學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)報(bào)告

教師教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告

第一部分：概況

一、調(diào)查目的：全面了解學(xué)生對(duì)每位教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)和建議，為不斷推進(jìn)我院教學(xué)常規(guī)管理、全面提高我院教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。二、調(diào)查時(shí)間：201*年6月9日

三、調(diào)查對(duì)象：10級(jí)機(jī)電和數(shù)控專業(yè)全體學(xué)生

四、調(diào)查方法：采用無(wú)記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫一份“針對(duì)教師的學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表”。

五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問(wèn)卷總的分值為100分，分為兩個(gè)模塊：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學(xué)運(yùn)作情況，其中教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，課堂教學(xué)運(yùn)作情況占85分，包括10個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目后面都有可選的分值。得分分值與評(píng)定等級(jí)的關(guān)系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。

第二部分：結(jié)果與分析

一、調(diào)查結(jié)果：

1．從問(wèn)卷表來(lái)看，被調(diào)查教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)精神和責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象嚴(yán)格管教，體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)；

2．學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定和愛(ài)戴；

3．教學(xué)質(zhì)量基本上得到了保證，大部分教師授課有熱情，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，資料豐富，基本概念與原理準(zhǔn)確，講解與表達(dá)無(wú)誤，條理清楚，重點(diǎn)突出。符合課程教學(xué)大綱要求，與教學(xué)進(jìn)程表同步，例證恰當(dāng)適量。

二、存在的問(wèn)題：

1．絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每堂課，但有個(gè)別青年教師上課不能按時(shí)

到班、提前下課，上課期間接聽(tīng)手機(jī)；

2．大部分教師基本上能做到及時(shí)布置一定量的作業(yè)，并能認(rèn)真地批改，但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多，對(duì)于部分科目學(xué)生反映聽(tīng)不懂，課后作業(yè)不會(huì)做；

3．一些教師在上課時(shí)主要是自己在課堂上講授，很少給學(xué)生提問(wèn)和練習(xí)的時(shí)間，同學(xué)之間也很少交流討論，缺乏師生互動(dòng)；

4．部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺(jué)和玩手機(jī)，聽(tīng)課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書(shū)本現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒(méi)有盡心去管理好學(xué)生。

三、建議和探討：

1．嚴(yán)格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué)，遵守教學(xué)紀(jì)律，杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象，也絕不提前下一節(jié)課，另外要加強(qiáng)學(xué)生上課期間的管理，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要嚴(yán)格管教；

2．教師要樹(shù)立“因材施教”的理念，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生能通過(guò)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作交流，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

3．把課堂還給學(xué)生，多種教學(xué)方式相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識(shí)。例如英語(yǔ)課趣味性的教與學(xué)、開(kāi)展課堂講外語(yǔ)小活動(dòng)等，計(jì)算機(jī)理論課開(kāi)展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機(jī)課開(kāi)展學(xué)生自我展示、互相評(píng)比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿樂(lè)趣，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

第三部分：總結(jié)

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到了我院教師課堂教學(xué)的一些情況，我院教師基本上都能按照教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進(jìn)課堂、有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，是課堂有效教學(xué)的根本要求。

這次問(wèn)卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和部分青年教師的缺點(diǎn)，望青年教師能向優(yōu)秀

教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷組201*年6月11日

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教師教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷調(diào)查總結(jié)報(bào)告

第一部分：概況

一、調(diào)查目的：全面了解學(xué)生對(duì)每位教師教學(xué)常規(guī)和教學(xué)質(zhì)量情況的評(píng)價(jià)和建議，為不斷推進(jìn)我院教學(xué)常規(guī)管理、全面提高我院教育教學(xué)水平提供了第一手資料和數(shù)據(jù)。二、調(diào)查時(shí)間：201*年6月9日

三、調(diào)查對(duì)象：10級(jí)機(jī)電和數(shù)控專業(yè)全體學(xué)生

四、調(diào)查方法：采用無(wú)記名的形式，每個(gè)學(xué)生按實(shí)際情況填寫一份“針對(duì)教師的學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷表”。

五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問(wèn)卷總的分值為100分，分為兩個(gè)模塊：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學(xué)運(yùn)作情況，其中教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，課堂教學(xué)運(yùn)作情況占85分，包括10個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目，每個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目后面都有可選的分值。得分分值與評(píng)定等級(jí)的關(guān)系為：100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。

第二部分：結(jié)果與分析

一、調(diào)查結(jié)果：

1．從問(wèn)卷表來(lái)看，被調(diào)查教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)精神和責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)于自己承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)思想上都很重視，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象嚴(yán)格管教，體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng)；

2．學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定和愛(ài)戴；

2．學(xué)生們充分肯定了被調(diào)查教師認(rèn)真?zhèn)湔n，保持良好的教學(xué)精神狀態(tài)，積極投入教學(xué)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，較好地利用教材，遵守教學(xué)紀(jì)律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范，注重教書(shū)育人、為人師表，以師德和學(xué)識(shí)贏得學(xué)生的肯定和愛(ài)戴；

二、存在的問(wèn)題：

1．絕大多數(shù)教師都能夠遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真上好每堂課，但有個(gè)別青年教師上課不能按時(shí)

到班、提前下課，上課期間接聽(tīng)手機(jī)；

2．大部分教師基本上能做到及時(shí)布置一定量的作業(yè)，并能認(rèn)真地批改，但也存在少數(shù)教師布置的作業(yè)不多，對(duì)于部分科目學(xué)生反映聽(tīng)不懂，課后作業(yè)不會(huì)做；

3．一些教師在上課時(shí)主要是自己在課堂上講授，很少給學(xué)生提問(wèn)和練習(xí)的時(shí)間，同學(xué)之間也很少交流討論，缺乏師生互動(dòng)；

4．部分優(yōu)秀學(xué)生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生，遲到、睡覺(jué)和玩手機(jī)，聽(tīng)課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書(shū)本現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這就反映了有關(guān)教師沒(méi)有盡心去管理好學(xué)生。

三、建議和探討：

1．嚴(yán)格按照學(xué)校的要求組織課堂教學(xué)，遵守教學(xué)紀(jì)律，杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象，也絕不提前下一節(jié)課，另外要加強(qiáng)學(xué)生上課期間的管理，對(duì)學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象要嚴(yán)格管教；

2．教師要樹(shù)立“因材施教”的理念，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，為學(xué)生提供充分自由表達(dá)、質(zhì)疑、討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣學(xué)生能通過(guò)獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和合作交流，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；

3．把課堂還給學(xué)生，多種教學(xué)方式相結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在課堂上教師要想辦法讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，最大限度地讓學(xué)生都能學(xué)些知識(shí)。例如英語(yǔ)課趣味性的教與學(xué)、開(kāi)展課堂講外語(yǔ)小活動(dòng)等，計(jì)算機(jī)理論課開(kāi)展學(xué)生討論、破解難題活動(dòng)，上機(jī)課開(kāi)展學(xué)生自我展示、互相評(píng)比活動(dòng)等，教學(xué)方法要多樣化，使課堂充滿樂(lè)趣，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和自我學(xué)習(xí)的能力，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

第三部分：總結(jié)

通過(guò)這次問(wèn)卷調(diào)查我們了解到了我院教師課堂教學(xué)的一些情況，我院教師基本上都能按照教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)要求組織進(jìn)行課堂教學(xué)。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，提高課堂教學(xué)的有效性是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。學(xué)生是否愿意走進(jìn)課堂、有無(wú)具體進(jìn)步和發(fā)展，是檢驗(yàn)課堂教學(xué)是否有效的唯一標(biāo)準(zhǔn)。改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展學(xué)生智力，是課堂有效教學(xué)的根本要求。

這次問(wèn)卷調(diào)查體現(xiàn)了一些教師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和部分青年教師的缺點(diǎn)，望青年教師能向優(yōu)秀

教師學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)方面的薄弱環(huán)節(jié)，讓我們共同努力把我院的教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

自動(dòng)化學(xué)院學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷組201*年6月11日

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