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關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-01 11:41:05 | 移動(dòng)端:關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文

關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文 本文簡(jiǎn)介:

柴佳莉如果把孩子的眼睛比作一扇窗,那么——請(qǐng)?jiān)诖扒胺N滿玫瑰。世界是一個(gè)大舞臺(tái),有天鵝湖的唯美,也有羅密歐與朱麗葉的悲哀,有夏洛克的殘忍,也有加西莫多的善良:沒(méi)錯(cuò),這就是我們的世界。但我仍堅(jiān)信:玫瑰多于灌木,善良多于丑惡。所以,那些天真的孩子們,應(yīng)該讓他們?nèi)ジ惺苁澜绲恼嫔泼,而不是自然的弱肉?qiáng)食。隨著

關(guān)于在窗前種滿玫瑰的作文 本文內(nèi)容:

柴佳莉

如果把孩子的眼睛比作一扇窗,那么——請(qǐng)?jiān)诖扒胺N滿玫瑰。

世界是一個(gè)大舞臺(tái),有天鵝湖的唯美,也有羅密歐與朱麗葉的悲哀,有夏洛克的殘忍,也有加西莫多的善良:沒(méi)錯(cuò),這就是我們的世界。

但我仍堅(jiān)信:玫瑰多于灌木,善良多于丑惡。所以,那些天真的孩子們,應(yīng)該讓他們?nèi)ジ惺苁澜绲恼嫔泼,而不是自然的弱肉?qiáng)食。

隨著年齡的增長(zhǎng),煩惱也會(huì)跟著增長(zhǎng),而童年應(yīng)該是人生中最美好的時(shí)光,它應(yīng)該像一塊奶糖,溫暖甜蜜我們的心房。

孩童時(shí)期的記憶應(yīng)該是最美好的記憶,應(yīng)該用愛(ài)、善良、團(tuán)結(jié),用一切美好的事物填滿,它應(yīng)該是單純的,是快樂(lè)的,是無(wú)憂無(wú)慮的。

作為一個(gè)懵懂的孩子,讓他們了解世界的復(fù)雜是完全沒(méi)有必要的,他們有屬于自己的世界:積木、巧克力、玩具熊、賽車……非要強(qiáng)行拉他們進(jìn)入一個(gè)復(fù)雜陌生的世界,對(duì)于他們有害無(wú)益,就像把一株水仙移到塔克拉瑪干沙漠,結(jié)局只有枯萎。

孩子是祖國(guó)的希望,未來(lái)。在當(dāng)今和平團(tuán)結(jié)為主題的社會(huì)中,我們要教給他們愛(ài)、團(tuán)結(jié)、友善。如果讓一個(gè)個(gè)心中充滿爾虞我詐的下一代來(lái)建設(shè)祖國(guó),不知祖國(guó)的明天是否還有藍(lán)圖?我們需要內(nèi)心充盈真善美的下一代來(lái)建設(shè)祖國(guó)!

孩子們?nèi)ス珗@是為了親近自然,感受自然,如這些血腥的場(chǎng)面是不是已經(jīng)違背了這個(gè)本意了呢?

我不否認(rèn)世界存在不和諧的因素,但這不代表非要讓每一個(gè)人都了解,尤其更不必在幼年時(shí)就被灌輸。他們完全可以在人生以后的閱歷中去感受體會(huì)。這就好比是一棵樹,幼年時(shí)暴風(fēng)雨的摧殘會(huì)讓它折枝斷葉,再也無(wú)法修長(zhǎng)筆挺生長(zhǎng)。

如果過(guò)早對(duì)孩子灌輸弱肉強(qiáng)食的生態(tài)法則,會(huì)讓他們幼小的心靈迷惑、悵惘,會(huì)奪走他們稚嫩的笑,清澈的眼神,甚至?xí)で麄円院蟮膬r(jià)值觀、世界觀。

讓孩子了解弱肉強(qiáng)食的冷酷法則,恐怕若干年后浮出教育水面的是一群自私而又冷漠的人。雪災(zāi),不會(huì)有人積極幫助;地震,不會(huì)有人親身救援;臺(tái)風(fēng),不會(huì)有人捐資捐物。因?yàn)樗麄儠?huì)認(rèn)為自然就是這樣,你弱,就等著被淘汰吧!

對(duì)于這一縷縷朝陽(yáng),我們要讓他們感受世界的美好,了解真善美,要呵護(hù)他們幼小的心靈,引導(dǎo)他們看見最好的一面,讓他們從小就對(duì)這個(gè)世界充滿愛(ài)與希望,這些,我們的國(guó)家才能充滿希望。

所以,請(qǐng)?jiān)诖扒胺N滿玫瑰。

【簡(jiǎn) 評(píng)】

這篇文章反對(duì)上演“鱷魚爭(zhēng)鴨”類節(jié)目,有兩大亮點(diǎn)。

一是說(shuō)理透徹。文章先寫了為什么要讓孩子們感受美好,后又寫了讓孩子們過(guò)早認(rèn)識(shí)假惡丑的后果,不斷援以比喻論證和假設(shè)論證,正反對(duì)比,鮮明透徹。而“我不否認(rèn)世界存在不和諧的因素”“他們完全可以在人生以后的閱歷中去感受體會(huì)”“如果過(guò)早對(duì)孩子灌輸弱肉強(qiáng)食的生態(tài)法則”等句子,顯現(xiàn)了考生全面、嚴(yán)密的思維,猶為可貴。

二是語(yǔ)言富有詩(shī)意。題目“在窗前種滿玫瑰”,文中“稚嫩的笑”“清澈的眼神”等詞句,意象優(yōu)美,詩(shī)意濃郁。

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