201*學(xué)年大二班第二學(xué)期班級計(jì)劃

201*學(xué)年第二學(xué)期班級計(jì)劃

星雨幼兒園分部大二班

一、情況分析（一）基本情況

本學(xué)期我班幼兒人數(shù)與上學(xué)期相同沒有什么變化。經(jīng)過了大班第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒迎來了他們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，在這個(gè)學(xué)期里幼兒要為入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起走過他們在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期，在他們的幼兒園生活上添上完美的一筆。（二）優(yōu)勢

1、有生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高。

2、動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。

3、有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作。（三）弱勢分析

1、幼兒對自己的知識和能力不能進(jìn)行正確的評價(jià)。分析原因：

1）現(xiàn)在的幼兒大都是獨(dú)生子女，他們的通病就是以自我為中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了過高評價(jià)自身能力。

2）也有老師和家長對幼兒要求過高，一旦孩子達(dá)不到要求，便加以責(zé)怪和埋怨，造成孤僻和自卑，產(chǎn)生自己什么都不會、不行的的情況。2、合作、協(xié)商解決問題的能力較弱分析原因：

1）部分幼兒自我中心意識強(qiáng)烈，在活動(dòng)中遇到問題喜歡各自想辦法，不愿意聽別人的意見，不會共同協(xié)商尋求解決問題的方法。2）家長過度“包辦”，使幼兒缺乏解決問題的能力。

3）老師有了培養(yǎng)幼兒解決問題的意識但遇到問題時(shí)不敢大膽放手，幼兒一有困難就急于介入。二、學(xué)期目標(biāo)

1、形成基本的生活自理能力，養(yǎng)成良好的飲食、排泄、整理物品等生活衛(wèi)生習(xí)慣，獨(dú)立自信地做力所能及的事情，有一定的責(zé)任感。

2、認(rèn)識人與人相互合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂，產(chǎn)生認(rèn)同感，并尊重他人的需要并作出一定的反應(yīng)。

★3、形成初步的自我意識和主體意識，學(xué)習(xí)評價(jià)自我和同伴�！�4、在生活、學(xué)習(xí)、游戲中形成合作意識,嘗試共同協(xié)商、解決問題。5、充分活動(dòng)身體，動(dòng)作協(xié)調(diào)、有耐力，具有安全意識和較強(qiáng)的自我保護(hù)能力。6、能較有興趣地觀察周圍生活常見的事物和簡單標(biāo)志，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，嘗試用圖畫、符號等方式進(jìn)行表達(dá)。

7、了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。

★8、知道一些不同地域、不同種族的人以及他們的風(fēng)俗習(xí)慣，有多元文化的意識。9、繼續(xù)了解生活中加減的實(shí)際意義，會從不同的角度進(jìn)行簡單的測量、推理等智力活動(dòng)。

10、愛科學(xué)，喜歡探究、實(shí)驗(yàn)，對事物的變化發(fā)展感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

11、對美具有敏感性，理解美的多樣性和豐富性，喜歡各種想象和創(chuàng)造活動(dòng)。12、學(xué)習(xí)圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，敢于提出不同的意見，也能留意同伴的想法，13、學(xué)習(xí)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，知道一些常見病的預(yù)防。14、在各環(huán)節(jié)中滲透幼小銜接的內(nèi)容，養(yǎng)成良好的規(guī)則意識為入小學(xué)做準(zhǔn)備。三、個(gè)別幼兒（一）基本情況

我班個(gè)別幼兒如潘匯嘉、明朗、王薪懿等個(gè)別幼兒缺乏自信心，不能主動(dòng)、大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，不善于交往。分析原因：

1、家長的要求過高，經(jīng)常職責(zé)幼兒，幼兒缺乏體驗(yàn)成功的快樂，導(dǎo)致自信心缺乏。2、教師提供幼兒表現(xiàn)的機(jī)會不夠，使幼兒不能在集體面前得到肯定。（二）目標(biāo)與措施目標(biāo)：

創(chuàng)造環(huán)境，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功與交流的快樂，在集體面前有自信。措施：

1、幫助家長樹立正確的觀念，轉(zhuǎn)變家長教育方式。2、為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在集體面前提供表現(xiàn)的機(jī)會。3、經(jīng)常鼓勵(lì)、表揚(yáng)幼兒增進(jìn)幼兒的自信心。

4、針對個(gè)別幼兒做好家訪或隨訪工作，及時(shí)與家長聯(lián)系。四、家長工作（一）基本情況

通過兩年和家長的接觸與溝通，我班大部分家長對我們的工作還是肯定、支持的。他們愿意參與幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，積極配合我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_展。對幼兒早期教育也有了一定的認(rèn)識，家庭教育觀念也有了明顯的改變。（二）目標(biāo)與措施目標(biāo)：

向家長宣傳科學(xué)合理的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極轉(zhuǎn)變家長傳統(tǒng)的教養(yǎng)方式，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。措施：

1、根據(jù)本班幼兒家長實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整每一期“家長園地”，介紹科學(xué)育兒知識與保教經(jīng)驗(yàn)。

2、召開班級家長會，分析班級發(fā)展情況，宣傳本學(xué)期教育目標(biāo)，提出需家長配合關(guān)心、教育的一些工作

3、開展幼小銜接的講座，幫助家長及幼兒做好順利過渡4、目的、有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)家長正確培養(yǎng)和教育孩子。6、向家長推薦學(xué)前教育雜志并指導(dǎo)家長閱讀五、月具體工作二、三月

1、在一日活動(dòng)中繼續(xù)對幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)對自己的行為做出正確的評價(jià)。2、滲透幼小銜接教育養(yǎng)成正確的坐、立及讀寫姿勢。3、在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒通過協(xié)商解決問題。

4、召開家長會及幼小銜接的講座，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備。5、開展“我們的城市”主題活動(dòng)，使幼兒了解不同建筑的特征及城市變化和我們的關(guān)系。

6、開展迎新一周大活動(dòng)，在活動(dòng)中感受開學(xué)的快樂。7、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展愛媽媽的情感教育。四月

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，幫助幼兒探索嘗試合作解決問題的方法。2、繼續(xù)豐富班級區(qū)域及游戲材料，支持幼兒的個(gè)別化學(xué)習(xí)。

3、開展故事比賽，鼓勵(lì)膽小的幼兒在集體面前展示自己并進(jìn)行表揚(yáng)，幫助其正確評價(jià)

自己，樹立自信。

4、在運(yùn)動(dòng)中調(diào)整內(nèi)容，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣，發(fā)展身體各部位的協(xié)調(diào)能力。5、開展主題活動(dòng)“春夏秋冬”，關(guān)注四季變化變化，感受它對人們生活的影響和對植物的影響。

6、組織春游活動(dòng)。五月

1、開展“系攜帶”生活技能大比拼，感受成功的快樂，為自己的本領(lǐng)感到驕傲。2、通過多種方式，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣，為入小學(xué)做準(zhǔn)備。

3、在一日活動(dòng)中能關(guān)心同伴、照顧弱小，幫助同伴共同解決生活中遇到的問題。4、進(jìn)行“五一”節(jié)日教育，鼓勵(lì)為家人、為同伴做一件事，體驗(yàn)幫助他人的快樂。5、參觀小學(xué)

6、開展主題“有趣的水”，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)“水”的秘密。7、組織幼兒排練節(jié)目，為迎接“六一”做準(zhǔn)備。8、做好入小學(xué)信息采集等工作。六月

1、開展慶“慶六一”活動(dòng)。

2、開展主題“我要上小學(xué)”，熟悉如何使用學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)整理保管自己的學(xué)習(xí)用品。3、加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，做好入小學(xué)的順利過渡。

4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富的游戲材料，引導(dǎo)幼兒開展形式多樣的自主性游戲活動(dòng)。

5、在游戲中鼓勵(lì)幼兒與同伴合作共同完成任務(wù)、解決出現(xiàn)的問題。6、向家長開放半日活動(dòng)

7、與家長進(jìn)行交流溝通探討入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

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201*學(xué)年第二學(xué)期大二班教養(yǎng)工作計(jì)劃

一、班級狀況分析（五大領(lǐng)域、常規(guī)）

教師：班主任教師馬婷畢業(yè)于新疆幼兒師范學(xué)校，教齡2年。配班教師呂春雪，畢業(yè)于烏市幼兒師范，教齡3年。保育教師嚴(yán)廖群教齡2年。2、幼兒發(fā)展水平：我班共有幼兒47名。男生25名，女22名。漢族34名，回族8名。維族5人。五大領(lǐng)域：

語言：孩子們還是不能大膽的進(jìn)行創(chuàng)編，思維還是很窄小。不能大膽的在集體面前講述，而回答問題時(shí)會出現(xiàn)答非所問的現(xiàn)象。沒有很好的完成目標(biāo)2、4、5。還需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的聽說能力。

數(shù)學(xué)：因孩子對星期的概念比較模糊，所以在學(xué)的時(shí)候就比較困難，不能很好的分清楚一星期7天的名稱和順序，沒有完成目標(biāo)3。這還需要老師在平時(shí)的早間談話中鞏固、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識星期。

體育：發(fā)現(xiàn)孩子的跑、跳、投擲能力并不是很好，每天活動(dòng)量并不能達(dá)到規(guī)定要求，而孩子也不能很好的達(dá)到體育所要求的內(nèi)容，說明老師在教的時(shí)候沒有起到很好的帶頭作用，讓孩子不能很好的進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期孩子升入大班，要讓孩子達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。

上學(xué)期五大領(lǐng)域存在比較多問題的就是這三項(xiàng)，其余課程并沒有出現(xiàn)太大問題而且都能按照預(yù)定的目標(biāo)和課程內(nèi)容去上課。

常規(guī)：在上學(xué)期每個(gè)月都會有不同的內(nèi)容去要求孩子，如培養(yǎng)幼兒坐姿、喝水、午睡、如廁沖水等常規(guī)要求，發(fā)現(xiàn)很多孩子是再老師的要求下去做，而有些孩子能主動(dòng)的去完成各項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容，每個(gè)孩子的不同表現(xiàn)，說明老師的用心程度還不夠，需要三位老師花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去培養(yǎng)孩子們的常

規(guī)。

二、班級管理目標(biāo)

1、確保每天能將出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行解決，不將問題往久拖，養(yǎng)成及時(shí)解決的好習(xí)慣。（過能改歸于無）

2、三位老師能堅(jiān)守自己的工作崗位，做到及時(shí)看周計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)規(guī)章制度，做好自己的本職工作，做到分工不分家。

3、能將班中物品隨時(shí)擺放整齊，不亂放自己的物品，做到“動(dòng)物歸原”養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、對幼兒帶的衣物、鞋帽要做到心中有數(shù)，盡量保證孩子帶的衣物、鞋帽寫有孩子姓名，確保老師不講孩子的物品搞混。

5、能按時(shí)、認(rèn)真填寫消毒、體溫、未來園幼兒的登記情況，做到每位老師能相互提醒，及時(shí)進(jìn)行填寫。

6、做好通風(fēng)、消毒工作，及時(shí)向保健醫(yī)匯報(bào)班中孩子的身體狀況。三、教養(yǎng)工作目標(biāo)、措施（一）一日教養(yǎng)活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒每天情緒飽滿上幼兒園。

2、培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活常規(guī)，如：上課常規(guī)、喝水常規(guī)、如廁常規(guī)、吃飯常規(guī)等，讓幼兒能自覺按照常規(guī)要求去完成各項(xiàng)成規(guī)內(nèi)容。3、有一定的環(huán)保意識，知道將垃圾進(jìn)行分類。4、見到長輩應(yīng)主動(dòng)鞠躬問好。（揖深圓拜恭敬）

5、能將班級衛(wèi)生保持干凈，確保三餐桌椅、地面保持干凈。6、能主動(dòng)幫老師做一些力所能及的小事，知道勞動(dòng)的不易。

措施：

1、教師每天應(yīng)有飽滿的情緒接待家長和幼兒。

2、教師應(yīng)以身作則，按照要求和孩子一起完成各項(xiàng)常規(guī)內(nèi)容。3、通過家長的配合，得到家長的大力支持。4、三位老師要相互配合、相互合作。

5、對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育，對幼兒給予更大的空間和時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。（二）集體教學(xué)活動(dòng)一、健康目標(biāo)：

1積極主動(dòng)參加各種活動(dòng)在集體生活中保持愉快、積極、穩(wěn)定的情緒。2有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣和基本的生活自理能力；能保持個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生3知道必要的安全保健常識，具有初步的自我保護(hù)意識與能力4喜歡參加各種體育活動(dòng)，在游戲中樂于與同伴合作，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活措施：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)展積極情緒，能用適宜的方式表達(dá)自己的情緒2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理床鋪、個(gè)人物品及活動(dòng)區(qū)，保持周圍環(huán)境的整潔3、幫助幼兒形成良好的睡眠習(xí)慣，教育幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生服裝穿戴整齊4、引導(dǎo)幼兒了解天氣變化與人們生活之間的關(guān)系，知道根據(jù)季節(jié)、天氣和過度量的變化增減衣服。冬天不怕寒冷，體驗(yàn)游戲的快樂

5、幫助幼兒了解飲食習(xí)慣與將考的關(guān)系，教育幼兒練習(xí)使用筷子，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，少吃零食、甜食、油炸食品和飲料

6、幫助幼兒了解感冒等常見病的防治知識與方法，進(jìn)到幼兒動(dòng)的有病要及時(shí)治療

7、教育幼兒部到危險(xiǎn)的地方玩，部做危險(xiǎn)的事情，幫相互幼兒初步掌握應(yīng)對常見意外傷害事故及自然財(cái)害的自救方法。

8、鼓勵(lì)幼兒積極參見多種體育活動(dòng)，不怕困難，勇敢，自信。

9、指導(dǎo)幼兒聽指令靈活的變換走、跑、跳等動(dòng)作的方向和速度，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂整齊、合拍的做輕器械操

10、幫助幼兒掌握鉆（側(cè)面）、投擲（投準(zhǔn)）、攀登等動(dòng)作的基本要領(lǐng)，提高走、跑、跳、爬、鉆、攀登等動(dòng)作的基本靈活性

11、指導(dǎo)幼兒掌握沙包、皮球、跳繩、圈等材料的多種玩法，引導(dǎo)幼兒與同伴合作，嘗試創(chuàng)編新的玩法。二．語言：目標(biāo)：

1.能認(rèn)真傾聽別人談話，理解對方講話的要點(diǎn)，并能有意識的注意對方的反應(yīng)并做出正確的應(yīng)答。

2.能主動(dòng)使用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想法，樂于參加討論和辯論，愿意發(fā)表自己不同的意見：在集體面前講話清晰，態(tài)度自然大方，聲音響亮。3.樂意欣賞各種形式的兒童文學(xué)作品，能理解作品中的人物形象及表達(dá)的情感：在欣賞不同題材的兒童文學(xué)作品中，充分感受文學(xué)作品的多樣性以及不同作品帶來的不同的美感體驗(yàn)，理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容和主題，嘗試根據(jù)作品提供的想象線索及結(jié)構(gòu)，聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象，進(jìn)行仿編和創(chuàng)編。

4.喜歡閱讀圖書，知道可以從書籍，報(bào)刊雜志和電腦中獲得信息，初步了解書畫語言和口語表達(dá)方式：對閱讀文字感興趣，人是常見的文字，人是自己的名字，能用自己的姓名或喜歡的圖案標(biāo)記自己的物品：有較好的閱讀

習(xí)慣，能觀察到圖書畫面的細(xì)微變化，能用繪畫的方式制作圖書。5.積極學(xué)說普通話，發(fā)音較準(zhǔn)確，清楚，聲調(diào)基本正確，在日常生活中堅(jiān)持用普通話。措施：

1.日常生活中多讓幼兒欣賞有趣的兒歌，故事等，讓幼兒逐步養(yǎng)成傾聽模仿

的能力。

2.利用圖書，繪畫或其他方式引發(fā)幼兒對文學(xué)作品，圖書，藝術(shù)的興趣，3．教師示范發(fā)音清晰，訓(xùn)練幼兒聽力，發(fā)音。糾正幼兒不正確發(fā)音，多讓幼兒說，豐富幼兒詞匯。

4.幼兒在活動(dòng)時(shí)，教師準(zhǔn)備豐富的操作性材料，在成人幫助下引導(dǎo)幼兒探索嘗試，利用失去圖片等幫助幼兒學(xué)習(xí)。三．社會：目標(biāo)：

1.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心。

2.樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

4.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5.愛父母長輩，老師和同伴，愛集體，愛家鄉(xiāng)，愛祖國。措施：

1、注重各科教學(xué)的相互滲透，相互綜合的教育觀念，使各科活動(dòng)不分家的對幼兒進(jìn)行教育。

2.教師認(rèn)真準(zhǔn)備并組織好每科和每次教學(xué)活動(dòng)，，認(rèn)真分析教材，充分準(zhǔn)備教具，學(xué)具�；顒�(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手操作。

四、藝術(shù)（一）音樂目標(biāo)：

1、能積極主動(dòng)地參加各種音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中獲得美的感受，增強(qiáng)自信2、嘗試用歌聲比較恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)不同性質(zhì)歌曲的情緒情感，提高用嗓音進(jìn)行

藝術(shù)表現(xiàn)的能力。

3、在感受音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用身體動(dòng)作，打擊樂器等創(chuàng)造性地表現(xiàn)對音樂作品的理解。具有初步的協(xié)調(diào)，配合能力，體驗(yàn)與同伴配合，合作的樂趣。

4、欣賞，體驗(yàn)形式多樣的音樂作品，感受音樂作品的多樣性和豐富性，嘗試用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)自己對作品的理解和感受。（二）美術(shù)目標(biāo)：

1、能主動(dòng)發(fā)覺并體驗(yàn)環(huán)境、生活和美術(shù)中的美

2、能積極主動(dòng)的參加各種美術(shù)活動(dòng)，并在活動(dòng)中獲得美感和積極的情感體驗(yàn)

3、能選擇適宜的美術(shù)表現(xiàn)方式，獨(dú)立的表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和情感

4、喜歡自然風(fēng)景、節(jié)日景色、人文景觀和中外美術(shù)名作，能初步感受、欣賞其中的美措施：

1、繪畫及色彩：學(xué)習(xí)獨(dú)立構(gòu)思，組織畫面；富有想象的表現(xiàn)物體和情節(jié)：運(yùn)用色彩的對比和漸變，搭配畫面色彩，以突出主體和表現(xiàn)意圖；接觸各種繪畫材料和工具，大膽嘗試用不同的繪畫形式進(jìn)行表現(xiàn)

2、撕紙：雙手配合較細(xì)致的撕出物體形象，體會手指重復(fù)動(dòng)作創(chuàng)造出的形象及藝術(shù)效果

3、泥工：運(yùn)用輔助材料和簡單的工具塑造出形象的各個(gè)組成部分和細(xì)節(jié)，生動(dòng)的表現(xiàn)出所塑造形象的特征

4、拼貼：感受、發(fā)現(xiàn)各種美術(shù)材料，利用材料本身的特點(diǎn)設(shè)計(jì)、創(chuàng)作形象；根據(jù)構(gòu)思組合粘貼形象，能較熟練的運(yùn)用各種粘貼工具和材料。5、折紙：學(xué)習(xí)簡單的折紙組合方法，折出生動(dòng)、有趣的物體

6、剪紙：學(xué)習(xí)六瓣花、二方連續(xù)等的折法和剪法，剪出較光滑、細(xì)致有一定創(chuàng)意的圖案

7、欣賞：節(jié)日景色、自然風(fēng)景、人文景觀和中外美術(shù)名作，體會作品所表示的含義，初步表現(xiàn)作品的美感，了解作品的表現(xiàn)方法和同伴一起欣賞并分享創(chuàng)作成果，能說出自己的感想五、科學(xué)（一）常識目標(biāo)：

1、獲取周圍物質(zhì)世界廣泛的科學(xué)，技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立表象水平的初級科學(xué)概念。

2、學(xué)識探索周圍世界和學(xué)識科學(xué)技術(shù)的方法和技能觀察，分類，測量，思考，實(shí)驗(yàn)，表達(dá)和交流信息，以及操作，解決問題的方法技能，發(fā)展幼兒的觀察力，思維能力，創(chuàng)造力，動(dòng)手操作能力和初步的解決問題能力。3、對探索周圍世界，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)充滿興趣，熱愛大自然，關(guān)心保護(hù)自然資源和自然環(huán)境，具有獨(dú)立性，主道性，創(chuàng)造性，自制力，責(zé)任感和合作性等良好的個(gè)性品質(zhì)。

措施：1、知識方面。

（1）幫助幼兒初步了解不同環(huán)境中的動(dòng)，植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。（2）向幼兒介紹周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（3）幫助幼兒獲取有關(guān)季節(jié)，人物，動(dòng)物，植物與還擊等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，

形成四季的初步概念

（4）引導(dǎo)幼兒探索周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運(yùn)用。（5）讓幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代技術(shù)及其生活中的運(yùn)用。2、方法技能方面

（1）是幼兒能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)會觀察的法，發(fā)展觀察力。（2）是幼兒能按照自己規(guī)定的不同標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行分類。

（3）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行自然測量，掌握正確的測量方法（4）引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)

果，表達(dá)愿望提出問題和參與討論，以及能夠表達(dá)發(fā)現(xiàn)的愉快，能夠和他人交流和分享。

（5）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)

行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。3、情感方面

（1）激發(fā)和培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。

（2）激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品的廣泛興趣，能自

己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案

（3）使幼兒喜歡并能主動(dòng)參與、集中于自己的科學(xué)探索活動(dòng)和制作活動(dòng)。

（4）培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心、愛護(hù)周圍環(huán)境的情感和行為。（二）數(shù)學(xué)目標(biāo)：

1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，會有條理的擺放、整理數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料。2、3、

能用多種方式表達(dá)、交流數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

能傾聽教師和同伴的講話，能在教室?guī)椭�下，歸納、概括獲得的數(shù)學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，感受生活中和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系。4、

能運(yùn)用對應(yīng)、比較、推理、分類統(tǒng)計(jì)等簡單數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲

中的某些問題。5、6、

能按物體的兩種特征，從事物的多個(gè)角度進(jìn)行分類。

認(rèn)識一些常見的立體圖形，對平面圖形之間的關(guān)系能有所感受和理

解。措施：1、分類

（1）認(rèn)識按物體的兩個(gè)以上的特征或特性分類

（2）認(rèn)識肯定、否定標(biāo)記，理解其表示的意義，學(xué)習(xí)按某一特征的肯定和

否定標(biāo)記給物體或圖形分類。

2、學(xué)習(xí)在兩物體之間建立較為復(fù)雜的對應(yīng)關(guān)系，如一對多的關(guān)系。3、排序

（1）學(xué)習(xí)按物體的長短、高矮排列順序（數(shù)量在7以內(nèi)）

（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用23種自己設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行排序，并講述時(shí)按什么規(guī)律排序

的。

4、10以內(nèi)的數(shù)

（1）觀察小數(shù)群的數(shù)量，能接著數(shù)另一數(shù)群的數(shù)量及說出總數(shù)。（2）學(xué)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)，知道自然數(shù)可以表示物體排列的次數(shù)。（3）學(xué)習(xí)10以內(nèi)單、雙數(shù)。

（4）學(xué)習(xí)10以內(nèi)順著數(shù)和倒著數(shù)，感知10以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系（5）學(xué)習(xí)用多種方法計(jì)數(shù)30以內(nèi)的數(shù)

（6）學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，感知1個(gè)數(shù)與前后兩數(shù)大1和小1的關(guān)系（7）學(xué)習(xí)5的組成，探索、發(fā)現(xiàn)將5分成2份有多少答案（8）學(xué)習(xí)5的組成，嘗試用數(shù)字、符合記錄所分的結(jié)果，（9）學(xué)習(xí)6的組成，探索、發(fā)現(xiàn)將6分成2份有多少答案（10）嘗試將數(shù)字16進(jìn)行不同組合，體驗(yàn)數(shù)字組合的多樣性。（11）學(xué)習(xí)解答口報(bào)應(yīng)用題，初步理解加減法的含義

（12）學(xué)習(xí)解答加法、減法應(yīng)用題，初步理解加號、減號、等于及算式中每

個(gè)數(shù)字表示的意義

(13)結(jié)合生活情景，計(jì)算購買商品需要多少錢或還剩下多少錢

（14）結(jié)合生活情景，猜測、判斷用5元錢可以買哪兩樣商品（商品價(jià)格均

在5元之內(nèi)）

（15）認(rèn)識不同面值的人民幣，知道他們的值是不相同的，學(xué)習(xí)將不同面值

的人民幣進(jìn)行兌換5、幾何圖形

（1）學(xué)習(xí)認(rèn)識正方體、長方體結(jié)合生活情景，感知正方體的主要特征（2）學(xué)習(xí)等分，感知部分與整體的關(guān)系

6、學(xué)習(xí)用不同大小的果實(shí)分別排成直線，感知果實(shí)大小與排列長短之間的

關(guān)系

7、學(xué)習(xí)自然測量，探索測量直線長度的方法，體驗(yàn)量具的長短與測量長短

的關(guān)系

8、學(xué)習(xí)用調(diào)查統(tǒng)計(jì)的方法，了解本班的小朋友喜歡的玩具是哪幾種9、初步了解年歷的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)年歷中不同數(shù)學(xué)所表示的意義（三）游戲活動(dòng)（三創(chuàng)游戲）表演游戲：

目標(biāo)：1幼兒能完整的復(fù)述故事，有感情的講故事。2愿意扮演故事中的角色進(jìn)行表演。3通過表演故事，明白故事中的道理。4愿意和同伴商量角色，愉快的進(jìn)行表演。措施:1.培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。

2.豐富幼兒的詞匯，指導(dǎo)幼兒完整的復(fù)述故事。3.教師能與幼兒一起表演，指導(dǎo)幼兒表演。4.請家長與幼兒一起準(zhǔn)備故事所需頭飾。角色游戲

目標(biāo)：1、通過游戲幼兒學(xué)會與同伴交往。

2、通過游戲幼兒了解一些關(guān)于餐廳工作人員的職責(zé)及一些餐廳

禮儀。

3、通過游戲幼兒能夠和同伴相互商量的進(jìn)行游戲。4、幼兒能相互合作，大膽對話。

措施：1、請家長帶領(lǐng)幼兒多參觀一些餐廳，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、家長配合老師為活動(dòng)指導(dǎo)孩子一些做菜的相關(guān)知識。。

3、與幼兒共同收集準(zhǔn)備餐廳所需物品。

4、教師參與指導(dǎo)時(shí)，能以游戲的身份參與，并指導(dǎo)幼兒游戲。5、游戲結(jié)束教師及時(shí)點(diǎn)評。結(jié)構(gòu)游戲

目標(biāo)：1、通過各種搭建形式激發(fā)幼兒搭建的興趣。2、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行搭建物品。

3、學(xué)習(xí)簡單的搭建物體結(jié)構(gòu)技能，搭高，連接，粘合等，做到有目

的、有步驟進(jìn)行意愿結(jié)構(gòu)活動(dòng)。

4、能把自己搭建的物體大膽像同伴講述。

5、幼兒活動(dòng)時(shí)能做到遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)玩具，團(tuán)結(jié)友愛。措施：1.應(yīng)平時(shí)多帶幼兒觀察生活中的事物尤其要搭建物體的特征。2.在幼兒進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)中，教師要恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)。3.多為幼兒提多種材料進(jìn)行建構(gòu)。4、在搭建過程中不爭搶玩具。

5.家長工作:請家長配合老師請孩子在家多做操作的運(yùn)動(dòng)。（四）品德教育

1、見到老師長輩主動(dòng)鞠躬問好。

2、有一定的環(huán)保意識，并能把自己知道的環(huán)保知識將給周圍人聽，帶動(dòng)大家一起進(jìn)行環(huán)保。

3、愛護(hù)班級、幼兒園的衛(wèi)生，知道珍惜他人的勞動(dòng)果實(shí)。4、能經(jīng)常使用禮貌用語，做個(gè)有禮貌的好孩子。（五）活動(dòng)區(qū)（各區(qū)目標(biāo)）

一、圖書區(qū)：1認(rèn)識區(qū)分區(qū)角牌，按要求收放區(qū)角牌。

2繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成“讀看必還原處”的好習(xí)慣。3能愛惜圖書、不撕書。

4培養(yǎng)幼兒初步做到“方讀此勿慕彼此未終彼勿起”。5初步知道有不懂的地方隨時(shí)問老師，進(jìn)行講解，做到“就人問

求確義”

二、益智區(qū)：1、能認(rèn)識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、學(xué)習(xí)并使用新的區(qū)角材料。

3、愛惜、珍惜區(qū)角材料，不爭搶區(qū)角玩具。

4、活動(dòng)結(jié)束后能將材料按號擺放整齊，能做到“動(dòng)物歸原”。三、音樂區(qū)1、能認(rèn)識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、知道個(gè)樂器的名稱并會使用。3、學(xué)習(xí)簡單的打擊樂。

四、表演區(qū)：1、能認(rèn)識并區(qū)分區(qū)角牌的形狀及顏色，按要求取放區(qū)角牌。2、能熟悉所表演故事的內(nèi)容、對話及動(dòng)作。3、在表演過程中幼兒能有自己的創(chuàng)編內(nèi)容。

4、不爭搶頭飾，活動(dòng)結(jié)束后將頭飾擺放整齊，放回原處，“動(dòng)

物歸原”。

五、美工區(qū)：1.正確取放區(qū)角卡。2.在指定地點(diǎn)進(jìn)行美工活動(dòng)。3.養(yǎng)成“動(dòng)物歸原”的好習(xí)慣。4．廢舊材料放在指定地方。5.幼兒練習(xí)使用剪刀。

6.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

六、建構(gòu)區(qū)：1.正確取放區(qū)角卡。2.不掙搶玩具，能友好相處。

3.能正確收放玩具，不亂扔玩具，不踩玩具。4.有合作意識。5.能初步進(jìn)行組合搭建。

七、數(shù)學(xué)區(qū)：1、能積極、主動(dòng)地進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，遵守活動(dòng)規(guī)則，會有條理

的擺放、整理數(shù)學(xué)活動(dòng)操作材料。

2、能用多種方式表達(dá)、交流數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。3、能傾聽教師和同伴的講話，能在教室?guī)椭�下，歸納、概括獲得的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受生活中和游戲中事物的數(shù)量關(guān)系。4、能運(yùn)用對應(yīng)、比較、推理、分類統(tǒng)計(jì)等簡單數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的某些問題。

八、體育區(qū)：1、能學(xué)會連續(xù)怕球的技能。

2、學(xué)會用腳尖點(diǎn)地連續(xù)跳跳繩的方法。3、幼兒之間不爭搶玩具。

九、科學(xué)區(qū)：1.認(rèn)識動(dòng)物和植物及其生活環(huán)境的內(nèi)容。

2.發(fā)展兒童的觀察力、思維能力、創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力和初步的解決問題能力。

3.包括了解技術(shù)和常見科技產(chǎn)品、學(xué)習(xí)使用簡單工具等內(nèi)容。

（六）環(huán)境創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期我班更新了班級墻面，以“孝順父母”為主題，讓孩子懂的我們從小應(yīng)該學(xué)習(xí)照顧父母，為父母應(yīng)該獻(xiàn)出自己所有的愛。（七）安全衛(wèi)生保健

1、每天做好開窗通風(fēng)、擦浮灰、消毒桌子的工作。2、在班中不堆放雜物，及時(shí)收整班中物品。

3、按時(shí)對沒來孩子進(jìn)行電話訪問，詢問孩子身體狀況，及時(shí)登記及填寫沒來幼兒登記本、體溫本。

4、對班中玩具進(jìn)行每周用消毒水清洗一次，確保孩子玩到干凈的玩具。5、認(rèn)真填寫交班記錄，確保幼兒安全。（八）家長工作

1、每天對沒來幼兒及時(shí)進(jìn)行電話訪問。

2、每月填寫一次家園聯(lián)系冊，讓家長反饋幼兒在家表現(xiàn)。

3、能根據(jù)園內(nèi)安排，每天都有一位家長跟班，做好一日或半日家長活動(dòng)。（九）戶外活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠積極主動(dòng)地參加體育活動(dòng)，有充實(shí)感。2、練習(xí)各種隊(duì)列隊(duì)形。

3、聽音樂精神飽滿，動(dòng)作正確合拍地做徒手操、輕器械操。學(xué)習(xí)聽口令向

左（右）轉(zhuǎn)等。

4、協(xié)調(diào)靈敏地完成一些基本動(dòng)作（一對一對整齊地走、聽信號變速跑、助

跑屈膝跳、跨跳、跳繩、單腳跳、變換形式運(yùn)球，肩上揮臂投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)，鉆爬和攀登障礙物，前滾翻等）。

5、活動(dòng)中有一定的自我保護(hù)意識，養(yǎng)成活動(dòng)中自己增減衣服的習(xí)慣。三月、

（1）、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)。（2）、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（3）、班務(wù)會、加強(qiáng)個(gè)別孩子適應(yīng)新集體。四月、

（1）、進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)材料的準(zhǔn)備以及豐富。（2）、對家長進(jìn)行讀經(jīng)好處的宣傳。

（3）、班務(wù)會：喝水、入廁、洗手常規(guī)培養(yǎng)的具體措施、方法。五月、

（1）、開展區(qū)域活動(dòng)、并進(jìn)行指導(dǎo)。（2）、迎接家長主教活動(dòng)。

（3）、班務(wù)會：如何給孩子做好常規(guī)的身教作用。六月、

（1）、搜集、開展“我愛中國”主題活動(dòng)。（2）、迎接全園親子活動(dòng)。

（3）、班務(wù)會：利于教學(xué)成果的及時(shí)開展及墻面布置

烏市電信幼兒園大二班201*年3月

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)年大二班第二學(xué)期班級計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年大二班第二學(xué)期班級計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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