優(yōu)秀保安員教師先進(jìn)事跡

XXX同志先進(jìn)事跡

201*年7月，從教十余年的XXX老師，從自己心愛(ài)的教學(xué)的崗位上轉(zhuǎn)崗至校園保安崗位。當(dāng)時(shí)他的目的很單純，就是想著為學(xué)生的成長(zhǎng)摯起一把安全的大傘，讓孩子們都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，在什么樣的崗位還不是一樣的，能做一名校園保安員，他感到光榮！

轉(zhuǎn)崗到XX中學(xué)任校園保安員后，XXX每天在學(xué)校里守護(hù)著全校師生的平安。他積極熱情地配合公安機(jī)關(guān)維護(hù)校園秩序，協(xié)助做好相關(guān)治安管理和安全宣傳工作，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績(jī)。堅(jiān)持做好出入人員和車(chē)輛的查驗(yàn)登記、校園安全隱患排查、巡邏守護(hù)等安保工作，積極認(rèn)真履行校園保安員的工作職責(zé)，工作勤勤懇懇，干事踏踏實(shí)實(shí)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和公安干警的一致好評(píng)。

生活中態(tài)度和藹、樂(lè)于助人是XXX同志的優(yōu)秀品質(zhì)。無(wú)論誰(shuí)遇到困難或者遇到不高興的事兒，XXX那張憨厚的臉馬上會(huì)出現(xiàn)在誰(shuí)的面前。在校門(mén)口為同事?lián)斡陚�，幫同事照看物品，�?duì)未及時(shí)接送走的學(xué)生噓寒問(wèn)暖在xx中學(xué)校園里，XXX以人緣好、威信高而贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校同事的一致贊同。在xx中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)眼里，只要是XXX上班領(lǐng)導(dǎo)就一百個(gè)放心，許多同事沖著他說(shuō)，“現(xiàn)在又不是什么特殊時(shí)期，何必那么認(rèn)真”，他笑著說(shuō)出了最樸實(shí)也最感人的一句話(huà)：“不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一��！”

從事保安工作后，由于工作的特殊性，也為了更好地保障學(xué)生的安全，每天剛蒙亮，他就撇下還在睡夢(mèng)中的孩子，就從家中出發(fā)；傍晚近6點(diǎn)才能回到家中，托著一身的疲憊，盡一個(gè)孩子父親應(yīng)盡的教

管責(zé)任和義務(wù)。如今孩子快3周歲了，最粘的就是爸爸，每次爸爸下班，孩子一把就投進(jìn)他的懷抱不松手。這也難怪，孩子長(zhǎng)這么大，一天到晚能和爸爸玩的時(shí)間有多少啊，多么希望爸爸每天能多陪他一會(huì)兒。如此早出晚歸，XXX不但不能很好地孝敬、照顧父母，還把年幼的孩子，全權(quán)托付給家中母親照看。他知道母親不會(huì)埋怨他，因?yàn)�，他的父母一輩子�?duì)他說(shuō)的最大的道理就是：做事就要認(rèn)認(rèn)真真，做人應(yīng)當(dāng)踏踏實(shí)實(shí)，樹(shù)立好榜樣，不給自己、家人抹黑。

XXX很平凡，他只是萬(wàn)千校園保安人員中的一名。XXX又很光榮，他在平凡的崗位上詮釋著一個(gè)保安員應(yīng)有的責(zé)任，為校園及周邊安全奉獻(xiàn)著自己的光和熱。

xx中學(xué)201*年12月

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優(yōu)秀特崗教師愛(ài)國(guó)小學(xué)張玉先進(jìn)事跡

【字體：大中小】【201*-9-23】【作者/來(lái)源桑昌旺】【閱讀：

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201*年7月我畢業(yè)于滁州學(xué)院中文系，作為一名師范生我很幸運(yùn)地在當(dāng)年9月回到家鄉(xiāng)，成為一名普普通通的特崗教師。從校園出來(lái)再重新回到校園，改變的身份，不變的是學(xué)習(xí)的心。帶著這樣的心態(tài)我來(lái)到壽縣愛(ài)國(guó)小學(xué)，開(kāi)始我一直都非常期待的教學(xué)生涯。

上學(xué)期間，我已經(jīng)確立了我的職業(yè)方向，所以一直在為成為一名合格的教師努力著。我一直保持自學(xué)書(shū)法，勤奮練字的習(xí)慣，希望在我學(xué)生面前寫(xiě)一手漂亮的字。不僅如此，我深知自己普通話(huà)的缺陷，就用心跟普通話(huà)老師學(xué)習(xí)，改掉方言的印記�！叭绻�老師要給孩子一杯水，那么自己就必須有一盆水”，飽讀詩(shī)書(shū)應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文老師應(yīng)有的水平。我廣泛閱讀書(shū)籍，文史哲類(lèi)的書(shū)籍是我的最?lèi)?ài)，利用閑暇時(shí)間閱讀教育書(shū)刊，不斷的充實(shí)著自己的大腦。雖然一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)該做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，可是我已經(jīng)帶著最誠(chéng)懇的心和最努力的心來(lái)到了工作崗位。剛剛開(kāi)始我在學(xué)校擔(dān)任五年級(jí)的語(yǔ)文老師及班主任。從原來(lái)班主任和其他老師，以及我的簡(jiǎn)單接觸，對(duì)這個(gè)班級(jí)有了初步的了解：這是有二十三名學(xué)生組成的集體，十二名男生（后離開(kāi)一人），十一名女生（后新來(lái)一人）。雖人數(shù)不多，但學(xué)生的成績(jī)及性格差異很大，讓我感到壓力重重的是除兩名學(xué)生成績(jī)優(yōu)異外，其余都十分不理想，更有內(nèi)向自閉和頑劣異常的學(xué)生。

如同知識(shí)的海洋學(xué)不完一樣，教書(shū)的方法也是無(wú)窮無(wú)盡。就這樣，帶著膽怯和信心開(kāi)始了特崗生活：上下課從不遲到，早退；每一篇新課都要求自己先爛熟于心，利用手中所有可以利用的資源將教案設(shè)計(jì)完善；課堂上放開(kāi)姿態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主人，而我只是將課堂安排有效、豐富、活潑的“導(dǎo)演”；孩子的作業(yè)在我眼前都是他們的珍貴的勞動(dòng)果實(shí)，認(rèn)真用心的批改，偶爾在評(píng)語(yǔ)后面畫(huà)個(gè)調(diào)皮抑或是悲傷的笑臉便是我尊重關(guān)愛(ài)他們最好的方式；在班主任工作中，學(xué)著原諒他們無(wú)心的小錯(cuò)誤，多與這些留守的孩子談心，補(bǔ)充家庭中缺失的愛(ài)；對(duì)于孩子的不良習(xí)慣要嚴(yán)厲批評(píng)；鼓勵(lì)那些自卑膽小的孩子，不要吝嗇自己的贊美在與學(xué)校其他老師的相處中，我總是虛心請(qǐng)教，把科學(xué)的好辦法拿來(lái)使用；聽(tīng)從學(xué)校和中心校的工作安排；關(guān)心國(guó)家教育方針的方向；積極參加各種有助于提高教學(xué)水平的活動(dòng)；與同時(shí)期的其他特崗教師交流心得；經(jīng)常反思自己工作中的差池，用心記錄下來(lái)，成為我永久的財(cái)富。

現(xiàn)在把自己平時(shí)記下的小事情拿出來(lái)與大家一起分享，希望你能感受到我曾經(jīng)的感動(dòng)。

我常常以身作則。學(xué)生的很多生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都是從模仿而來(lái)。我很堅(jiān)信我的老師告訴過(guò)我的話(huà)�！皟�(yōu)秀的老師應(yīng)該渾身散發(fā)著一種魅力”，而這種魅力會(huì)吸引著你的學(xué)生，之后你的工作便簡(jiǎn)單了，你只需要提出要求，他們便會(huì)“言聽(tīng)計(jì)從”了。每天早晨，我都會(huì)在早讀課之前到達(dá)教室，開(kāi)始大聲朗讀和背誦。《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》；語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意境深遠(yuǎn)的課文；當(dāng)然還有我自己愛(ài)讀的書(shū)籍。剛開(kāi)始他們會(huì)驚訝好奇，可是，不一會(huì)兒他們便會(huì)跟著做了。時(shí)間久了，效果便產(chǎn)生了。

201*年12月1日夜我在日記中這樣記道：兒時(shí)所背詩(shī)文到現(xiàn)在腦中依舊記憶明朗，我要求我的學(xué)生也要在兒時(shí)積累背誦那些古人留下來(lái)的珍貴詩(shī)文。今天早晨，我剛剛走上樓梯，便聽(tīng)到了從二樓傳來(lái)的朗朗讀書(shū)聲。在這樣偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村；在太陽(yáng)踩著云朵冉冉升起之時(shí)；在林間的鳥(niǎo)兒已飛出巢窠覓食時(shí)；在淳厚的鄉(xiāng)親已在田埂查看莊稼的長(zhǎng)勢(shì)時(shí)陪伴他們的還有我的學(xué)生整齊，嘹亮的讀書(shū)聲。這聲音傳入我的耳中，擊蕩我的心房，這聲音傳到鄉(xiāng)親的耳中，告訴他們自己的子孫正在成長(zhǎng)，這聲音越傳越遠(yuǎn)，在有薄霧的清晨照見(jiàn)他們的未來(lái)。

不僅要讓他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要喜歡他們的“為什么”。

如果一個(gè)孩子總愛(ài)問(wèn)你為什么，我相信他的腦袋在思考，我能夠做到的就是百問(wèn)不煩。雖然有時(shí)候我也會(huì)被孩子們問(wèn)住，可是你的認(rèn)真回答會(huì)讓他們更有信心地問(wèn)，直到問(wèn)出讓你也驚奇的問(wèn)題。

201*年11月28日夜我這樣寫(xiě)到：班里有一位數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的男生，腦子很靈活，心理很敏感。一次，在上思想品德課，我教他們看中國(guó)政區(qū)圖。別人都在按部就班的看圖，他卻發(fā)現(xiàn)了蒙古，并詢(xún)問(wèn)為何與中國(guó)的內(nèi)蒙古名字相似。敏感的他發(fā)現(xiàn)了中國(guó)歷史的一段屈辱外交的見(jiàn)證。我簡(jiǎn)單的介紹了那件事的原委。難得他聽(tīng)得那樣認(rèn)真，我的講解也因?yàn)樗�渴求的眼神而融入了深深地感�?dòng)，畢竟，此時(shí)的我被他而肯定。然后，更讓我驚奇的是他聽(tīng)完后的回答：等我長(zhǎng)大了，再把它要回來(lái)！我愣住了同時(shí)，我更相信他。

就這樣，我讀書(shū)，他們讀書(shū)；他們問(wèn)，我回答；一年的日子很快樂(lè)。可是，漸漸的我也發(fā)覺(jué)了問(wèn)題�？赡苁亲约哼^(guò)于心高氣傲，課文中有的知識(shí)我太急于向孩子傳達(dá)，也總是容易把知識(shí)拔高，體悟能力好的孩子還好，一般的學(xué)生就如同聽(tīng)“天書(shū)”了。所以現(xiàn)在總是考慮大多數(shù)孩子的能力，再安排課程內(nèi)容。在去年的抽考中，語(yǔ)文還好，數(shù)學(xué)卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到我的要求。我把班主任的工作看的太狹窄了。他們的各科，我都應(yīng)該關(guān)心的。所以，在今年的工作中，我多與數(shù)學(xué)老師交流，及時(shí)了解他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，多幫助數(shù)學(xué)差的學(xué)生。轉(zhuǎn)眼，我當(dāng)老師已經(jīng)一年時(shí)間了，即將度過(guò)我的第二個(gè)教師節(jié)，翻翻以前記下的文字，真的有幸福的感覺(jué)：201*年11月26日夜，班里有一位男孩，長(zhǎng)得白且秀對(duì)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文一直興趣不大。一次，全班又在做測(cè)試卷。大概是做得頭昏腦脹吧。上課鈴響了，他卻立馬從凳子上彈起來(lái)，咧開(kāi)嘴，露出一排大白牙，舉起兩手，連眼睛都放光了大概是意識(shí)到全班都在用異樣的眼神看他，他立刻停下了剛剛發(fā)出半截的歡呼聲“耶”坐在門(mén)邊的我看著他，實(shí)在忍不住，笑了。他以為是下課鈴，我用最快的時(shí)間發(fā)現(xiàn)了他的心思�？粗�我在笑，他也笑了，然后全班都笑了做老師的快樂(lè)或許就在于此。

現(xiàn)在這群孩子已經(jīng)成為即將畢業(yè)的六年級(jí)學(xué)生了，沒(méi)想到工作兩年就要送走一屆畢業(yè)生，我已經(jīng)在為一年后的分別而感到不舍。在今年九月二號(hào)我讀了這樣一篇日記給班里的學(xué)生聽(tīng)：九月一號(hào)，開(kāi)學(xué)第一天，雖然對(duì)家有許多的留戀，可還是來(lái)到了這里。想起那二十三張活潑動(dòng)人的面孔便覺(jué)得力氣滿(mǎn)滿(mǎn)，精神倍加！

之前趙竹園離開(kāi)我班，新加入了孫萌，之后的集體固定又溫馨。而這個(gè)學(xué)期變化有點(diǎn)大，有種支離破碎的感覺(jué)。余成輝，陳綿微留級(jí)了，孫萌又回到了它原來(lái)的學(xué)校，陳士偉也到了別的地方，新來(lái)了王建、陳李、陳楠三位同學(xué)。雖然做老師之前已經(jīng)又了這種心里準(zhǔn)備，可還是有點(diǎn)接受不了，似乎曾經(jīng)的那個(gè)集體不在了。下午打電話(huà)到陳士偉家，想知道他為何不來(lái)學(xué)校，之前的猜想得到了證實(shí)。坐在空曠的辦公室回想起那個(gè)七十多斤重的小胖孩，還在全班開(kāi)玩笑要把他曬成肉干呢，如今卻成為別的老師的學(xué)生了。離別不可避免，一年之后，這二十幾個(gè)小鬼都將離我而去，可畢竟時(shí)間還沒(méi)有到，騙自己他們還會(huì)陪我很長(zhǎng)時(shí)間。是陳士偉讓我提前感受到了這種滋味。記得剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，知道他是一個(gè)沒(méi)有母親的孩子，一直對(duì)他多一些疼愛(ài)，數(shù)學(xué)作業(yè)沒(méi)有細(xì)心認(rèn)真完成當(dāng)著全班的面訓(xùn)斥了他，他落下的淚水讓我很長(zhǎng)時(shí)間不能忘記。我曾經(jīng)希望等他畢業(yè)時(shí)給他道歉，請(qǐng)求他的原諒，可居然沒(méi)有了這樣的機(jī)會(huì)。其實(shí)，我很想問(wèn)問(wèn)他，有沒(méi)有像老師牽掛他那樣想過(guò)老師

謝謝你們還在，還愿意聽(tīng)我講課，聽(tīng)我嗦，聽(tīng)我訓(xùn)斥。不管這一年里你變化了多少，帶著你的心來(lái)到這里就請(qǐng)努力。向別人證明你是聰明、勤奮又懂事的孩子，讓你的老師在向別人說(shuō)起你們的時(shí)候會(huì)滿(mǎn)臉自豪，讓你的父母遠(yuǎn)在外地打工也可以安心，在揮灑汗水的同時(shí)因你而滿(mǎn)心歡喜。

同學(xué)們，如果老師的話(huà)有一絲一毫的打動(dòng)你，請(qǐng)你記住這份感動(dòng)，永遠(yuǎn)的記住老師對(duì)你們的愛(ài)。

就在我寫(xiě)這篇稿子的時(shí)候又有學(xué)生輕手輕腳的把教師節(jié)禮物送到我桌子上了，是我索要的《給老師的一封信》，人世間最好的禮物！

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