修養(yǎng)，凈化學生心靈，陶冶學生情操，培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義建設者和接班人。

3、三理教育幫扶。對學生開展三理教育，包括倫理教育、生理教育、心理健康教育，培養(yǎng)學生健全人格，塑造學生良好性格。

4、學習幫扶。引導學生樹立正確的學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣，挖掘?qū)W生學習潛能，為學生終身發(fā)展奠基。

5、親情幫扶。著力解決管理對象親情缺失和監(jiān)護不力問題，通過開展“代管家長”活動，使其體驗親情，感悟親情。

6、心理幫扶。關愛學生的精神成長，注重管理對象的心理健康、道德情操和審美情趣教育，加強情感溝通，彌補親情缺失。

7、法律幫扶。開展法律知識進課堂活動，要利用校本課時，開好法制校本課程，每周一節(jié)法制教育課，使法律知識進課堂，法制教育課程化。每期要開展一次法制教育報告會，對學生進行法制教育，提高學生的法制意識。

三、幫扶措施

（一）建立教育幫扶制度

1、建立青少年學生教育幫扶對象情況登記制度。全面掌握教育幫扶對象基本情況，建立幫扶臺賬。2、建立青少年學生家長聯(lián)系制度。召開家長會議，定期家訪、定期和家長進行電話溝通和視頻聯(lián)系，向家長通報幫扶對象的學習、生活、思想和心理健康情況，提出管理教育的針對性建議，指導家長進行正確的家庭教育。

3、通過組織開展豐富多彩的團隊主題教育實踐、心理健康、法制安全、社會實踐等教育活動，增強德育工作的吸引力和感染力，每月一項德育主題教育活動，每周一個德育中心內(nèi)容，即德育研討課，提高德育工作的時代感和針對性。

4、完善學校心理健康咨詢制度。我們要進一步建立以心理健康教師為核心，班主任為主體，任課教師廣泛參與的心理健康咨詢隊伍，充分發(fā)揮學校心理咨詢室的作用，使青少年有說話的地方、有傾訴的對象、有解決問題的途徑。

5、建立青少年學生德育導師制管理制度。教師人人要與學生建立結對管理，實行德育導師制度，每名教師要包扶3-5名學生，同時，實行學生德育小導師制度，在學生中開展學生結對幫扶活動，由班主任老師具體負責組織實施，并認真做好檔案工作，使他們在思想、學習、生活、心理等方面得到關懷與幫助。

6、建立青少年學生聯(lián)合幫扶制度。積極爭取社會、村兩委和政府有關部門的支持，并及時上報溝通幫扶對象情況，通過聯(lián)合幫扶、綜合救助，提高幫扶的實效。

7、實行川口一中“家長接待日”工作制度。確定每周五為“家長接待日”，地點校長辦公室，設立家長接待室。每周五安排5名學生家長到校與班主任溝通交流學生在校情況，并由值班校級領導班子進行專門接待，建立各種檔案材料，認真做好情況記錄，及時做好意見反饋。

（二）搭建青少年學生教育幫扶平臺

1、切實發(fā)揮“家長學�！弊饔茫�設立“家長談吧”，地點會議室，定期組織家長學習現(xiàn)代家庭教育理論，特別是為家庭教育.提供及時有效的指導與服務。

2、開展“代管家長”活動。由我校黨員、領導班子和班主任、課任老師擔任“代管家長”，與學生結對子、交朋友，了解他們的生活、走近他們的內(nèi)心，關心他們的學習，盡到“代管家長”的責任義務�！按�管家長”每學期給“孩子”寫一封信，與家長會一次面，進行一次家訪，定期與家長通一次電話。

3、建立“親情家吧”�！坝H情家吧”，地點教師閱覽室，定期開展學習、交流活動，讓“親情家吧”成為留守兒童、單親家庭學生、問題學生學習交流的平臺。

4、搭建“連心橋”，設立“連心橋吧”。地點校長辦，通過網(wǎng)絡視頻或電話，定期定時讓留守兒童、單親家庭學生、問題學生向家長匯報在校學習生活情況，與家長進行情感溝通，讓他們感受家長關愛、家庭溫暖。

5、設立“知心屋”。地點心理健康咨詢室，加強心理健康咨詢室的建設，提高心理咨詢室的硬件水平和心理健康咨詢教師的專業(yè)水平。

6、建立“法律援助”組織，設“法規(guī)苑吧”，地點德育室。主動與公安、司法、法院等部門溝通協(xié)調(diào)，爭取派出所的支持，定期為師生作法制報告，強化法制教育，增強守法用法意識，為需要幫助的學生提供法律咨詢幫助。

7、建立“綠色網(wǎng)吧”。利用學校微機室建立“綠色網(wǎng)吧”，引導學生利用互聯(lián)網(wǎng)進行學習交流，樹立綠色上網(wǎng)、健康上網(wǎng)的意識。

8、設立“學習氧吧”，地點校園西南花園。設立英語角，地點校園東南花園，為學生室外學習交流對話社團活動提供良好的室外環(huán)境。

9、設立“陽光動吧”，地點操場。激勵學生強身健體，培養(yǎng)合作競爭意識，鼓勵特長展示，激發(fā)興趣，張揚個性，引導不良情緒合理宣泄。

（三）開展青少年學生教育管理社團活動

1、開展學習型社團組織活動。結合我校實際，成立學習型社團組織，如：文學社團、英語社團，讓學習成為學生的第一要務，培養(yǎng)學生學習興趣。

2、開展實踐型社團組織活動。結合創(chuàng)新教育的要求，開展實踐性社團組織活動，如：科普社團、創(chuàng)新社團等，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

3、開展特長型社團組織活動。組織有特長興趣愛好的學生，開展特長型社團組織活動，如：書畫社團、書法社團、文藝社團、體育社團，培養(yǎng)合格加特長的學生。

4、開展志愿型社團組織活動。定期組織學生志愿者社團，開展志愿者服務活動。

5、開展管理型社團組織活動。充分利用學生會、團支部、少先隊等成立學校管理型學生社團組織，從而實現(xiàn)學生自我管理、自我約束、自我教育、自我發(fā)展。

四、活動效果

由于我校幫扶工作突出，創(chuàng)新力度大，靈寶市教體局于12月9日在我鄉(xiāng)召開東片創(chuàng)新青少年教育幫扶工作現(xiàn)場會。我校裝訂50多本幫扶專項檔案，制作八塊幫扶精華版面，供參展交流。我校檔案封面設計更是別具一格。川口一中�；沼煽�花、球體、字母圖案和文字四部分組成。葵花呈綠色，象征著綠色的田野。球體表面由水流組成一個“川”字圖案，帶有明顯的地域特色，讓人能夠想到川口。球體下方由藍色字母“C”和金色字母“YKZ”濃縮而成，即“川口一中”的第一個字母。球體和字母圖案合在一起構成一個動態(tài)的人形。文字由小寫字母“cykz”和毛澤東體“川口鄉(xiāng)第一初級中學”組成。�；照�體給人的感覺是恬靜、嚴謹、明快、充滿希望。暗含了川口一中“傳播綠色教育，塑造陽光學子”的教育理念。象征著川口一中人肩負神圣使命，用知識托起明天的希望。

川口一中幫扶工作取得了階段性成果，我們將不驕不躁、持之以恒將幫扶工作推上更高臺階。

川口鄉(xiāng)第一初級中學二0一二年元月

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