第八屆校運(yùn)會(huì)水利學(xué)院學(xué)生會(huì)組織部總結(jié)

第八屆校運(yùn)會(huì)水利學(xué)院學(xué)生會(huì)組織部總結(jié)

一、工作內(nèi)容

1.學(xué)生會(huì)成員的考勤工作：

根據(jù)學(xué)生會(huì)成員安排表進(jìn)行按時(shí)的簽到及簽退工作，上午7：:40

簽到，下午13:00簽到，賽事結(jié)束后簽退。

2.志愿者的工作安排：在運(yùn)動(dòng)會(huì)動(dòng)員大會(huì)上志愿者團(tuán)隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)鞠小偉對(duì)志愿者做了大體上的安排:

⑴運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式第一天（10月22日）早上六點(diǎn)半把觀眾席所需要的桌椅、音響等設(shè)備搬到我院看臺(tái)下，并且協(xié)助女生部布置場(chǎng)地，負(fù)責(zé)當(dāng)天場(chǎng)地的場(chǎng)地衛(wèi)生，以及賽后桌椅的歸還也由志愿者負(fù)責(zé)。

⑵服務(wù)運(yùn)動(dòng)員，比賽前使志愿者與運(yùn)動(dòng)員建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，志愿者的任務(wù)包括：運(yùn)動(dòng)員比賽前一小時(shí)聯(lián)系一次運(yùn)動(dòng)員，并在比賽前四十分鐘呆著運(yùn)動(dòng)員一起去檢錄場(chǎng)地并幫助運(yùn)動(dòng)員檢錄，提醒運(yùn)動(dòng)員到號(hào)碼牌，幫運(yùn)動(dòng)員拿衣服、送水等，待運(yùn)動(dòng)員比賽完后如果運(yùn)動(dòng)員身體不適，志愿者負(fù)責(zé)照看，如果情況嚴(yán)重須向負(fù)責(zé)人報(bào)告并送往校醫(yī)室。

3.組織部成員的運(yùn)動(dòng)會(huì)工作情況：

李響和鞠曉偉負(fù)責(zé)志愿者在工作期間的臨時(shí)調(diào)動(dòng)等工作。我和岳永靜兩名干事負(fù)責(zé)聯(lián)系運(yùn)動(dòng)員和志愿者的工作，曾泓杰、肖利飛、蔣丹分別為星期五到星期六上午下午的值班人員，主要負(fù)責(zé)學(xué)生會(huì)值班人員的簽到工作。二、工作總結(jié):

部長(zhǎng)細(xì)致地分配了工作,成員們盡職盡責(zé)地完成了各自的工作,為運(yùn)動(dòng)會(huì)的正常開(kāi)展貢獻(xiàn)了一份力量,并按時(shí)，按質(zhì)地圓滿(mǎn)完成各項(xiàng)工作。像運(yùn)動(dòng)員的通知和檢錄，志愿者后勤的保障，人員的調(diào)動(dòng)，各項(xiàng)信息的體現(xiàn)和反饋都是從服務(wù)臺(tái)開(kāi)始，從兩天整體的情況來(lái)看，由于我們各項(xiàng)人員班次安排的比較合理，成員比較工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)期間沒(méi)有出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員由于我們工作疏忽而錯(cuò)過(guò)比賽的事件，并受到學(xué)生會(huì)主席團(tuán)的一致好評(píng)。

在這些看似平凡但實(shí)則重要的工作的過(guò)程中，作為干事的我得到了充分的鍛煉，獲得一些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，如遇到突發(fā)事件要鎮(zhèn)定冷靜，保持清醒的頭腦，盡快想到恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法；遇到自己不能夠解決的問(wèn)題不要擅自做主，要向上級(jí)請(qǐng)教解決問(wèn)題的辦法，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐工作經(jīng)驗(yàn)豐富，處事能力較強(qiáng)，思考問(wèn)題更加全面，應(yīng)多多學(xué)習(xí)，多多請(qǐng)教；工作時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻緊張起來(lái)，不能掉以輕心，無(wú)論多小的事都要認(rèn)真面對(duì)，一再的核查，直至確認(rèn)無(wú)誤才可結(jié)束工作，采取分工合作的方式，方便快捷的完成工作。

這些讓我形成了對(duì)學(xué)生會(huì)以及對(duì)部門(mén)的工作責(zé)任感，同時(shí)也增強(qiáng)了部門(mén)內(nèi)部的凝聚力，提高了部門(mén)整體的工作水平。三、工作不足

1.簽到時(shí)出現(xiàn)了一些人簽多個(gè)名字，少部分學(xué)生會(huì)值班人員只簽到?jīng)]有簽退等現(xiàn)象，對(duì)此,組織部成員應(yīng)該更加嚴(yán)格地執(zhí)行每個(gè)人只簽自己名字的制度，以及簽退工作。

2.在工作中沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)志愿者隊(duì)伍的紀(jì)律問(wèn)題，導(dǎo)致有多名志愿者橫穿賽場(chǎng)而被抓扣分，使學(xué)院沒(méi)有拿到道德風(fēng)尚獎(jiǎng)，這是工作中的失誤。

四、對(duì)今后工作的寄語(yǔ)

在今后的工作當(dāng)中，要全面的看待問(wèn)題，對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心，要做到精益求精，多向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐請(qǐng)教，從每件工作的不足處，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高組織部的工作水平和增強(qiáng)組織部的凝聚力。

擴(kuò)展閱讀：學(xué)生會(huì)總結(jié),學(xué)生組織感悟

高校學(xué)生會(huì)作為高校學(xué)生自己的組織，在為同學(xué)服務(wù)、學(xué)校建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，但一個(gè)組織在發(fā)揮自身職能的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高免疫力�！按蜩F還需自身硬”，只有建立科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)的文化機(jī)制，才能更好發(fā)揮其作用。

就像任何一個(gè)人都有自己的“精神”一樣，任何組織也會(huì)有自己的精神。組織領(lǐng)導(dǎo)人必須要用自己的思想觀點(diǎn)來(lái)管理組織，并以此要求組織成員。我國(guó)眾多的老字號(hào)初創(chuàng)期就有自己的“生意經(jīng)”，并把這種經(jīng)營(yíng)理念、服務(wù)理念一代一代傳下來(lái)，這就是該企業(yè)的企業(yè)文化。我想，高校學(xué)生會(huì)作為一個(gè)學(xué)生自己的組織、作為管理型、學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、行政型組織就應(yīng)該有學(xué)生會(huì)自己的文化。

我非常贊同上面的說(shuō)法，所以我覺(jué)得很有必要在我校學(xué)生會(huì)系統(tǒng)中進(jìn)行學(xué)生會(huì)文化建設(shè)，所以我們要在學(xué)生會(huì)前輩和同仁以前工作的基礎(chǔ)上，在學(xué)生會(huì)管理工作中，注重實(shí)踐著所學(xué)的管理知識(shí)，在班級(jí)、社團(tuán)工作的基礎(chǔ)上結(jié)合企業(yè)文化，制定完善著學(xué)生會(huì)文化。我們要從：

一、學(xué)生會(huì)文化的概念

學(xué)生會(huì)文化是一種精神，一種價(jià)值取向，是觀念形態(tài)的東西。它是學(xué)生會(huì)服務(wù)精神與文化意義的融合。是學(xué)生會(huì)在為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)的工作中形成的價(jià)值觀念、行為準(zhǔn)則。它不是指文化活動(dòng)，而是回歸學(xué)生會(huì)服務(wù)的本位；不是指知識(shí)修養(yǎng)，而是指人們對(duì)知識(shí)的態(tài)度；不是追求收獲，而是對(duì)個(gè)人所得、收獲的心理；不是人際關(guān)系，而是人際關(guān)系所體現(xiàn)的“我為人人，人人為我”的處世哲學(xué)……不是舒適優(yōu)美的工作環(huán)境，而是對(duì)工作環(huán)境的感情；不是管理活動(dòng)，而是造成那種管理方式的原因……它滲透在學(xué)生會(huì)的一切活動(dòng)中，是學(xué)生會(huì)美德所在。

學(xué)生會(huì)文化的核心是以學(xué)生為本和不斷創(chuàng)新，它的主要內(nèi)容是培育優(yōu)秀的學(xué)生會(huì)精神，提升先進(jìn)的服務(wù)理念，建設(shè)優(yōu)良的服務(wù)工作，塑造學(xué)生會(huì)良好的形象。

學(xué)生會(huì)文化是學(xué)生會(huì)的靈魂，對(duì)學(xué)生會(huì)的成長(zhǎng)、工作以及發(fā)展起著重要的作用。好的文化幾乎充滿(mǎn)了做人做事的道理，只有文化才能將人的心“管”住，“管”住了心，就管住了一切，才能達(dá)到學(xué)生會(huì)管理的最高境界自己管理自己。學(xué)生會(huì)文化能夠帶動(dòng)大家樹(shù)立明確的目標(biāo)并在為目標(biāo)奮斗的過(guò)程中保持一致步調(diào)，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)的凝聚力，它能激發(fā)學(xué)生會(huì)成員的積極性、創(chuàng)造性，激勵(lì)成員的發(fā)展，它能使學(xué)生會(huì)更好地為同學(xué)、為學(xué)校服務(wù)，樹(shù)立學(xué)生會(huì)良好的形象。

二、學(xué)生會(huì)文化的結(jié)構(gòu)

表層的學(xué)生會(huì)文化學(xué)生會(huì)組織形象

學(xué)生會(huì)文化活動(dòng)的形象

學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的形象

中間層的學(xué)生會(huì)文化學(xué)生會(huì)的組織結(jié)構(gòu)形式

學(xué)生會(huì)的規(guī)章制度

學(xué)生會(huì)的運(yùn)作（會(huì)議、活動(dòng)、交流等）方式

深層的學(xué)生會(huì)文化學(xué)生會(huì)的價(jià)值觀

學(xué)生會(huì)的處事哲學(xué)

學(xué)生會(huì)的精神理念

學(xué)生會(huì)的目標(biāo)追求

三、學(xué)生會(huì)文化的內(nèi)核學(xué)生會(huì)精神理念

北京大學(xué)曹鳳岐教授認(rèn)為，對(duì)組織的管理，不僅僅是經(jīng)營(yíng)上的管理，而且也是對(duì)理念的管理�！百Y源是會(huì)枯竭的，唯有文化是生生不息的。”“文化是觀念的破立過(guò)程”。在工作中，我們結(jié)合自己的工作體會(huì)，概括總結(jié)了學(xué)生會(huì)的精神理念，建立學(xué)生會(huì)文化的“內(nèi)核”。我院學(xué)生會(huì)精神理念摘選如下：

學(xué)生會(huì)概念：“管理型組織、學(xué)習(xí)型組織、服務(wù)型組織、行政型組織”

學(xué)生會(huì)會(huì)訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效”

學(xué)生會(huì)宗旨：“一切為了廣大同學(xué)，為了一切廣大同學(xué)，為了廣大同學(xué)一切”

學(xué)生會(huì)任務(wù)：“以良好的院風(fēng)熏陶人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以健全的制度塑造人，以豐富的活動(dòng)鍛煉人，以?xún)?yōu)質(zhì)的工作服務(wù)人”

學(xué)生會(huì)精神：“否定自我，追求完美”

學(xué)生會(huì)作風(fēng)：“今天的事不等到明天”

學(xué)生會(huì)生存理念：“從同學(xué)中來(lái)，到同學(xué)中去”

學(xué)生會(huì)發(fā)展目標(biāo)：“實(shí)實(shí)在在學(xué)生會(huì)，全心全意為同學(xué)，一言一行樹(shù)榜樣，時(shí)時(shí)處處是學(xué)習(xí)”

學(xué)生會(huì)管理理念：“讓每個(gè)成員創(chuàng)造一個(gè)充分發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)”

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)步驟：意識(shí)─>見(jiàn)識(shí)─>知識(shí)

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)途徑：于書(shū)本上踏實(shí)學(xué)習(xí)，工作中總結(jié)學(xué)習(xí)，生活中交流學(xué)習(xí)

學(xué)生會(huì)活動(dòng)定位：“教育性、品牌性、可行性”學(xué)生會(huì)創(chuàng)新意識(shí)：“沒(méi)有做不到的，只有想不到的”

學(xué)生會(huì)人才理念：“更看中的是行動(dòng)”

學(xué)生會(huì)服務(wù)意識(shí)：為學(xué)校服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)，為自己服務(wù)

學(xué)生會(huì)服務(wù)理念：“有事您說(shuō)話，接下來(lái)的事由我們做”

學(xué)生會(huì)工作作風(fēng)：“踏實(shí)、團(tuán)結(jié)、高效”

學(xué)生會(huì)用人理念：“三走三留下：不怕苦的留下，想偷懶的請(qǐng)走；想學(xué)東西的留下，混日子的請(qǐng)走；琢磨事的留下，琢磨人的請(qǐng)走�！�

學(xué)生會(huì)個(gè)人定位：“你就是學(xué)生會(huì)”

學(xué)生會(huì)個(gè)人發(fā)展：“你的生活成為什么樣子，取決于你自己”

學(xué)生會(huì)個(gè)人收獲：重要的不是你得到什么，而是你學(xué)到什么

學(xué)生會(huì)個(gè)人主動(dòng)性：“別讓好主意閑著”

學(xué)生會(huì)個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)：“如果不能找到機(jī)會(huì)，請(qǐng)為自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)”

學(xué)生會(huì)個(gè)人工作目標(biāo)：“于工作中追求快樂(lè)、于工作中追求收獲”

學(xué)生會(huì)工作質(zhì)量觀念：“高標(biāo)準(zhǔn)、高效率、零疏忽”

學(xué)生會(huì)精神理念是學(xué)生會(huì)成員思想、行為的約束與導(dǎo)向，它使我們對(duì)學(xué)生會(huì)有了整體、明確的概念認(rèn)識(shí)，它強(qiáng)調(diào)了學(xué)生會(huì)的敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神、奉獻(xiàn)精神，它明確了學(xué)生會(huì)的工作目標(biāo)，使學(xué)生會(huì)工作的開(kāi)展、活動(dòng)的舉辦定位回歸在為學(xué)校、為同學(xué)服務(wù)上，它讓我們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的同時(shí)，在工作的過(guò)程中，注重自己的學(xué)習(xí)、快樂(lè)與收獲。它使我們正確對(duì)待自己的得與失，正確對(duì)待自己的發(fā)展，正確調(diào)整自己的心態(tài)。

四、學(xué)生會(huì)文化的建設(shè)途徑

但只有這些，對(duì)于建設(shè)學(xué)生會(huì)文化還不行。學(xué)生會(huì)文化不是喊喊口號(hào)，“文化”是一個(gè)群眾性概念。學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的成敗在于學(xué)生會(huì)成員的認(rèn)同程度以及學(xué)習(xí)工作中的實(shí)踐層次。

國(guó)學(xué)大師湯一介先生曾經(jīng)指出：“把觀念的東西轉(zhuǎn)化成可操作的系統(tǒng)，非常復(fù)雜。”這是對(duì)文化實(shí)踐的深刻總結(jié)。

（一）建立學(xué)生會(huì)制度文化

建設(shè)學(xué)生會(huì)文化首先要在內(nèi)部管理上下功夫，一方面要不斷健全和完善各項(xiàng)管理制度，以有形的規(guī)章制度和嚴(yán)格的規(guī)范來(lái)約束學(xué)生會(huì)成員的行為方式，一方面在管理工作加強(qiáng)引導(dǎo)，使學(xué)生會(huì)成員在工作中形成良好的工作習(xí)慣和積極向上的進(jìn)取精神。在文化理念的基礎(chǔ)上建立的制度與機(jī)制，應(yīng)視為學(xué)生會(huì)文化的組成部分，即學(xué)生會(huì)的制度文化。

我們首先根據(jù)我院學(xué)生會(huì)的具體情況，完善了《學(xué)生會(huì)章程》，并在第一次全體大會(huì)上系統(tǒng)學(xué)習(xí)，明確了學(xué)生會(huì)工作任務(wù)，明確了學(xué)生會(huì)各部門(mén)職責(zé)，明確了學(xué)生會(huì)成員的個(gè)人崗位職責(zé)。我們還制定、完善并通過(guò)了學(xué)生會(huì)的其他制度，如：《學(xué)生會(huì)干部考核制度》、《學(xué)生會(huì)部門(mén)評(píng)優(yōu)制度》、《學(xué)生會(huì)會(huì)議制度》、《學(xué)生會(huì)辦公室管理制度》等，學(xué)生會(huì)成員已基本了解自己要干什么，不應(yīng)該干什么，應(yīng)該怎么干。

（二）提升學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)力，建立學(xué)習(xí)型文化組織

學(xué)習(xí)是人的生存手段，也是任何組織的生存手段。所謂學(xué)習(xí)型組織是指通過(guò)培養(yǎng)彌漫于整個(gè)組織的學(xué)習(xí)氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)成員的創(chuàng)造性能力而建立起來(lái)的一種有機(jī)的、能持續(xù)發(fā)展的組織。

在例會(huì)、各部民主生活會(huì)、全體大會(huì)上我們一直強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)是目的：“到學(xué)生會(huì)來(lái)，是學(xué)東西的，學(xué)做人、學(xué)做事”、“在學(xué)生會(huì)重要的不是你得到什么，而是你學(xué)到什么”；什么是學(xué)習(xí)：“學(xué)習(xí)是一個(gè)有見(jiàn)識(shí)到知識(shí)再到知識(shí)的過(guò)程”、“學(xué)習(xí)是一個(gè)尋常家伙，當(dāng)隨事而警惕”；如何學(xué)習(xí)：“我們要在書(shū)本上踏實(shí)學(xué)習(xí)，在工作中總結(jié)學(xué)習(xí)，在生活中交流學(xué)習(xí)”；我們要求：“今天比昨天好，每天都要進(jìn)步”、“重要的不是你今天哪里干，而是你明天干什么”。

我們有全體大會(huì)的通過(guò)小故事、交流等形式共同學(xué)習(xí)、有培訓(xùn)大會(huì)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、有學(xué)生會(huì)優(yōu)秀畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告學(xué)習(xí)、有內(nèi)部交流周的共同學(xué)習(xí)。

新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，學(xué)習(xí)新知識(shí)將是終身的事情，我們要讓學(xué)生會(huì)成員成才，為他們提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與條件，使學(xué)生會(huì)成員將來(lái)踏上社會(huì)能夠從事更復(fù)雜的工作。

（三）以學(xué)生為本，強(qiáng)化民主管理，盡量滿(mǎn)足學(xué)生會(huì)成員的精神需求與物質(zhì)需求

確立學(xué)生會(huì)成員管理者的地位，這是學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的基礎(chǔ)。

學(xué)生會(huì)全體成員既是工作者，又是管理者。我們通過(guò)合理化建議、溝通交流、等形式使學(xué)生會(huì)全體成員參與到學(xué)生會(huì)的管理工作中。只有把學(xué)生會(huì)成員作為管理者看待，學(xué)生會(huì)才能產(chǎn)生凝聚力和向心力，學(xué)生會(huì)的成員自身的積極性和創(chuàng)造性才能最大限度的發(fā)揮。

“要讓學(xué)生會(huì)全體干部心里有學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)必須時(shí)時(shí)惦記著干部；要讓學(xué)生愛(ài)學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)首先愛(ài)學(xué)生”。除加強(qiáng)學(xué)生會(huì)精神理念的教育，我們還要滿(mǎn)足他們實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的高層次需求，激勵(lì)實(shí)現(xiàn)學(xué)生會(huì)干部自我價(jià)值，承認(rèn)學(xué)生會(huì)干部的工作成績(jī)，合理滿(mǎn)足學(xué)生會(huì)干部精神需求和物質(zhì)需求。

（四）加強(qiáng)學(xué)生干部培訓(xùn)，提高學(xué)生干部素質(zhì)

有人說(shuō)，組織的形象寫(xiě)在組織成員的臉上，這話是很有道理的。人們的言談舉止上，能夠某種程度上反映人們的信念和素養(yǎng)，學(xué)生會(huì)的魅力在許多情況下，來(lái)自學(xué)生會(huì)學(xué)生干部的表現(xiàn)。所以，我們一方面加強(qiáng)學(xué)生會(huì)精神理念學(xué)生干部的模范帶頭作用，進(jìn)行“你就是學(xué)生會(huì)！”、“一言一行樹(shù)榜樣”等理念教育，一方面加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部的素質(zhì)培育。

我們?cè)簩W(xué)生會(huì)內(nèi)部定期為學(xué)生干部印發(fā)了學(xué)生會(huì)內(nèi)部培訓(xùn)材料，并于本學(xué)期組織了“院學(xué)生會(huì)內(nèi)部交流周”，加強(qiáng)了院學(xué)生會(huì)的交流學(xué)習(xí)。

我們還通過(guò)對(duì)口會(huì)議、茶話會(huì)、培訓(xùn)班等形式定期與各系學(xué)生分會(huì)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，共同提高。

（五）發(fā)揮學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部模范帶頭作用

學(xué)生會(huì)干部不光是文化的設(shè)計(jì)者，更是文化的傳承人，是學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的首要力量。學(xué)生會(huì)因?yàn)槊磕暌淮蔚闹饕獙W(xué)生干部換屆選舉的形式，更突出了主要學(xué)生干部模范帶頭的作用。一屆一屆往下“帶”就是這個(gè)道理。學(xué)生會(huì)主要領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)學(xué)生會(huì)全體成員起著榜樣、示范、引導(dǎo)作用，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生會(huì)全體成員的思想觀念和行為方式。這種價(jià)值指向作用是其他東西無(wú)法代替的！主要干部的盡職盡責(zé)、為人處世、善始善終都會(huì)成為廣大學(xué)生會(huì)成員學(xué)習(xí)的榜樣。我們必須以身作則，身體力行的維護(hù)學(xué)生會(huì)文化，通過(guò)我們的行動(dòng)去影響、去感化成員。這是文化滲透的最有效方法。

五、學(xué)生會(huì)文化建設(shè)需要注意的幾個(gè)問(wèn)題

A學(xué)生會(huì)文化必須具有靈活性它能適應(yīng)一年一度的變化：既適應(yīng)外部環(huán)境的變化，又能適應(yīng)內(nèi)部環(huán)境的變革。

B強(qiáng)調(diào)以精神理念為核心學(xué)生會(huì)文化要形成以精神理念為核心的企業(yè)文化系統(tǒng)。

C發(fā)揮每個(gè)人的作用一方面，發(fā)揮學(xué)生會(huì)所有成員（常委、部長(zhǎng)、干事、預(yù)備干事）的作用，另一方面，發(fā)揮主要學(xué)生干部的帶頭作用。

D方式的合理一是文化活動(dòng)方式合理，二是培育學(xué)生會(huì)成員對(duì)學(xué)生會(huì)文化的認(rèn)同，宣傳、教育、激勵(lì)方式合理。

E保證學(xué)生會(huì)成員從學(xué)生會(huì)文化中得到好處一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生會(huì)文化是否合理，直接反映在是否從工作中得到好處：知識(shí)（經(jīng)驗(yàn)與收獲）、快樂(lè)、成績(jī)等。

學(xué)生會(huì)文化實(shí)踐了一年，初步有了明顯的作用。但文化的創(chuàng)立需要一個(gè)循序漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程，文化的形成需要一個(gè)長(zhǎng)期的積淀過(guò)程，尤其是精神的培育，價(jià)值觀的認(rèn)同，理念的共識(shí)的形成，往往不是在短時(shí)間內(nèi)能完成并取得明顯效果的，就如同一個(gè)人的免疫力需要在一天天的鍛煉中增強(qiáng)一樣。文化是不可復(fù)制的，也不是一成不變的，只有學(xué)生會(huì)文化不斷的完善，高校學(xué)生會(huì)的工作才能永葆生機(jī)和活力。

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