模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告

模擬法庭心得體會(huì)

徐向法學(xué)08-2班0845010235

模擬審判，既是“說法”，又是“演法”，避免了教師單純說“法”教學(xué)帶來的枯燥和乏味，又滿足了學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，有效地激發(fā)我們的求知欲望。通過模擬法庭，我們了解和認(rèn)知了法律，體會(huì)到了法律威嚴(yán)，又加深了法學(xué)理論，對我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫助作用。

通過參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對知識的理解。通過親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。

我所擔(dān)任的角色是刑事訴訟的公訴人，在我國刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)督刑事訴訟的實(shí)施，維護(hù)法律威嚴(yán)和社會(huì)的秩序。

我們老師給我們選的案例是一起以危險(xiǎn)方法危害公共安全的刑事案件。被告人在無駕駛證得情況下醉駕，造成了他人的傷亡。作為公訴人，我認(rèn)為被告人完全符合以危險(xiǎn)方法危害公共安全犯罪的構(gòu)成要件。但被告人的辯護(hù)人卻認(rèn)為應(yīng)該以交通肇事罪論處。在舉證后，公訴人和辯護(hù)人進(jìn)行了激烈的辯論，可謂是針鋒相對。

當(dāng)然我們也明白為何對方辯護(hù)人大量舉證來證明被告人構(gòu)成的是交通肇事罪。以危險(xiǎn)方法危害公共安全在造成嚴(yán)重后果是可以判處死刑的，而交通肇事罪最重也就是有期徒刑。如果讓我當(dāng)辯護(hù)人我想我也會(huì)這么做，雖然有點(diǎn)強(qiáng)詞奪理，但這就是辯護(hù)人的義務(wù)，既盡一切可能減輕被告人的刑罰。

但作為公訴人，代表的是正義，是法律。要對被告人進(jìn)行控訴，使被害人得到心靈上的安慰。所以公訴人要盡一切力量使被告人的罪行得到法律的嚴(yán)懲，維護(hù)社會(huì)的公平與正義。

雖然模擬法庭已經(jīng)過去了，但它使我受益匪淺，使我有了很大的收獲。

首先，參與模擬審判，大大提升了我學(xué)習(xí)法律的興趣。老師的講解的內(nèi)容我們都是被動(dòng)接受的，老師怎么解釋我們就怎么記，使我們的學(xué)習(xí)變的相當(dāng)乏味，從而失去了對法律的興趣。但通過模擬法庭，使我們的學(xué)習(xí)變的生動(dòng)有趣，即鞏固了學(xué)過的舊知識又學(xué)到了新東西。

例如作為公訴人扮演者的我，除了準(zhǔn)備刑事實(shí)體法和訴訟規(guī)則外，還專門閱讀了許多關(guān)于公訴的書籍。在模擬審判開始后，由于我們都十分投入自己的角色，雖然對法律的運(yùn)用還不夠熟練，但是大家都深刻體會(huì)了法律在社會(huì)中看不見卻無法抗拒的力量。更深刻的體會(huì)到學(xué)習(xí)法律，將來作一名法律工作者既重大又艱巨的責(zé)任。

其次，參與模擬法庭，使我們的法律思維得到了提高。作為法學(xué)學(xué)生，具有和培養(yǎng)法律思維能力是其必備條件之一，這種能力在實(shí)踐中更能得到鍛煉和提高。本次模擬審判讓我認(rèn)識到我們的法律思維并非局限在法律的框架內(nèi)；針對案情的始末是必須做到一清二楚，另外該案件發(fā)生的社會(huì)背景、環(huán)境等因素也要了解，要綜合各方面的要素來考慮犯罪嫌疑人為什么在那種環(huán)境中做出該種行為，在做出這種行為時(shí)是否有主觀故意或者是在受到外來壓迫的情況下做出的。

再次，參與模擬審判，檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)成效，在實(shí)踐中夯實(shí)了我的法學(xué)理論知識。由于參與模擬審判，我和同學(xué)們都以自己扮演的角色切身介入到訴訟活動(dòng)中。無論是法官還是被告，我們都希望以自己所學(xué)到的法學(xué)知識實(shí)現(xiàn)法律的公平正義或者最大現(xiàn)對的保護(hù)自己的利益，因而，不得不將自己學(xué)的書本上的理論知識應(yīng)用到這次“真實(shí)”的“審判”中來。從接手案件到完全融入角色，從對案情一知半解到設(shè)身處地的分析案情，首先是要牢固掌握書本上所學(xué)到的基礎(chǔ)知識。要漂亮的完成自己的任務(wù)，就必須主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

此時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，平日自以為牢記的知識，應(yīng)用到實(shí)踐中還需要用心理解和領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的法學(xué)原理。簡單的法條背誦并不能代表對法律這個(gè)實(shí)現(xiàn)公正的“工具”的掌握。因而，在這次模擬審判活動(dòng)中，無形間已經(jīng)檢驗(yàn)了我們每個(gè)人兩年來對法律知識學(xué)習(xí)的成效，并在對涉及的法律原理、原則、概念、特征、性質(zhì)、具體規(guī)則的討論中，也夯實(shí)了法學(xué)理論知識。

最后，參與模擬審判，大大的激發(fā)了我的獨(dú)立思考能力。獨(dú)立思考能力，是所有法律活動(dòng)的核心，是參與任何法律工作需要具備的能力，只有具備獨(dú)立思考能力的人才，才能夠準(zhǔn)確、迅速地認(rèn)識和把握及其復(fù)雜的法律現(xiàn)象。獨(dú)立思考，一方面要求能夠獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)法律問題，另一方面要求能夠提供解決法律問題的基本思路。

由于我和同學(xué)們扮演庭審中的各個(gè)角色，需要自己從各自的角色思考自己參與庭審應(yīng)該如何行為，如何應(yīng)對法律審判，因而我們就要主動(dòng)的獨(dú)立思考。雖然，在“審判”前指導(dǎo)老師給與了我們許多幫助，但以“引導(dǎo)”為主，而不同課堂上的以“教授”為主。主動(dòng)參與的方式，讓我們不得不從提供的零散案件材料入手，主動(dòng)的分析、歸納、篩選，獨(dú)立地的發(fā)現(xiàn)案件中主要的法律問題，并獨(dú)立的提出解決問題的方案。靜態(tài)的、枯燥的法律條文，成了動(dòng)態(tài)的、形象的法律思考過程。我在準(zhǔn)備法庭陳述和發(fā)表辯護(hù)意見的時(shí)候，獨(dú)立思考的能力不知不覺中得到了提升，并具有了堅(jiān)持自我法律見解的意識，這對將來我們面對的法律工作是非常重要的素質(zhì)。

總之，通過參與模擬審判，將學(xué)到的實(shí)體法和程序法的知識運(yùn)用于具體案件，不僅提高了學(xué)習(xí)的積極性、檢驗(yàn)了法學(xué)基礎(chǔ)知識、提高了獨(dú)立思考的能力和實(shí)踐能力，而且法律工作者的其他綜合素質(zhì)也有了提升，使我們終生受益。

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模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告

本學(xué)期第13周是我們的民事訴訟法實(shí)踐周，其中最重要的內(nèi)容就是模擬法庭，我們的準(zhǔn)備工作從第12周末就開始了，在周五晚上，與幾個(gè)班委一起劃分了小組，并確定了各小組的組長。最終綜合同學(xué)們的建議和老師的建議，我們班共分了3個(gè)小組。我們組的成員有付焱、張浩、李國、楊冉冉、王驕陽、田海燕、鄭燕，由我擔(dān)任組長。

分組結(jié)束后，我們便開始了準(zhǔn)備工作。首先我們確定了案例的方向，考慮到交通安全問題日益嚴(yán)峻的形勢，我們決定采用交通事故類的案例。以此既可以了解一些交通安全類的法規(guī)，也提醒同學(xué)們時(shí)刻注意安全問題。確立了案件的方向之后，我們便分頭尋找此類的案例，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一下案件中所涉及的交通事故處理的辦法，為我們的案件的處理提供依據(jù)。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于法院審理案件的一般程序，對于一些儀式性的東西，除了不適用于我們的內(nèi)容，我們基本套用，例如：書記員宣讀的法庭紀(jì)律、審判長宣讀的當(dāng)事人在法庭上的訴訟權(quán)利和訴訟義務(wù)。

在了解了交通事故處理的一般方式以及一些常發(fā)的交通事故類型后，我們組在周一下午聚在一起，討論了劇本寫作的方向并把劇本初步寫了出來。針對我們組只有8個(gè)人的情況，我們的出場人員不能太多，把能省去的角色盡量省去，因此劇本不能太復(fù)雜。再就是對于我們而言，我們畢竟也是初學(xué)者，對交通事故也不了解，對法院的一些具體操作方法也不熟悉，我們的案情也盡可能寫得簡單一些，這樣可以避免一些不必要的錯(cuò)誤，在起草判決書時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)重大錯(cuò)誤。當(dāng)然在此過程中，針對一些實(shí)際的問題，我們也有很大的爭論。例如：我們在劇本中完全采用的是我們自己的姓名，我當(dāng)時(shí)就考慮如果這樣，在模擬法庭上會(huì)不會(huì)有同學(xué)在下邊笑。但經(jīng)過我們的討論還是用了我們的真實(shí)姓名，劇本中的地點(diǎn)我們也用了學(xué)校附近的一些地名。

周二上午，老師組織我們看了一段法庭審理案件的視頻，我們重點(diǎn)看了一下法庭審理案件的程序和法官以及代理律師的用詞。我們發(fā)現(xiàn)我們的劇本還有很多的問題，于是在周二下午我又召集我們組的成員對我們組的劇本進(jìn)行了修改。由于老師的計(jì)劃是在周三就開始進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)。于是我們就劇中的角色進(jìn)行了一下分工。最終我們決定：付焱擔(dān)任此次模擬法庭的審判長、張浩和楊冉冉擔(dān)任審判員、我擔(dān)任原告的特殊代理人，李國擔(dān)任被告、田海燕擔(dān)任被告代理人，王驕陽擔(dān)任鑒定人，鄭燕擔(dān)任書記員。根據(jù)分工，我們也進(jìn)行了幾次演練，主要對一下臺(tái)詞，檢查一下臺(tái)詞中有沒有繞口的地方。我們經(jīng)過演練，我們發(fā)現(xiàn)法槌的使用還存在很大問題，于是我們讓付焱回去后重點(diǎn)查一下法槌使用的相關(guān)規(guī)定。

至此，我們組的劇本基本產(chǎn)生了，角色分工也已經(jīng)完成并進(jìn)行了幾次演練，可以說萬事俱備了。晚上回來后，我就和付焱商量，要不要我們申請一下我們第一個(gè)上去表演，我也給其他組員打了電話，他們都表示同意。于是我就給老師發(fā)了封短信，要求我們第一個(gè)上去演示。

到周三，我們?nèi)缭敢詢�，得到了第一個(gè)上場的機(jī)會(huì)。我們的表演過程除了在宣讀判決書時(shí)時(shí)被老師打斷以外，表演還算順利。在我們表演完成后，進(jìn)入對我們的點(diǎn)評階段，到此時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，我們的表現(xiàn)竟然是漏洞百出，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們基本上都出現(xiàn)了。當(dāng)老師說，我們的表現(xiàn)連50分都很難給時(shí)，我心里有一種說不出來的滋味，有幾個(gè)女生過后告訴我他們有一種哭的沖動(dòng)。隨后由同學(xué)們對我們進(jìn)行點(diǎn)評，我們組的成員也都認(rèn)真聽了這些點(diǎn)評，我們感覺他們說的也很有道理，就他們說的問題，我也記錄了下來。確實(shí)，我們的劇本存在很多的漏洞，書記員對“起立”的把握上也很是問題。

這次模擬法庭活動(dòng)，兩個(gè)班共開庭六次，我們都全過程參與其中，后邊表演的小組，借鑒前邊小組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)對自己的劇本進(jìn)行修改，可是說每組都有自己的進(jìn)步。每組閉庭之后，都會(huì)有同學(xué)起來點(diǎn)評，有時(shí)圍繞一個(gè)問題，會(huì)引發(fā)幾個(gè)同學(xué)的爭論。

當(dāng)然，通過此次模擬法庭活動(dòng)，我還是發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國的民事訴訟這一塊存在一些問題，尤其在訴訟模式上。我國確立的是一種職權(quán)主義訴訟模式，甚至有人認(rèn)為是“超職權(quán)主義訴訟模式”。雖然在1991年頒布的《民事訴訟法》中弱化了法院的職權(quán)干預(yù)，強(qiáng)化了當(dāng)事人的權(quán)利。但我們的民事訴訟體制依然沒有結(jié)構(gòu)性變化，我認(rèn)為我們的民事訴訟體制必須進(jìn)行進(jìn)一步完善，才能充分體現(xiàn)出民事訴訟的功能，是訴訟程序具有高度的民主性，保證實(shí)現(xiàn)程序正義與實(shí)體正義的目標(biāo)。我們不應(yīng)直接嫁接歐美的訴訟模式，而應(yīng)從中國實(shí)際出發(fā)，建立一種具有中國特色的民事訴訟模式。這樣更可以為我們中國人所接受，更好地服務(wù)于人民大眾。

我認(rèn)為，模擬法庭活動(dòng)，不僅是對各個(gè)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的考驗(yàn)，而且是對每位同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的法律知識從程序正義到實(shí)體正義合理合法的解決現(xiàn)時(shí)生活中各個(gè)問題的一種挑戰(zhàn)。通過此次模擬法庭活動(dòng)，同學(xué)們更深刻認(rèn)識到法學(xué)教育不僅是單純的知識傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng),而且是一種職業(yè)訓(xùn)練，同學(xué)們也通過學(xué)術(shù)的交流，提升了自身的素養(yǎng)，更加堅(jiān)定了法律人的信念。相信同學(xué)們的汗水和拼搏，爭論與思考定會(huì)成為他們未來追求法律正義的基石。

在模擬法庭準(zhǔn)備期間，各個(gè)小組并不是各自為戰(zhàn)，而是進(jìn)行了合作，對其他小組中存在的問題，及時(shí)指出。我們小組和王聯(lián)杰小組，朱炳辰小組交換了劇本，相互借鑒其中的長處，對自己存在的不足，及時(shí)予以改正。這更鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。之前有同學(xué)說我們班不團(tuán)結(jié)，比較渙散。通過這次活動(dòng)，我看出同學(xué)們?yōu)榱思�體的榮譽(yù)，寧可犧牲自己的時(shí)間，我看到了我們的希望。我們班是有凝聚力的，我們的學(xué)風(fēng)是正的，絕不像一些人說的，無可救藥�？傊�通過此次活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我看到了同學(xué)們的積極性。

再就是，通過模擬法庭這種活動(dòng)，我們更加直觀的理解法學(xué)。之前我們上課就是看課本，上課就是翻課本，對法律工作缺少一種直觀認(rèn)識，甚至只是停留在文字上的。更有的同學(xué)說學(xué)習(xí)這些東西一年，不如直接到法院旁聽兩次，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都不高。這次活動(dòng)，我們恰好有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，比旁聽更直接，我們直接身處其中，體會(huì)其中當(dāng)事人的感情，這樣可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對以后的學(xué)習(xí)也是一種激勵(lì)。我們民事訴訟法還沒結(jié)課，這樣對我們以后的學(xué)習(xí)也有益處，我們這些內(nèi)容已經(jīng)搞過，對我們再學(xué)習(xí)這一部分，也便于理解。

為期一周的模擬法庭活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們法學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)還沒有結(jié)束，需要我們掌握的法學(xué)知識還有很多。我們相信在老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，像類似于模擬法庭這樣的活動(dòng)，我們會(huì)更多的開展起來，像讀書會(huì)、茶座會(huì)、普法宣傳我們會(huì)依次開展，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。通過我們的努力，我們相信我們的明天會(huì)更好。

桂友德

201*/11/

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