圖書(shū)館關(guān)于語(yǔ)言文字工作情況的調(diào)研報(bào)告

圖書(shū)館關(guān)于語(yǔ)言文字工作情況的調(diào)研報(bào)告

根據(jù)學(xué)院教務(wù)處“關(guān)于開(kāi)展上海金融學(xué)院語(yǔ)言文字調(diào)研活動(dòng)的通知”的要求，我們對(duì)圖書(shū)館語(yǔ)言文字工作開(kāi)展情況進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、圖書(shū)館開(kāi)展語(yǔ)言文字工作的現(xiàn)狀

高校圖書(shū)館是體現(xiàn)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范程度的重要場(chǎng)所，圖書(shū)館的語(yǔ)言文字規(guī)范化程度將直接影響學(xué)院的語(yǔ)言文字工作建設(shè)水平。相對(duì)我院在近幾年的迅速發(fā)展，圖書(shū)館在語(yǔ)言文字的整體環(huán)境方面顯的比較滯后。與其他新升本科院校比較，圖書(shū)館在服務(wù)過(guò)程中還沒(méi)有形成統(tǒng)一規(guī)范的語(yǔ)言文字規(guī)范用語(yǔ)，圖書(shū)館語(yǔ)言文字規(guī)范的氛圍還沒(méi)有形成。近年來(lái)，圖書(shū)館加強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，增強(qiáng)了員工語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)。在去年的普通話測(cè)試中，圖書(shū)館參加測(cè)試的12名員工全部通過(guò)，其中一級(jí)乙等1人，二級(jí)甲等7人，三級(jí)甲等4個(gè)。

二、圖書(shū)館在語(yǔ)言文字工作推進(jìn)過(guò)程中所遇到的困難及存在問(wèn)題我院圖書(shū)館今年的主要工作之一是搬遷工作。圍繞搬遷我們將做大量細(xì)致的準(zhǔn)備工作，如邊開(kāi)放、邊整理捆扎圖書(shū)，浦東校區(qū)圖書(shū)館書(shū)刊閱覽室的提前搬遷工作等，這些工作需要大量的時(shí)間和精力。另外，圖書(shū)館外聘人員較多，其中有些是浦東曹路地區(qū)的人員，他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，但在語(yǔ)言規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化等方面比較欠缺，且大多數(shù)在流通閱覽等“窗口”部門直接面對(duì)學(xué)生，這也使圖書(shū)館在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范工作帶來(lái)不少困難。

二、我院圖書(shū)館具體工作措施及迎評(píng)工作安排

我們將結(jié)合圖書(shū)館的整體搬遷工作，在新館的環(huán)境布置、規(guī)范用字、工作人員語(yǔ)言文字規(guī)范的意識(shí)和能力、文明窗口創(chuàng)建等方面采取積極有效的措施，利用各種陣地積極主動(dòng)地向全院師生開(kāi)展宣傳工作。

1、發(fā)揮圖書(shū)館在規(guī)范語(yǔ)言文字和育人環(huán)境方面的積極作用。圖書(shū)館在整體搬遷的同時(shí)，也要積極思考如何開(kāi)展語(yǔ)言文字的規(guī)范化工作。我們已將該項(xiàng)工作納入圖書(shū)館精神文明創(chuàng)建計(jì)劃、圖書(shū)館整體搬遷方案之中。在抓創(chuàng)新服務(wù)同時(shí)，也要做好語(yǔ)言文字規(guī)范的推進(jìn)工作，對(duì)閱覽室、書(shū)庫(kù)以及宣傳版面上的文字做認(rèn)真校對(duì)，并進(jìn)行文字規(guī)范化檢查，對(duì)不符合要求和錯(cuò)誤的地方及時(shí)更新、改正，使圖書(shū)館新館成為我院語(yǔ)言文字規(guī)范的示范場(chǎng)所，成為學(xué)院精神文明建設(shè)的重要窗口。

2、加強(qiáng)培養(yǎng)工作人員語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力。組織學(xué)習(xí)國(guó)家語(yǔ)言文字的法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，要求工作人員堅(jiān)持用普通話去接待讀者，接聽(tīng)電話也要求用普通話，并做到語(yǔ)言規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，有效加強(qiáng)館員與讀者的溝通和交流，讓規(guī)范的文明用語(yǔ)留在讀者的心中。利用圖書(shū)館館務(wù)會(huì)議，全館會(huì)議等活動(dòng)，進(jìn)行“雙推”工作的宣傳教育，加強(qiáng)內(nèi)部職工教育，同時(shí)加大對(duì)外聘人員的普通話培訓(xùn)，在館內(nèi)普及普通話，提高文明崗位和窗口的形象。

3、建議學(xué)院語(yǔ)委會(huì)增加圖書(shū)館新館各類標(biāo)識(shí)牌的數(shù)量。在圖書(shū)館新館底樓大廳、各個(gè)書(shū)庫(kù)和閱覽室內(nèi)及主要通道的醒目處張貼“講普通話”、“用規(guī)范字”等標(biāo)志牌。同時(shí)圖書(shū)館也用規(guī)范的文字制作圖書(shū)館規(guī)章制度、圖書(shū)館介紹和各種標(biāo)識(shí)牌，編制有關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范的書(shū)目推薦給讀者，增強(qiáng)我院語(yǔ)言文字規(guī)范的氛圍。

4、組織圖書(shū)館的學(xué)生社團(tuán)“讀書(shū)協(xié)會(huì)“開(kāi)展作文比賽，指導(dǎo)他們編輯一期《讀者園地》，主要刊登學(xué)生自己在語(yǔ)言文字規(guī)范化方面的心得體會(huì)，提高他們應(yīng)用規(guī)范語(yǔ)言文字的自覺(jué)性。

5、對(duì)圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)逐一進(jìn)行檢查，糾正不符合規(guī)范的用字及符號(hào)。同時(shí)認(rèn)真完善檢查類目表規(guī)定的各項(xiàng)工作臺(tái)帳資料，保證這次迎評(píng)任務(wù)得以圓滿完成。

上海金融學(xué)院圖書(shū)館201*年3月17日

擴(kuò)展閱讀：圖書(shū)館資源利用狀況的調(diào)查報(bào)告

圖書(shū)館資源利用狀況調(diào)查與分析

摘要：總所周知，圖書(shū)館資源對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是巨大的財(cái)富。然而，大學(xué)生們能否好好利用這一寶貴資源，圖書(shū)館資源是否發(fā)揮了其應(yīng)有的效用，得到了最有效的安排利用呢？本調(diào)查報(bào)告對(duì)此做一個(gè)初步的分析總結(jié)，以引導(dǎo)大學(xué)生更好地利用圖書(shū)館資源，以及改進(jìn)圖書(shū)館資源管理中的不足之處。關(guān)鍵詞：福建農(nóng)林大學(xué)在校本科生圖書(shū)館資源利用情況

引言

21世紀(jì)國(guó)與國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)實(shí)力和科技力量的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)代大學(xué)生擔(dān)任著中華民族偉大復(fù)興的重大歷史任務(wù)，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人。在大學(xué)生獲取文化知識(shí)的過(guò)程中，圖書(shū)館起著非比尋常的作用。圖書(shū)館是學(xué)校文獻(xiàn)信息服務(wù)中心，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂，為大學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)利用信息能力提供了天然平臺(tái)。因此，圖書(shū)館資源的利用問(wèn)題日益重要。圖書(shū)館資源包括哪些？大學(xué)生能否有效地利用圖書(shū)館資源？大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館資源有什么看法？帶著這些問(wèn)題，我們一起走進(jìn)福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館，走近福建農(nóng)林大學(xué)在校本科生，對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行初步的研究。

1福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館資源概況

建農(nóng)林大學(xué)現(xiàn)有兩座圖書(shū)館，分別是位于學(xué)校北區(qū)的李常盛圖書(shū)館及下安新區(qū)的邵逸夫圖書(shū)館。北區(qū)的李常盛圖書(shū)館是201*年在舊館基礎(chǔ)上擴(kuò)建而成，而邵逸夫圖書(shū)館則是201*年由邵逸夫先生捐贈(zèng)500萬(wàn)元港幣修建。

隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大和教學(xué)改革的不斷深化，學(xué)校重視文獻(xiàn)資源建設(shè)，文獻(xiàn)購(gòu)置經(jīng)費(fèi)逐年大幅度增長(zhǎng)，近三年平均為848萬(wàn)元。截止201*年12月，圖書(shū)館和各學(xué)院資料室紙質(zhì)圖書(shū)（含期刊裝訂本）分別為192.4335萬(wàn)冊(cè)和8.2092萬(wàn)冊(cè)，總量達(dá)200.6427萬(wàn)冊(cè)，其中，中文圖書(shū)171.6872萬(wàn)冊(cè)、中文期刊（裝訂本）16.2808萬(wàn)冊(cè)、外文圖書(shū)8.5611萬(wàn)冊(cè)、外文期刊（裝訂本）4.1136萬(wàn)冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書(shū)77.61冊(cè)�，F(xiàn)有電子圖書(shū)90.6050萬(wàn)種（冊(cè)），訂購(gòu)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)38個(gè)，還可以訪問(wèn)Dialog國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)在線檢索Dialog900多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。形成了以農(nóng)業(yè)、生物科學(xué)和臺(tái)灣文獻(xiàn)為特色的，工學(xué)、理學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科文獻(xiàn)資源，滿足了教學(xué)、科研的需要。圖書(shū)館有“一室四部”五個(gè)業(yè)務(wù)部門，各部門各司其職，相互協(xié)調(diào)，規(guī)范管理，保證了圖書(shū)館基本功能正常發(fā)揮。現(xiàn)有職工77人，其中黨員19人，民主黨派人士9人；本科以上學(xué)歷占47%，中級(jí)以上職稱占58%。

201*年開(kāi)始圖書(shū)館實(shí)行借、閱、藏一體化的管理模式，設(shè)有社會(huì)科學(xué)閱覽室、自然科學(xué)閱覽室、理科基地及教師閱覽室、文學(xué)閱覽室、特藏閱覽室、期刊閱覽室、外文閱覽室、電子閱覽室、信息檢索實(shí)驗(yàn)室、自修閱覽廳、讀者休閑廳和臺(tái)灣文獻(xiàn)館，擁有5037個(gè)閱覽座位。豐富的臺(tái)灣文獻(xiàn)已成為福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館一個(gè)重要的館藏特色資源。

圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)形成了千兆光纖連接校園網(wǎng)、百兆到桌面，服務(wù)器群工作機(jī)群分開(kāi)，公網(wǎng)靜態(tài)IP與子網(wǎng)內(nèi)部IP共存的以太網(wǎng)絡(luò)，建立和完善了圖書(shū)館書(shū)刊業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)、服務(wù)器存儲(chǔ)局域網(wǎng)系統(tǒng)、電子閱覽室局域網(wǎng)系統(tǒng)、圖書(shū)館信息發(fā)布系統(tǒng)、圖書(shū)館安防消防系統(tǒng)、文獻(xiàn)檢索教學(xué)實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等6個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2圖書(shū)館資源的利用狀況調(diào)查

2.1調(diào)查對(duì)象及目的

本次調(diào)研對(duì)象為福建農(nóng)林大學(xué)福州校區(qū)在校本科生和圖書(shū)館工作人員，調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)法、訪談法以及實(shí)地觀察法。調(diào)查小組利用課余時(shí)間到圖書(shū)館分發(fā)調(diào)查100份問(wèn)卷并全部當(dāng)場(chǎng)回收，其中有效問(wèn)卷84，問(wèn)卷有效率達(dá)到84%。同時(shí)，通過(guò)對(duì)圖書(shū)館工作人員的訪問(wèn)以及查閱相關(guān)文獻(xiàn)，獲得了真實(shí)可靠的資料。通過(guò)所學(xué)知識(shí)對(duì)所得資料數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，從而得出圖書(shū)館資源的利用狀況。

2.2被調(diào)查同學(xué)的基本情況

通過(guò)對(duì)85有效問(wèn)卷進(jìn)行整理分析，我們得到了接受調(diào)查的84位同學(xué)的基本情況。在這84人中，按照性別統(tǒng)計(jì)，男生37人，女生47人；按照年級(jí)統(tǒng)計(jì),06級(jí)學(xué)生16人，07級(jí)學(xué)生20人，08級(jí)學(xué)生30人，09級(jí)學(xué)生18人；按學(xué)院統(tǒng)計(jì)，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的學(xué)生32人，計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院的學(xué)生11人，人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院12人，其他學(xué)院的學(xué)生共29人。從這些數(shù)據(jù)我們可以看出如下幾點(diǎn)：1，女生利用圖書(shū)館資源的頻率比男生高；2，高年級(jí)的學(xué)生（大二、大三、大四）利用圖書(shū)館的頻率比低年級(jí)的學(xué)生高；3，文科專業(yè)的學(xué)生利用圖書(shū)館資源的頻率比理工類學(xué)生高。具體可參照以下兩個(gè)圖表。

353025201*1050203006級(jí)181607級(jí)08級(jí)09級(jí)圖1各年級(jí)人數(shù)36%38%經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院計(jì)算機(jī)與信息學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院其他學(xué)院14%12%圖2各學(xué)院人數(shù)比例

2.3館藏圖書(shū)的利用率調(diào)查我們已經(jīng)了解了被調(diào)查同學(xué)的基本情況，接下來(lái)，讓我們看看他們是如何利用圖書(shū)館的館藏圖書(shū)的。通過(guò)表1我們可以看出，工業(yè)技術(shù)、語(yǔ)言與文字、經(jīng)濟(jì)及文學(xué)類新書(shū),借閱的比例比較高,分別占借閱總量的18%、15%、14%和13%。而這幾類圖書(shū)主要是計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)、經(jīng)濟(jì)及文學(xué)等方面的圖書(shū)。表明這些圖書(shū)是在校大學(xué)生主要借閱對(duì)象;其次是基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)理化、歷史、地理和農(nóng)業(yè)科學(xué)、生物科學(xué)及哲學(xué)與政治法律方面的圖書(shū),其分別各占借閱總量的3%～6%之間。通過(guò)與參與調(diào)查同學(xué)的交談，我們得出了以下結(jié)論：1，大學(xué)低年級(jí)的學(xué)生主要是剛從高考緊張的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),初次離開(kāi)家步入新的校園,開(kāi)展新的學(xué)習(xí),他們借閱圖書(shū)基本是結(jié)合基礎(chǔ)課程來(lái)借閱,如英語(yǔ)課、政治課、還有休閑的小說(shuō)之類新書(shū)借的較多；2，高年級(jí)學(xué)生消遣方面新書(shū)和英語(yǔ)書(shū)也借的比較多，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都要參加全國(guó)英語(yǔ)四六級(jí)考試；3，從政治法律類圖書(shū)的借閱情況來(lái)看,主要是高年級(jí)畢業(yè)班學(xué)生參加考公務(wù)員的參考書(shū)。

表1館藏圖書(shū)借閱比例

類名

工業(yè)技術(shù)語(yǔ)言、文字經(jīng)濟(jì)文學(xué)

數(shù)理科學(xué)和化學(xué)政治法律農(nóng)業(yè)科學(xué)歷史、地理其他合計(jì)

借閱百分比（%）181514133854201*0

2.4圖書(shū)館自習(xí)室的利用率調(diào)查

福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館自習(xí)室包括李常盛圖書(shū)館的一樓和逸夫圖書(shū)館的二樓、三樓。通過(guò)對(duì)圖書(shū)館工作人員的訪談，我們得知圖書(shū)館自習(xí)室的滿座率高。特別是期末，自習(xí)室的位子早早就被搶占一空。自習(xí)是同學(xué)們?nèi)�圖書(shū)館的主要目的之一。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們普遍認(rèn)為和教室相比較，圖書(shū)館自習(xí)室安靜、寬敞、明亮，學(xué)累了還可借閱圖書(shū)放松自己。

2.5圖書(shū)館電子閱覽室的利用率調(diào)查

福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館有兩個(gè)電子閱覽室，設(shè)在李常盛圖書(shū)館的二樓和逸夫圖書(shū)館的二樓。通過(guò)調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)電子閱覽室的利用率不高，主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：1，周一至周五白天電子閱覽室的滿座率不高，特別是早上10點(diǎn)之前，大部分電腦都處于閑置狀態(tài)；2，同學(xué)們沒(méi)有正確利用電子閱覽室資源。大部分同學(xué)明確表示在電子閱覽室里面主要是在查閱文獻(xiàn)，撰寫策劃書(shū)、論文等等，部分同學(xué)表示主要是在玩游戲，聊QQ，以及觀看電影。具體情況參見(jiàn)下表。

10%11%15%56%學(xué)習(xí)、工作玩游戲看電影聊QQ其他8%

圖3電子閱覽室的利用情況

2.6圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源利用率的調(diào)查

福建農(nóng)林大學(xué)大學(xué)圖書(shū)館訂購(gòu)中外文數(shù)據(jù)庫(kù)38個(gè)，還可以訪問(wèn)Dialog國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索系統(tǒng)在線檢索Dialog900多個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，網(wǎng)絡(luò)信息資源可以說(shuō)是非常豐富。讓人感到遺憾的是，這些資源的利用率非常低。被調(diào)查的大部分同學(xué)表示圖書(shū)館的網(wǎng)絡(luò)信息資源不好用，在查閱資料的方式，同學(xué)們更多地選擇到圖書(shū)館借閱紙質(zhì)圖書(shū)，到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料，而不是使用圖書(shū)館購(gòu)買的數(shù)據(jù)庫(kù)，詳見(jiàn)圖4。這是對(duì)寶貴資源的極大浪費(fèi)。

7060504030201*0查閱紙質(zhì)資料到網(wǎng)上搜索資料使用數(shù)據(jù)庫(kù)其他24184265圖4查閱資料的方式（百分比）

3圖書(shū)館資源配置的不足之處

3.1館藏圖書(shū)利用率問(wèn)題

館藏圖書(shū)的利用率問(wèn)題主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：1，熱門書(shū)籍藏書(shū)量不夠，冷門書(shū)籍利用率太低；2，查詢圖書(shū)方式單一。較多同學(xué)反映，喜歡的文學(xué)類的圖書(shū)藏書(shū)量較少，而且部分圖書(shū)破損嚴(yán)重，新書(shū)的數(shù)量少。另外，馬列毛澤東思想類、交通運(yùn)輸類等圖書(shū)卻無(wú)人問(wèn)津。如此一來(lái)，造成了館藏圖書(shū)利用率低下的結(jié)果。另外，同學(xué)們很難查詢自己感興趣的圖書(shū)的具體信息。逸夫圖書(shū)館僅有三臺(tái)電腦供同學(xué)們查詢圖書(shū)信息，然而，圖書(shū)館人流量如此之多（詳見(jiàn)圖5），三臺(tái)電腦遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足同學(xué)們的需求，更何況，三臺(tái)電腦嚴(yán)重老化，經(jīng)常無(wú)法使用。查詢圖書(shū)信息不便，直接導(dǎo)致同學(xué)們的借書(shū)效率低下，將時(shí)間都花在找書(shū)上面，浪費(fèi)了同學(xué)們的寶貴時(shí)間。

350030002500201*1500100010005000上午28003000下午晚上

圖5圖書(shū)館各時(shí)間段人流量（單位：人）

3.2圖書(shū)館自習(xí)室的利用率問(wèn)題

圖書(shū)館自習(xí)室的利用率高是福建農(nóng)林大學(xué)圖書(shū)館的一大亮點(diǎn)，但是，仍有部分問(wèn)題存在�？偣灿幸韵聨�點(diǎn)：1，占位現(xiàn)象嚴(yán)重。由于自習(xí)室的位子有限，很多同學(xué)擔(dān)心太晚過(guò)去沒(méi)有位子坐，于是早早地帶上學(xué)習(xí)資料到自習(xí)室占位子，占完位置就直接去上課或者吃飯。這樣直接導(dǎo)致了明明有部分位子空著，后面來(lái)的同學(xué)卻沒(méi)有位子自習(xí)；2，自習(xí)室閉館時(shí)間太早。圖書(shū)館自習(xí)室在晚上10點(diǎn)左右閉館，這個(gè)時(shí)間對(duì)一部分需要繼續(xù)自習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)太早了。

3.3電子閱覽室的利用率問(wèn)題

電子閱覽室存在著較多問(wèn)題。主要有以下幾點(diǎn)比較嚴(yán)重的問(wèn)題：1，設(shè)備老化。李常盛圖書(shū)館中的電子閱覽室的電腦老化損壞問(wèn)題嚴(yán)重。操作系統(tǒng)版本過(guò)低，鼠標(biāo)還是老式機(jī)械鼠標(biāo)，大部分電腦缺少耳機(jī)等等，一小部分電腦甚至無(wú)法使用。2，網(wǎng)速慢。電子閱覽室的網(wǎng)速很慢，特別是在人流量多的時(shí)候，甚至連打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)都成為問(wèn)題。如此一來(lái)，大大不利于同學(xué)們查詢資料。3，管理不嚴(yán)。部分同學(xué)在電子閱覽室里面玩游戲，聊QQ，看電影，而真正需要學(xué)習(xí)、工作的同學(xué)卻沒(méi)有電腦可用。電子閱覽室管理員卻對(duì)此不管不顧。3.4圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源利用率問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用率問(wèn)題也是圖書(shū)館資源利用中的一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。使用數(shù)據(jù)庫(kù)的學(xué)生很少，甚至還有很多同學(xué)不知道圖書(shū)館資源里面有這么一個(gè)寶貴的資源。即使知道有數(shù)據(jù)庫(kù)存在，也不懂得如何正確使用數(shù)據(jù)庫(kù)。

4解決圖書(shū)館資源配置的不足之處的幾點(diǎn)建議

4.1合理增加藏書(shū)量

增加文學(xué)類、外語(yǔ)類等同學(xué)們喜愛(ài)的圖書(shū)的藏書(shū)量，使同學(xué)們擁有更多讀物，自由地在知識(shí)的海洋里面遨游。

4.2加大對(duì)讀者的宣傳力度

圖書(shū)館應(yīng)加強(qiáng)與同學(xué)們的溝通交流。通過(guò)作報(bào)告，開(kāi)講座等方式，向同學(xué)們?nèi)�面地介紹圖書(shū)館，教同學(xué)們使用數(shù)據(jù)庫(kù)等圖書(shū)館資源。同時(shí)充分利用校園網(wǎng)絡(luò),利用網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù),在原有宣傳基礎(chǔ)上,在圖書(shū)館主頁(yè)上增設(shè)欄目,以使讀者能更好地了解圖書(shū)館資源。多為讀者做些實(shí)事，如根據(jù)各個(gè)讀者的專業(yè)需求和特殊需求,把新書(shū)信息定期通過(guò)電子郵件發(fā)送到各自的電子信箱上，增加同學(xué)們對(duì)圖書(shū)館的好感。

4.3加強(qiáng)硬件設(shè)施配置

1、在逸夫圖書(shū)館增設(shè)供查詢圖書(shū)信息的電腦。

2、在逸夫圖書(shū)館門禁處增設(shè)圖書(shū)館平面說(shuō)明圖，使同學(xué)們粗略了解圖書(shū)的大概位置。同時(shí)，在各圖書(shū)分區(qū)增設(shè)指示牌，使同學(xué)對(duì)圖書(shū)所在一目了然。

3、更新李常盛圖書(shū)館電子閱覽室的電腦設(shè)備。

4.4提高工作人員服務(wù)能力

1、提高工作人員的咨詢服務(wù)能力，為同學(xué)們解決利用圖書(shū)館資源過(guò)程中的問(wèn)題。

2、增強(qiáng)工作人員的管理能力，保證圖書(shū)館的秩序。為同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)良好的查閱資料、自習(xí)環(huán)境。

3、增設(shè)向?qū)Вńㄗh由貧困生擔(dān)任），在同學(xué)們實(shí)在無(wú)法獨(dú)立找到圖書(shū)時(shí)提供幫助。4.5改進(jìn)完善有關(guān)的規(guī)章制度

1、修改閉館時(shí)間。建議將閉館時(shí)間改為晚上10點(diǎn)30分。2、制訂相對(duì)的規(guī)章制度，妥善解決自習(xí)室占座問(wèn)題。

3、完善電子閱覽室的規(guī)章制度，禁止同學(xué)們?cè)陔娮娱営[室玩游戲，看電影。

5總結(jié)

圖書(shū)館資源的利用問(wèn)題主要靠學(xué)校秉承“以人為本”的思想，投入資金進(jìn)行解決。但我們應(yīng)該看到，解決這個(gè)問(wèn)題不僅需要學(xué)校的努力，更需要同學(xué)們的大力支持。只有兩方面的人一起努力，才能更好地提高圖書(shū)館資源的利用率。圖書(shū)館才能發(fā)揮其巨大的作用，為祖國(guó)培養(yǎng)大批有文化的社會(huì)主義接班人做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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