關于面對表揚 作文6篇的作文 本文簡介：
面對表揚李昱錄在每個人的日常生活中，都會有被人表揚的時候，我也不例外.也有面對表揚的時候。(加紅語句，意思重復，刪去。開門見山開頭，引出下文。)在一個陽光和煦的下午，我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學習。（簡單敘述，過渡。）班級里大多數(shù)的同學在認認真真地寫字，而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊
關于面對表揚 作文6篇的作文 本文內容：
面對表揚
李昱錄
在每個人的日常生活中，都會有被人表揚的時候，我也不例外.也有面對表揚的時候。(加紅語句，意思重復，刪去。開門見山開頭，引出下文。)
在一個陽光和煦的下午，我們坐在寬敞明亮的教室里專心致志地學習。（簡單敘述，過渡。）
班級里大多數(shù)的同學在認認真真地寫字，而我的后桌在不停地竊竊私語。老師眉頭緊鎖，直盯著他走了過來，站在他的身邊看了看，又來到我的跟前，拿起我的本走到我后桌的旁邊，把我的本舉起來，面向全班同學說：“來，同學們先坐好，大家看一下，李昱錄寫的字干干凈凈既快又好，像印刷的一樣。而我們有的個別同學不認真......”
聽了老師對我的表揚，我的心里美滋滋的，讓我更充滿了自信�？梢姳頁P多么重要，表揚不僅能給他人帶來愉悅和快樂，而且還能給他人帶來信心和力量；表揚就像小船對于帆，表揚就像雨露對于種子；表揚是我們成長過程中不可缺少的營養(yǎng)品；表揚是希望是動力，是用自己的心靈之火去點燃別人的心靈之火�。ㄉ钊胱h論，升華文章主題，這一段運用大量的排比句，值得借鑒。）
因此，面對表揚，我們要滿懷感激之情，要以謙虛的態(tài)度去接受；面對表揚，我們不要驕傲自滿，要以明亮的慧眼去發(fā)現(xiàn)自己的不足，以樂觀的心態(tài)去改正；面對表揚，我們要將其放在心里，當以后遇到困難的時候，我們就能以積極的心態(tài)去看待困難和挫折。這樣，我們就能斗志昂揚地走出困境和險阻，勝利的曙光便會到來。（本文記敘部分內容太少，議論部分內容過多，如果是寫議論文后兩段很精彩，但是本文是記敘文，所以敘述內容要多些描寫技巧，議論部分有一段就夠了，結尾建議扣題+感召，明白？）
面對表揚
張晉涵
面對失敗，我們會感到難過；面對批評，我們會感到沮喪；而面對表揚，我們會感到無比的開心與激動�。ㄗh論式開頭，耐人尋味，引出下文。）
星期一的早上，我興致勃勃的去學校取成績。此時的太陽已升起光芒四射，校旁的馬路上有幾陣微風吹過，它是那么的柔和那么的溫暖。（敘述，過渡。）
到班后，原本熱鬧的班級已鴉雀無聲�？匆娙嗤瑢W一個個期盼的小眼神，我不知不覺也變成了她們中的一個。“咚咚……”（注意省略號的用法。）高根鞋的聲音慢慢傳入我的耳旁，下一秒，我們的班主任小李老師緩緩走進教室……（事情的開始，為使文章段落格式清晰，下文還要另起一段。）
她摘下了平時戴的黑色眼鏡，手里拿著我們的成績單，臉上洋溢著喜悅說：“恭喜同學們，我們班考了年級組第一，尤其是張晉涵同學，我更要表揚，她考了年組第一，而且落第二名很多分，成績非常優(yōu)異，大家要向她學習！”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒，事情的過程。）
接著，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲，同時我也看到了他們羨慕的目光。頓時，一股熱流（暖流）沖上心頭，原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。（注意破折號的用法。）心想：“太棒了、大棒了！”之后，老師給我頒了獎狀，拿著它我的嘴角不自覺的上揚，露出了開心的笑容“原來被表揚是這么開心�。 被氐阶�，有個聲音告訴我“不要驕傲，還要再接再勵呀！”（事情的結束。）
（這一段，要補入必要的議論，升華文章主題，便是一篇佳作，請你補上�。�
通過這次表揚，我知道了努力就會有收獲，這只是我成長路上的一點小經(jīng)歷，我還要一往無前，不斷地取得更好的成績�。ǜ姓俳Y尾。）
面對表揚
張晉涵
面對失敗，我們會感到難過；面對批評，我們會感到沮喪；而面對表揚，我們會感到無比的開心與激動�。ㄗh論式開頭，耐人尋味，引出下文。）
星期一的早上，我興致勃勃的去學校取成績。此時的太陽已升起光芒四射，校旁的馬路上有幾陣微風吹過，它是那么的柔和那么的溫暖。（敘述，過渡。）
到班后，原本熱鬧的班級已鴉雀無聲。看見全班同學一個個期盼的小眼神，我不知不覺也變成了她們中的一個�！斑诉恕保ㄗ⒁馐÷蕴柕挠梅ā＃└吒穆曇袈齻魅胛业亩�，下一秒，我們的班主任小李老師緩緩走進教室……（事情的開始，為使文章段落格式清晰，下文還要另起一段。）
她摘下了平時戴的黑色眼鏡，手里拿著我們的成績單，臉上洋溢著喜悅說：“恭喜同學們，我們班考了年級組第一，尤其是張晉涵同學，我更要表揚，她考了年組第一，而且落第二名很多分，成績非常優(yōu)異，大家要向她學習！”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒，事情的過程。）
接著，迎來了同學們一陣陣熱烈的掌聲，同時我也看到了他們羨慕的目光。頓時，一股熱流（暖流）沖上心頭，原本皺起的眉毛“唰——”地一下就舒緩了。（注意破折號的用法。）心想：“太棒了、大棒了！”之后，老師給我頒了獎狀，拿著它我的嘴角不自覺的上揚，露出了開心的笑容“原來被表揚是這么開心啊！”回到座位，有個聲音告訴我“不要驕傲，還要再接再勵呀！”（事情的結束。）
（這一段，要補入必要的議論，升華文章主題，便是一篇佳作，請你補上�。�
通過這次表揚，我知道了努力就會有收獲，這只是我成長路上的一點小經(jīng)歷，我還要一往無前，不斷地取得更好的成績！（感召結尾。）
面對表揚
馬妍銣
在生活中，人人都被表揚過，我也不例外。（開門見山開頭，直接引出下文。）
記得我上四年級的時候，老師留了一篇作文《秋天》，頓時我的心隨著作文落下來了，我的天��！我中大彩了，我從來沒有觀察過秋天，該怎么寫呢？（回憶，過渡。）
放學回到家里，我趴在桌前開始苦思冥想，可是沒有任何思路，時間一分一秒的過去，忽然我靈機一動——我不會，（注意破折號的用法。）可以抄��！于是，我便拿了一本作文書，就在這時被爸爸看見了，爸爸并沒有責怪我，只說你考試的時候也拿作文書去抄吧。說完轉身就走，頓時我的心震顫了，對呀，我考試的時候也可以抄嗎？（事情的開始，下文還要另起一段。）
我重新拿起筆認認真真的寫起來，秋天我應該寫什么呢？應該用抒情開頭，然后一段段的引用詩句說秋天。這樣一個小時過去了，我完成了作文。這時父親進來了，我把作文給父親看了一下，父親說這么好是照作文書上抄的嗎？我說不是，其實在我寫作文的時候，父親一直偷偷的觀察著我，我終于明白了父親的良苦用心。（事情的過程。）
第二天，我把作文交給老師，老師平�？粗业淖魑亩际敲碱^緊緊（緊皺）的，而這回卻是滿臉笑容。上課了，老師把我的作文讀給了同學們，同學們在私下也大大的贊美了我一番，頓時我的心里充滿了高興，也充滿了感激。（事情的結束。文章只是一味地平鋪直敘，顯得過于單調，想一想老師課堂上的講解，注意六大描寫技巧的運用，請你補進去，文章才會生動。請你參考紀昕禹、李明軒的同名文章，你會有所借鑒的�。�
從此以后，我愛上了習作。（結尾沒有扣題，作文大忌�。�
面對表揚
范嘉帥
每個人都會在生命的某一刻受到表揚，而每個人對這種表揚的理解都（卻）有著不同的看法，而我對這種表揚的理解似乎又有了一層新的感受……（開門見山開頭，直接引出下文。）
那天，我們一家人吃完晚飯后無事可做，便決定去廣場逛一逛。（簡單敘述，過渡。）
我們來到熱鬧非凡的廣場。這時，母親的手機鈴響了，媽媽接完電話后顯出了一種驚慌不安的神色。我疑惑不解，經(jīng)母親一說，我才知道原來是我的姥姥出事了。（事情的開始。）
我們趕快回到家里，開車迅速來到了市醫(yī)院。這時，姥姥的車也到了門口，車門打開后看到姥姥的臉色十分憔悴。我看到車里的姥姥當時的模樣，迅速的把包扔給了父親，然后風馳電掣般地跑進了醫(yī)院，隨后健步如飛的跑到了他們的面前并對他們說：“快把姥姥抱上床�！眿寢屵咟c頭邊輕輕地拉著姥姥，可姥姥卻無力的呻吟著，并且痛苦地說：“慢點兒，我肚子疼�！笨吹竭@一幕，我也上前幫忙攙扶姥姥。這時我透過母親的臉色來看，當時母親已經(jīng)急得掉出了豆大般的汗珠，我心里酸酸的，當父母親把姥姥推進醫(yī)院里時，姥姥依舊痛苦的呻吟著，我握住了姥姥的手邊走邊與姥姥說話，讓姥姥不再感到痛苦。忙里之中，我看到姥爺?shù)谋橇荷弦灿砍鲺r血，我在姥姥做檢查時，攙扶著姥爺?shù)教幹檬依锇艘幌聜�。�?jīng)過一大番折騰，姥姥只是鎖骨骨折，其他并無大礙。（事情的過程。）
回到家里，媽媽給了我一頓表揚，并對我深切地說:“孩子，你長大了！”這時，我的心中興奮不已。（事情的結束。）
表揚是風，帶來和煦的云；表揚是云，帶來清涼的雨；表揚是雨，滋潤干旱的地；表揚是地，滋養(yǎng)萬物生息。（抒情，升華文章主題。）
文章缺一個扣題+感召的結尾，顯得不夠有力，請你補上！
面對表揚
李浩
表揚和批評就像一對孿生兄弟，前者走到哪里人們都歡迎它，后者歡迎它的人很少。任何人都有面對表揚和批評的時候，今天我就給大家講一講當我面對表揚的時候，是一種怎樣的態(tài)度吧！（議論式開頭，耐人尋味，引出下文。）
緊張的期末考試結束了，我盼星星，盼月亮想知道我的成績究竟如何，終于等到取成績的那一天了。（簡單敘述，過渡。）
一走進我們的教室，最先看到的是一塊安全方便的推拉黑板，推拉黑板后是一個先進的大屏幕。黑板旁擺放著各種各樣的書，下面是一個結實耐用的鐵柜。向左邊看去是擺放齊整的桌椅，桌椅后是一塊畫著色彩艷麗的黑板報。（環(huán)境描寫，為下文做鋪墊。）
我來到自己的座位前，輕輕的拉開椅子，小心翼翼的將書包放上去，緩緩的坐到椅子上，將手平放在桌面上，抬頭挺胸，靜靜的等待著老師宣布成績。這時我的心情忐忑不安，心想：我會不會考不好呀！這時老師拿著成績單走進了教室。（事情的過程，為使文章段落格式清晰，下文要另起一段。）
她讀了起來，第一個讀了我的名字。這時老師接連又說了幾個人的名字并說道：“你們要向這些學習好的同學學習，并且每科成績都要好�！边@時許多同學，向我投來了羨慕的目光，我的心里樂開了花。臉上瞬間感覺有一點燙燙的，心想：只不過是一點小成就（用詞不準，建議改為：成績），我以后不能驕傲，要繼續(xù)努力。（事情的結束。）
驕傲是摧毀成就的利劍；懶惰是腐蝕成功的毒液；謙虛是抵抗利劍之盾；勤勞是消除毒液的藥水。（深入議論，升華主題，再細致些為宜，文章會顯得更有內涵�。�
面對表揚時，無論任何人都不能驕傲，讓我們不斷精益求精，才能取得更大的進步�。ǜ姓俳Y尾。）
關于面對表揚 作文6篇的作文 本文關鍵詞：作文，表揚，面對
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