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調查問卷總結

網站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 22:23:34 | 移動端:調查問卷總結

調查問卷總結

調查問卷總結

全體教師通過教師會對《中華人民共和國未成年人保護法》的全文學習,老師們對此法有了更深入地了解,特別是第三章:學校保護的學習,使老師們更全面貫徹國家的教育方針,實施素質教育,提高教育質量,注重培養(yǎng)未成年學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進未成年學生全面發(fā)展奠定了基礎。同時教師還深知根據未成年學生身心發(fā)展的特點,對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育的重要性,與未成年學生的父母或者其他監(jiān)護人互相配合,保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間,學校嚴格執(zhí)行此法,不得加重其學習負擔,尊重未成年學生受教育的權利,關心、愛護學生,對品行有缺點、學習有困難的學生,能夠耐心教育、幫助,不歧視,加強對未成年人的安全教育和采取措施保障未成年人的人身安全,并且制定應對各種災害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預案,配備相應設施并進行必要的演練,增強未成年人的自我保護意識和能力,同時此法受到法律的保護。通過調查問卷可以看出我們每位老師通過學習,身心受到了教育,并且將落實到實際工作中去。又通過對學生的問卷,從中可以看出老師們在平時工作中貫徹、落實的到位。

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201*年6月

調查問卷總結

為了更好地落實上級的文件精神,檢查老師是否組織學生參加商業(yè)慶典或演出活動,通過開學生座談會和設計調查問卷等形式來了解學校及老師的執(zhí)行情況,通過調查可以看成結果是令人滿意的,學生沒有參加任何商業(yè)慶典或演出活動。

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201*年6月

課堂常規(guī)檢查總結

通過一個學期的監(jiān)督、檢查,老師們上課能夠提前1-2分鐘

在教室門口候課,不拖課,不提前下課,不坐著上課(音樂教師除外),沒有接打手機現(xiàn)象,擅自中途離開課堂,沒有隨意調課、缺課搶占自修課。

課堂能對學生的預習情況加以檢查、了解學情,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。課堂氣氛和諧,營造民主、平等、互動、開放的學習氛圍,激發(fā)學生學習興趣,突出學生主體地位。精益求精、科學嚴謹地組織教學,教學環(huán)節(jié)完整、層次清晰,層第性強,注意新舊知識的內在聯(lián)系,促進學生合理建構知識結構。能引導學生圍繞重點,理解和運用學習內容,抓住關鍵揭示重點,突破難點,夯實基礎,發(fā)展能力。教學過程發(fā)揮了教師的主導作用和學生的主體作用,既體現(xiàn)教的過程,更體現(xiàn)學的過程,設計的教學問題具有思考和探索價值,給學生充分的自主學習和思考的時間。對學生的學習過程、方法和結果及時作出恰當的評價與總結。板書規(guī)范、科學、正確、清楚、條理性強,能體現(xiàn)知識的形成過程、揭示知識結構和學習方法。

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201*年6月

201*年春季收費標準

根據連教計(201*)12號,連價費字(201*)46號,連財綜(201*)02號文件精神,本學期收費標準:

項目年級社會活動實課本費(含作業(yè)本合計(元)踐費磁帶費)費一年級二年級1515333322227070三年級四年級五年級六年級

151515156666777722222222103103114114車站中心小學

201*年2月26日

擴展閱讀:學生調查問卷總結報告

教師教學質量問卷調查總結報告

第一部分:概況

一、調查目的:全面了解學生對每位教師教學常規(guī)和教學質量情況的評價和建議,為不斷推進我院教學常規(guī)管理、全面提高我院教育教學水平提供了第一手資料和數據。二、調查時間:201*年6月9日

三、調查對象:10級機電和數控專業(yè)全體學生

四、調查方法:采用無記名的形式,每個學生按實際情況填寫一份“針對教師的學生調查問卷表”。

五、調查內容:調查問卷總的分值為100分,分為兩個模塊:教學常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學運作情況,其中教學常規(guī)執(zhí)行情況占15分,包括5個評價項目,課堂教學運作情況占85分,包括10個評價項目,每個評價項目后面都有可選的分值。得分分值與評定等級的關系為:100~90優(yōu)、89~80良、79~70中、69~60合格、59以下差。

第二部分:結果與分析

一、調查結果:

1.從問卷表來看,被調查教師教學態(tài)度認真負責,敬業(yè)精神和責任心強,教學作風嚴謹,對于自己承擔的教學任務思想上都很重視,對學生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象嚴格管教,體現(xiàn)了較高的職業(yè)素養(yǎng);

2.學生們充分肯定了被調查教師認真?zhèn)湔n,保持良好的教學精神狀態(tài),積極投入教學,熟悉教學內容,較好地利用教材,遵守教學紀律和教師職業(yè)道德、職業(yè)規(guī)范,注重教書育人、為人師表,以師德和學識贏得學生的肯定和愛戴;

3.教學質量基本上得到了保證,大部分教師授課有熱情,教學內容充實,資料豐富,基本概念與原理準確,講解與表達無誤,條理清楚,重點突出。符合課程教學大綱要求,與教學進程表同步,例證恰當適量。

二、存在的問題:

1.絕大多數教師都能夠遵守教學紀律,認真上好每堂課,但有個別青年教師上課不能按時

到班、提前下課,上課期間接聽手機;

2.大部分教師基本上能做到及時布置一定量的作業(yè),并能認真地批改,但也存在少數教師布置的作業(yè)不多,對于部分科目學生反映聽不懂,課后作業(yè)不會做;

3.一些教師在上課時主要是自己在課堂上講授,很少給學生提問和練習的時間,同學之間也很少交流討論,缺乏師生互動;

4.部分優(yōu)秀學生反映課堂上不允許存在的現(xiàn)象依然發(fā)生,遲到、睡覺和玩手機,聽課途中頻繁“外出方便”以及上課不帶書本現(xiàn)象時有發(fā)生,這就反映了有關教師沒有盡心去管理好學生。

三、建議和探討:

1.嚴格按照學校的要求組織課堂教學,遵守教學紀律,杜絕我院部分教師上課遲到現(xiàn)象,也絕不提前下一節(jié)課,另外要加強學生上課期間的管理,對學生不遵守課堂紀律的現(xiàn)象要嚴格管教;

2.教師要樹立“因材施教”的理念,科學引導學生樹立正確的學習目的和學習態(tài)度。在教師的啟發(fā)誘導下,為學生提供充分自由表達、質疑、討論問題的機會,這樣學生能通過獨立自主學習和合作交流,應用所學知識解決實際問題;

3.把課堂還給學生,多種教學方式相結合,調動學生的積極性和提高學生的學習熱情,在課堂上教師要想辦法讓學生動起來,最大限度地讓學生都能學些知識。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等,計算機理論課開展學生討論、破解難題活動,上機課開展學生自我展示、互相評比活動等,教學方法要多樣化,使課堂充滿樂趣,千方百計調動起學生的積極性和自我學習的能力,把“要我學”變成“我要學”。

第三部分:總結

通過這次問卷調查我們了解到了我院教師課堂教學的一些情況,我院教師基本上都能按照教學紀律和教學要求組織進行課堂教學。課堂是學生學習的主渠道,提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質量的根本保障。學生是否愿意走進課堂、有無具體進步和發(fā)展,是檢驗課堂教學是否有效的唯一標準。改進教學方法,培養(yǎng)學生能力,發(fā)展學生智力,是課堂有效教學的根本要求。

這次問卷調查體現(xiàn)了一些教師教學的優(yōu)點和部分青年教師的缺點,望青年教師能向優(yōu)秀

教師學習,總結教學經驗,彌補自己教學方面的薄弱環(huán)節(jié),讓我們共同努力把我院的教學質量提高到一個新的臺階。

自動化學院學生調查問卷組201*年6月11日

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