小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃

學(xué)校課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃

北安街道國(guó)立希望小學(xué)

201*.9

小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

二、總體目標(biāo)：

借鑒課堂教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“改進(jìn)教學(xué)行為、提高課堂效益”，即根據(jù)教師實(shí)際情況分層次推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)課改的全員普及，努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的健康良性發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動(dòng)是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路，實(shí)現(xiàn)教師真正的關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)共成長(zhǎng)。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，打造“生本課堂”。

教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實(shí)現(xiàn)交流、通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過開放實(shí)現(xiàn)拓展。

3、明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。

教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心，以目標(biāo)達(dá)成為核心，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情，氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì)目標(biāo)。

4、加強(qiáng)課堂管理，拓展“課堂空間”。

高效課堂課堂中，教師引導(dǎo)者、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強(qiáng)教學(xué)管理特別是課堂管理是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本前提。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)做好此項(xiàng)工作。組長(zhǎng)：江崇杰副組長(zhǎng)：袁雷

成員：王紅燕王俊杰劉方春程秀謨孫立平范希愛王淑秀李燕四、實(shí)施步驟

1、九月份，組織教師學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。2、教師備課、上課，吸納高效課堂教學(xué)思想，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和全體教師要經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)，共同研討改進(jìn)辦法。

3、從十月份開始，學(xué)校開展全體教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)演練活動(dòng)。期間，組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行聽評(píng)課研討，共同提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

5、選出優(yōu)秀教師舉行示范觀摩課，通過同伴互助、自我反思等，提高自身的課堂教學(xué)水平。

北安街道國(guó)立希望小學(xué)201*.9

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小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)計(jì)劃崮云湖小學(xué)李強(qiáng)

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教師整體素質(zhì)、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，真正做到“向40分鐘要質(zhì)量、向課堂教學(xué)要效益”，使課堂教學(xué)達(dá)到“學(xué)生動(dòng)起來、課堂活起來、效果顯出來”的理想效果，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率，開創(chuàng)教學(xué)改革的新局面，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的新突破。

二、總體目標(biāo)：

借鑒課堂教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，實(shí)現(xiàn)“改進(jìn)教學(xué)行為、提高課堂效益”，即根據(jù)教師實(shí)際情況分層次推進(jìn)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)課改的全員普及，努力推進(jìn)我校教學(xué)工作的健康良性發(fā)展。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。

關(guān)注學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓師生在課堂教學(xué)中充分、高效互動(dòng)是從根本上克服傳統(tǒng)課堂弊端的出路，實(shí)現(xiàn)教師真正的關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)共成長(zhǎng)。

2、改進(jìn)教學(xué)方法，打造“生本課堂”。

教師在課堂教學(xué)中要積極改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，做到獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)自思考、合作探究，相互質(zhì)疑。通過展示實(shí)現(xiàn)交流、通過糾錯(cuò)實(shí)現(xiàn)落實(shí)、通過點(diǎn)撥實(shí)現(xiàn)提升、通過開放實(shí)現(xiàn)拓展。3、明確教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“堂堂清”。

教師的課堂教學(xué)要做到一切以學(xué)生為中心，以目標(biāo)達(dá)成為核心，由注重課堂環(huán)節(jié)、程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情，氛圍和師生、生生關(guān)系。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì)目標(biāo)。

4、加強(qiáng)課堂管理，拓展“課堂空間”。

高效課堂課堂中，教師引導(dǎo)者、策劃者、合作者、服務(wù)者、開發(fā)者，加強(qiáng)教學(xué)管理特別是課堂管理是實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的基本前提。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2、教師備課、上課，吸納高效課堂教學(xué)思想，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和全體教師要經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)，共同研討改進(jìn)辦法。

3、組織教師利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間舉行聽評(píng)課研討，共同提高課堂教學(xué)實(shí)效性。月份三月四月五月六月

活動(dòng)學(xué)習(xí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)聽課活動(dòng)講課總結(jié)

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