加強(qiáng)自身修養(yǎng) 塑造良好品行

加強(qiáng)自身修養(yǎng)塑造良好品行

現(xiàn)在，一些人認(rèn)為道德修養(yǎng)方面的問(wèn)題是“細(xì)節(jié)問(wèn)題”，沒(méi)有必要在這個(gè)問(wèn)題上小題大做。這種認(rèn)識(shí)是十分錯(cuò)誤的、有害的。我們黨一直以來(lái)非常重視自身修養(yǎng)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是人生的必修課。一個(gè)人好的修養(yǎng)不是與生俱來(lái)的，而是在日常生活中嚴(yán)格要求自己形成的。作為一名法官或者法院工作的同志，更應(yīng)該嚴(yán)格自律，加強(qiáng)修養(yǎng)。首先，我們要搞清楚什么是“修養(yǎng)”？修就是學(xué)習(xí)修練，養(yǎng)就是培育涵養(yǎng)，

修養(yǎng)就是修身養(yǎng)性，就是要修正、調(diào)整自己不好的行為，塑造培育良好的品行。具體地說(shuō)，修養(yǎng)是指人們?yōu)槿颂幨赖恼�確態(tài)度，以及在各個(gè)領(lǐng)域的水平造詣，是一個(gè)人綜合能力與素質(zhì)的體現(xiàn)，也是個(gè)人魅力的展現(xiàn)。

為什么這么說(shuō)？因?yàn)樾摒B(yǎng)是一種胸懷，一種“心底無(wú)私天地寬”的胸懷；是一種膽略，一種“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的膽略；是一種執(zhí)著，一種“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著；是一種堅(jiān)忍，一種“吾將上下而求索”的堅(jiān)忍；是一種自信，一種“腹有私書(shū)心自華”的自信；是一種心態(tài)，一種“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的心態(tài)。修養(yǎng)表現(xiàn)在不會(huì)遷怒別人，表現(xiàn)在能夠包容一切。歷史上凡是做大事，成大器者，無(wú)不具備良好的修養(yǎng)。因此說(shuō)，良好的修養(yǎng)是決定人生成敗的重要因素，是支配人生的強(qiáng)大動(dòng)力。作為一名法官、一名法院工作的同志，具備良好的修養(yǎng)是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。如果沒(méi)有良好的修養(yǎng)，我們就不可能定紛止?fàn)�，不可能處理好案子�?/p>

一個(gè)有修養(yǎng)的人，往往懂禮貌、守禮節(jié)、重禮儀，言談舉止都彬彬有禮，都體現(xiàn)出一種風(fēng)度。中國(guó)曾有“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”的古訓(xùn)，孔子早在兩千年前曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，“不學(xué)禮，無(wú)以立”，孟子也說(shuō)過(guò)“敬人者、人恒敬之，愛(ài)人者、人恒愛(ài)之”。這些都充分說(shuō)明“禮”的重要性。知道守禮是君子的表現(xiàn)，而君子則是一個(gè)人品行、一個(gè)人修養(yǎng)達(dá)到極高境界才具備的稱謂。因此說(shuō)，懂禮貌、守禮節(jié)、重禮儀是衡量一個(gè)人是否有修養(yǎng)的基本標(biāo)準(zhǔn)。

如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，概括起來(lái)，可以歸納為“四句話，八個(gè)字”自珍、自律、自省、自修。這八個(gè)字看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但能真正做到卻不是件容易的事。首先要自珍，要從自我珍惜、自我珍重做起。如果一個(gè)人自暴自棄，還能說(shuō)是有修養(yǎng)嗎？自我珍惜，就是要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，要知足。自我珍惜，第一要珍惜我們從事的工作，這份工作可以說(shuō)是很多人都很羨慕的，社會(huì)地位相當(dāng)高，要到法院當(dāng)一名法官談何容易，現(xiàn)在法院招錄一個(gè)人，需要經(jīng)歷多少次考試，經(jīng)過(guò)多少次篩選，即使是一個(gè)合同制崗位，也不知有多少人想來(lái)。所以說(shuō)，我們沒(méi)有理由不珍惜。第二要珍惜現(xiàn)在的職務(wù)或者說(shuō)位子。我當(dāng)院長(zhǎng)很珍惜，我會(huì)盡最大努力把珠山法院各項(xiàng)工作做好；班子成員、中層正副職也應(yīng)該珍惜，盡可能把工作做好，你要知道，你可能不是最好的，還有不少人能力、水平都超過(guò)你，所以你必須珍惜，在其位不謀其事，就是虛度光陰；其他普通干部也要珍惜，盡職盡力做好本職工作，要相信是金子總會(huì)發(fā)光，不要一天到晚怨天尤人，這個(gè)不滿意，那個(gè)不知足，只要你把能力水平發(fā)揮出來(lái)，就能干出成績(jī)，組織上就會(huì)看到，你的價(jià)值就會(huì)得到體現(xiàn)，且問(wèn)心無(wú)愧。第三要珍惜現(xiàn)在的工作環(huán)境和條件，現(xiàn)在辦公環(huán)境相當(dāng)好、條件相當(dāng)優(yōu)越，這一切都來(lái)之不易，我們沒(méi)有理由不好好珍惜，沒(méi)有理由不好好工作。最后，要珍惜我們的薪水待遇。有些人會(huì)說(shuō)，我們跟發(fā)達(dá)地區(qū)相比，工資低多了，但你要知道，在當(dāng)?shù)馗餍懈鳂I(yè)中，我們的工資算是高的，另外發(fā)達(dá)地區(qū)法官的人均辦案數(shù)也比我們多幾倍，他們比我們辛苦很多。所以說(shuō)我們一定要好好珍惜，要知足。一個(gè)不懂得自珍的人就永遠(yuǎn)不會(huì)知足，就不會(huì)有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，就會(huì)牢騷滿腹，就會(huì)無(wú)所事事，就會(huì)一天到晚說(shuō)三道四，挑撥是非，所以自珍是加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)非常重要的一個(gè)方面。自我珍重，就是要珍重自已的人格、聲譽(yù)、形象。一個(gè)人的人格、聲譽(yù)、形象非常重要，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能反映。一個(gè)不注重自己的人格、不重視自己的聲譽(yù)、不注意自己的形象的人，肯定談不上好修養(yǎng)。作為一名法官，一名法院工作的同志，必須要有高尚的人格，只有具備高尚的人格，才能贏得好的聲譽(yù)，只有好的聲譽(yù)，才能有一個(gè)好的形象，只有大家形象都好了，法院的形象才會(huì)好，司法的權(quán)威才能真正樹(shù)立。

第二要自律，就是要嚴(yán)格要求自己，自我約束，要常懷律己之心。當(dāng)今社會(huì)，各種誘惑太多，特別是我們法官，稍有不慎，就會(huì)釀成大錯(cuò)，甚至淪為階下囚。律己首先要提高覺(jué)悟，要經(jīng)受得住各種利益的考驗(yàn)，要懂得“人赤條條而來(lái)，赤條條而去”“大廈千間、夜眠八尺，良田萬(wàn)頃、日食三餐”“兒孫有出息，要錢干什么，兒孫沒(méi)出息，留錢有何用”“不義之財(cái)不可取”這些道理；其次要不存僥幸心理，懂得“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”“要想人不知，除非己莫為”的道理；三要以人為鑒，以古為鑒，懂得凡是利欲熏心的貪婪之人，最終不會(huì)有好下場(chǎng)，這樣的例子多得很，一旦東窗事發(fā)，后悔就晚了。要自律還必須慎獨(dú)、慎微、慎終。慎獨(dú)就是在一個(gè)人獨(dú)處時(shí)能做到謹(jǐn)慎不茍，經(jīng)受得住各種考驗(yàn)，這也是修養(yǎng)的一種極高境界。這里有一個(gè)慎獨(dú)的千古佳話，東漢時(shí)期，有一個(gè)太守叫楊震，他路經(jīng)下面一個(gè)縣，夜宿縣城，當(dāng)?shù)氐目h令得知后就前去拜訪求見(jiàn)，為了討好太守就送上“十金”，太守拒收，縣令就說(shuō)“三更半夜無(wú)人知曉”，太守嚴(yán)肅地說(shuō)：“天知，地知，你知，我知，怎么說(shuō)沒(méi)有人知道呢？”因此我們一定要慎獨(dú)，要時(shí)刻檢點(diǎn)自己工作和生活的方方面面，不取不義之財(cái)，不貪不義之利，不做不潔之事，注意純潔社交圈，凈化生活圈，規(guī)矩工作圈，管住活動(dòng)圈，做到一身正氣，一塵不染。慎微就是要謹(jǐn)小慎微，防微杜漸。

古人說(shuō)“不慮于微，始于大患，不防于小，終虧大德”“千里之堤，潰于蟻穴”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，注意工作和生活中的小節(jié)，從小事抓起，從一點(diǎn)一滴做起，謹(jǐn)防積小惡成大惡，謹(jǐn)防因小節(jié)失大節(jié)。慎終就是要善始善終，我們每個(gè)人時(shí)刻都要有如履薄冰、如臨深淵的警惕。有的人認(rèn)為自己年齡到杠，職務(wù)到期，權(quán)力到頭，開(kāi)始想著“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”，心里失衡，心態(tài)變形。俗話說(shuō)得好“一日得失看黃昏，一生成敗看晚節(jié)”，我們每個(gè)人無(wú)論何時(shí)何地都要小心謹(jǐn)慎地走好每一步、每一個(gè)臺(tái)階，切勿善始不能善終，壞了一世英名，毀了一生幸福�？傊�，光有他律沒(méi)有自律是沒(méi)用的，我們一定要在自律上下功夫，把外在的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自控，確保不犯錯(cuò)誤。

第三要自省，就是要每天都反思自己的言或行，都要對(duì)著鏡子照一照�？鬃釉唬骸耙�(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，朱熹也指出“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”，曾子力行自省“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎？”因此，自省是人生修養(yǎng)的重要內(nèi)容。而我們很多人不要說(shuō)“吾日三省吾身”，很可能一輩子都沒(méi)省過(guò)，偶爾自省，也可能是“省”今天炒股賺了多少錢，“要是買那支股就好了”。昨天打牌怎么輸了錢，只怪對(duì)手太強(qiáng)，方位不對(duì)，手氣太差，對(duì)人生，則缺乏思考和反省。作為一名法官和法院工作的同志，我認(rèn)為自省就是要反省自己每天做了什么，做得怎么樣，以后應(yīng)該如何做得更好，比如今天開(kāi)了庭，就要反省庭審效果如何，好在什么地方，哪個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)把握好，證據(jù)能否采信，事實(shí)是否查清，案子該如何處理，以后在哪些方面要提高和改進(jìn)。如果你能長(zhǎng)此以往，你的庭審水平一定會(huì)有很大提高。再比如，你今天調(diào)解了一個(gè)案子，為什么雙方當(dāng)事人同意協(xié)調(diào)，并能達(dá)成一致意見(jiàn)，如果未達(dá)成一致意見(jiàn)，案件未調(diào)解成，就要反省雙方的分歧在哪里，下一步應(yīng)該怎么做雙方的工作，怎么才能說(shuō)服當(dāng)事人。還有，你今天制作了一份法律文書(shū)，就要反省格式有沒(méi)有問(wèn)題，是否有遺漏，說(shuō)理是否充分，是不是能說(shuō)服自己，裁判結(jié)果是否公正，案子這么處理是否對(duì)得起自己的良心。當(dāng)一名法官，如果能經(jīng)常反省這些問(wèn)題，總結(jié)審判實(shí)踐中的一些經(jīng)驗(yàn)做法，我相信一定能成為一名合格的法官，一名讓當(dāng)事人擁戴的法官。

自省還應(yīng)該常思貪欲之害，給自己算好“七筆賬”，一算政治賬，自毀前程；二算“經(jīng)濟(jì)賬”，傾家蕩產(chǎn)；三算名譽(yù)賬，身敗名裂；四算家庭賬，妻離子散；五算“親情賬”，眾判親離；六算自由賬，身陷牢籠；七算“健康賬”，身心交瘁。左算右算，算到最后，總不劃算，害國(guó)害家，害人害己。我們加強(qiáng)自身修養(yǎng)，就要經(jīng)常自省，經(jīng)常算算這些賬。

第四是自修，我們講修身養(yǎng)性，就要先修心，一個(gè)有修養(yǎng)的人，要具有淵博的知識(shí)、良好的道德、高尚的情操，淵博的知識(shí)放在首位，它是基礎(chǔ)。淵博的知識(shí)就要靠加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能具備。黨的十七屆四中全會(huì)指出：“不斷學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，努力掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，是黨始終走在時(shí)代前列引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的決定性因素”。努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型法院是人民法院“為大局服務(wù)、為人民司法”的必然要求，是提高隊(duì)伍素質(zhì)、開(kāi)創(chuàng)人民法院工作新局面的必然要求，也是提高廣大法官修養(yǎng)的迫切需要。

自修除了必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)外，還要有三種心態(tài)：一是平常的心態(tài)，擁有平常心，就很坦然、很踏實(shí)，就能做到居要職而不顯擺，創(chuàng)佳績(jī)而不炫耀，有本事而不張揚(yáng)，就能凡事順其自然，遇事處之泰然，得意之時(shí)淡然，失意之時(shí)坦然，就能與人平等，看人平視，待人平和。二是快樂(lè)的心態(tài)，快樂(lè)是人的一種精神上的愉悅，是一種心靈上的滿足。有了快樂(lè)的心態(tài)，就能夠做到知足常樂(lè)、助人為樂(lè)、自得其樂(lè)、苦中求樂(lè)，就會(huì)學(xué)有所成，就會(huì)生活幸福。三是豁達(dá)的心態(tài)，就是要想得通、看得透、拿得起、放得下。想得通、看得透這是覺(jué)悟，世界上只有想不通的人，沒(méi)有走不通的路。豁達(dá)的人，對(duì)人生的苦與樂(lè)、得與失、喜與憂、生與死，能夠看得透。拿得起、放得下，這是境界，拿得起是勇氣，放得下是肚量，放下壓力，獲得輕松；放下煩惱，獲得快樂(lè)；放下猶豫，獲得瀟灑；放下狹隘，獲得自在，如毛澤東所說(shuō)，“放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。”因此，擁有平常的心態(tài)、快樂(lè)的心態(tài)、豁達(dá)的心態(tài)，你才活得輕松，活得愉快，活得大度，活得幸福。

總之，加強(qiáng)自身修養(yǎng)是人生的一大課題，也是每個(gè)人必須要交出的一份答卷。一個(gè)人的生命有限，但修養(yǎng)無(wú)止境。因此，我們要用靈魂去思考，用生命去實(shí)踐，使自己成為一個(gè)純粹的脫離低級(jí)趣味的人，一個(gè)高尚的有益于人民的人，把珠山法院建設(shè)得更加和諧、美好！

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全面夯實(shí)新常規(guī)充分塑造好品行

----雙山中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作匯報(bào)材料

我校本著“全面夯實(shí)新常規(guī)，充分塑造好品行”的原則，深入貫徹落實(shí)《章丘市義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)常規(guī)》，即注重“常規(guī)”的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，又注重“常規(guī)”的落實(shí)與檢查，充分利用《教學(xué)常規(guī)》，規(guī)范我校教學(xué)管理工作，規(guī)范全體教師教育教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作更細(xì)致化、科學(xué)化，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

一、開(kāi)拓新思路，落實(shí)新常規(guī)。（一）嚴(yán)抓行政管理，規(guī)范各種制度。

有效的制度是教學(xué)工作流程得以通暢運(yùn)行的保障。為使教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任和各教研組長(zhǎng)為成員的教學(xué)常規(guī)管理領(lǐng)導(dǎo)小組。結(jié)合本校實(shí)際，根據(jù)教學(xué)常規(guī)基本要求，一方面對(duì)以前不夠完善的規(guī)章制度進(jìn)行修訂，做到各項(xiàng)常規(guī)管理制度化、規(guī)范化；另一方面加大落實(shí)各種管理制度的力度，采取抽查、普查等方式，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查，抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

制定了學(xué)校工作計(jì)劃，規(guī)范編制了《雙山中心小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)》、《課程表》、《作息時(shí)間表》、《學(xué)生課外活動(dòng)安排表》《聽(tīng)評(píng)課制度》、《業(yè)務(wù)檢查制度》、《教研組集體備課制度》、《教研活動(dòng)制度》、《教科研制度》以及《學(xué)校文化大課間活動(dòng)方案》等各類常規(guī)要求及

計(jì)劃，并印刷成冊(cè)，使學(xué)校的各項(xiàng)工作都能有效落實(shí)，促進(jìn)教學(xué)工作的良性發(fā)展。

學(xué)校實(shí)行級(jí)部與教研組互相穿插的無(wú)縫隙管理。學(xué)校共六個(gè)級(jí)部，由學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)各自承包相應(yīng)級(jí)部。同一學(xué)科成立教研組，設(shè)教研組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)本組的定時(shí)、定點(diǎn)、定課題的教科研活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部全部按要求代課，并建立了領(lǐng)導(dǎo)巡課和聽(tīng)評(píng)課制度，規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)和教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，引領(lǐng)我校形成了濃厚的教研氛圍。（二）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到環(huán)境育人。

1、立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)真做好學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。

2、綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實(shí)，責(zé)任到班，責(zé)任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè)，定期布置櫥窗、板報(bào)，定時(shí)、不定時(shí)檢查、評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)促劣。

4、加強(qiáng)廣播室建設(shè)，保持課余時(shí)間有音樂(lè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。

（三）全方位強(qiáng)化課堂教學(xué)常規(guī)管理。

1、學(xué)校按照國(guó)家課程方案要求，落實(shí)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案》，在開(kāi)齊、開(kāi)足課程的基礎(chǔ)之上，初步構(gòu)建了國(guó)家、地方和學(xué)校課程協(xié)調(diào)發(fā)展的三級(jí)課程管理體制。開(kāi)發(fā)了學(xué)校課程，課程是根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生不同的心理特點(diǎn)設(shè)定的，目的就是通過(guò)課程讓學(xué)生對(duì)良好的行為產(chǎn)生認(rèn)知和理性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步影響到自己的行為，從而培

養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我們的學(xué)生語(yǔ)言文明禮貌，行為大方得體。

一年級(jí)進(jìn)行“適應(yīng)教育”和在校常規(guī)教育，舉行“這是我們的校園”、“和老師、同學(xué)手拉手”等活動(dòng)，讓學(xué)生適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)群體，同時(shí)根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》結(jié)合本校實(shí)際，制訂《雙山中心小學(xué)小學(xué)生一日常規(guī)》33條，把二者印刷成冊(cè)，人手一份；從起床、上學(xué)、上課到放學(xué)回家，學(xué)生一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)都有明確的要求和規(guī)范。

二年級(jí)主要進(jìn)行“合群教育”，通過(guò)一系列有計(jì)劃的活動(dòng)，讓學(xué)生感受集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣。

給三年級(jí)學(xué)生編寫了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，讓學(xué)生懂得關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)相處和合作，學(xué)會(huì)禮貌待人。

針對(duì)部分四年級(jí)的孩子已出現(xiàn)厭學(xué)的情況，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)樂(lè)趣和習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè)。

五六年級(jí)編寫了教材《人生啟迪》，主要內(nèi)容就是初步的價(jià)值觀教育，例如如何堅(jiān)定理想信念、學(xué)會(huì)尊重和欣賞、要具有負(fù)責(zé)任的意識(shí)等。

以上為學(xué)校課程，已納入課表，并對(duì)教師計(jì)劃、備課、上課做了規(guī)范和要求，間周一課時(shí)。

2、規(guī)范教學(xué)過(guò)程，抓好備、輔、改、考、評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)的管理，鉆研教材要深，課堂教學(xué)要實(shí)，作業(yè)練習(xí)要精，個(gè)別輔導(dǎo)要細(xì)，檢測(cè)考核要嚴(yán)，評(píng)價(jià)評(píng)定要全。堅(jiān)持做到“四個(gè)優(yōu)化”，即：優(yōu)化備課環(huán)節(jié)；優(yōu)化上課環(huán)節(jié)；優(yōu)化作業(yè)的布置與批改；優(yōu)化檢測(cè)與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。

①優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。每學(xué)期開(kāi)始，我校都根據(jù)上級(jí)的工作部署和學(xué)校實(shí)際，組織各教研組集體備課、研討學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容及學(xué)情教情，制訂好教研組的教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)要求各科教師依次認(rèn)真寫好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度表，并送交一份學(xué)校存檔。

備好課是上好課的關(guān)鍵。因此我們嚴(yán)格要求教師不上不備之課，而且超周備課。開(kāi)學(xué)初，我們組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際，按照“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)要求寫好課時(shí)備課。備課中的細(xì)節(jié)步驟有教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、導(dǎo)入新課、教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、課堂小結(jié)、作業(yè)布置、板書(shū)設(shè)計(jì)，同時(shí)我們要求課后寫教學(xué)反思。在備課方面，通過(guò)以上工作，教案編寫的質(zhì)量提高了，積極性提高了。

②優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道，是學(xué)校工作的主體，是推行素質(zhì)教育貫徹黨的教育方針的關(guān)鍵。我校重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的管理與監(jiān)控，要求老師把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)，積極進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代化信息技術(shù)的整合，積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

為了打造高效課堂，向課堂要時(shí)間，向課堂要質(zhì)量，我校專門成立了由教研組組長(zhǎng)為主要成員的教科研中心，負(fù)責(zé)教師備課、評(píng)課、教學(xué)反思等工作，要求同學(xué)科教師分年級(jí)成立備課小組，群策群力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，積極研究教學(xué)中存在的問(wèn)題。各教研組定時(shí)聽(tīng)課、定時(shí)評(píng)課，認(rèn)真研究每一節(jié)課中存在得與失及改進(jìn)方法。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了參加本教研組的聽(tīng)課外還實(shí)行了推門聽(tīng)課，隨時(shí)評(píng)課。

我們認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂，才能掌握第一手材料取得發(fā)言權(quán)，發(fā)揮肯定、鼓勵(lì)先進(jìn)，督促與鞭策后進(jìn)的作用；有利于形成適度的“緊張”氣氛，教師“緊張”起來(lái)，才會(huì)有學(xué)生課堂上的“緊張”，也才會(huì)有高效的課堂；領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)課堂有力促進(jìn)了課后評(píng)議時(shí)各抒己見(jiàn)、民主和諧的教研氛圍的形成，有利于促使同級(jí)同學(xué)科教師形成課前共同探討商議、課后一起討論總結(jié)的良好風(fēng)氣，從而在客觀上達(dá)到了以聽(tīng)評(píng)課促集體備課的目的。

③優(yōu)化作業(yè)的布置與批改。作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改能面向全體學(xué)生，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)作業(yè)有梯度，有創(chuàng)意，形式靈活多樣，不搞機(jī)械抄襲，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，能按上級(jí)要求控制作業(yè)時(shí)間。檢查作業(yè)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)機(jī)械重復(fù)，簡(jiǎn)單模仿的作業(yè)。教師批改及時(shí)，認(rèn)真規(guī)范并做好作業(yè)講評(píng)�，F(xiàn)在社會(huì)實(shí)踐，動(dòng)手操作的作業(yè)正在逐步增加。

學(xué)校對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行不定期檢查，每次檢查做到有記錄、有總結(jié)、有通報(bào)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在的不足進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

④優(yōu)化檢測(cè)與輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。對(duì)教師實(shí)行“業(yè)務(wù)月查”制度，依據(jù)教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)情況進(jìn)行檢查。堅(jiān)持分項(xiàng)與綜合相結(jié)合，以分項(xiàng)檢查為主；平時(shí)與期末相結(jié)合，以平時(shí)檢查為主的原則。把檢查工作的立足點(diǎn)放在指導(dǎo)、反饋、改進(jìn)、提高上，對(duì)教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及聽(tīng)評(píng)課情況進(jìn)行檢查，每月一檢查一匯總一公布，檢查情況記入教師業(yè)務(wù)檔案。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)與輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，知識(shí)與能力并重。既要關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，更要關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展。給學(xué)生以發(fā)展性的評(píng)價(jià)，保護(hù)好每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)生的熱情。

3、以豐富多彩的興趣活動(dòng)為載體，有效地開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容充實(shí)、生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，組建書(shū)法、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)等23種社團(tuán)活動(dòng)，著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力。充分利用晨讀和午會(huì)時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和規(guī)范的書(shū)寫習(xí)慣。晨讀20分鐘為經(jīng)典閱讀時(shí)間，學(xué)校圖書(shū)室全部開(kāi)放，由班主任老師集體借閱；中午20分鐘為硬筆書(shū)法練習(xí)時(shí)間，學(xué)校統(tǒng)一配置了書(shū)法紙。

4、加強(qiáng)教研活動(dòng)。要求教師做到“六個(gè)一”：即上好一節(jié)示范課、評(píng)好一節(jié)公開(kāi)課、講好一節(jié)觀摩課、寫好一課好教案、學(xué)好一本理論書(shū)、做好一篇好論文。嚴(yán)抓平時(shí)，細(xì)抓定時(shí)，提高教師的自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極開(kāi)展交流課、觀摩課和示范課，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入班級(jí)聽(tīng)課制度，創(chuàng)設(shè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的教學(xué)氛圍。

5、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高課堂效率。營(yíng)造人盡其力、才盡其用的環(huán)境，激勵(lì)教師通過(guò)進(jìn)修、自學(xué)、培訓(xùn)、崗練等，充分利用片區(qū)研討、同課異構(gòu)、教育資源均衡、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等各種契機(jī)，提高業(yè)務(wù)能力，優(yōu)化教師隊(duì)伍。每一次的校內(nèi)和校外培訓(xùn)后我們都要組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，同時(shí)，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次“班主任論壇”，每月舉行一次“教師論壇”，并開(kāi)設(shè)青年教師“大練基本功活動(dòng)”等。

6、面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實(shí)可行的后進(jìn)生管理制度，努力做到熱心、細(xì)心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，使全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。

7、完善考評(píng)制度，全面、科學(xué)、客觀、真實(shí)地考評(píng)師生的成績(jī)，充分調(diào)動(dòng)師生的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，對(duì)教師的考評(píng)結(jié)果作為今后的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)懲，職評(píng)的重要依據(jù)。本學(xué)期，我們有繼續(xù)修改了學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)。邀請(qǐng)北京中科院教授聯(lián)手進(jìn)行學(xué)生的多元素質(zhì)包括學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)、家庭教養(yǎng)等各個(gè)方面，全面全面分析，建立科學(xué)的學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，指導(dǎo)老師的教學(xué)工作，使其更有的放矢。

二、深化德育管理，塑造良好品行。

始終把德育工作擺放在首位，成立以校長(zhǎng)為首的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，大力依托少先隊(duì)、各部門、各班級(jí)、各學(xué)科各展其長(zhǎng)、各負(fù)其責(zé)、相互配合、相互促進(jìn)，制定計(jì)劃、落實(shí)措施，齊抓共管。

（一）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，組建一支積極向上、開(kāi)拓創(chuàng)新、富有活力的生力軍。

1、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。建立以大隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)干部、中隊(duì)干部為主的少先隊(duì)組織網(wǎng)絡(luò)，明確分工和職責(zé)。新學(xué)期以公開(kāi)、公正、公平、能者居上的競(jìng)選原則，通過(guò)中隊(duì)推舉、大隊(duì)部考察、競(jìng)選前培訓(xùn)及加油鼓勁、心理輔導(dǎo)、班主任及候選隊(duì)員家長(zhǎng)課下輔導(dǎo)、競(jìng)選初選、隊(duì)干部競(jìng)選決賽等環(huán)節(jié)，層層篩選出一批又一批工作態(tài)度端正、積極向上的大隊(duì)、中隊(duì)干部，我們還對(duì)落選隊(duì)員進(jìn)行心理指導(dǎo)。我們的隊(duì)干部認(rèn)真為每一位隊(duì)員負(fù)責(zé)，活動(dòng)中積極組織，活動(dòng)后及時(shí)改進(jìn)和反饋，是每一位老師的得力小助手�，F(xiàn)在有不少升入初中的同學(xué)在新學(xué)校仍繼續(xù)擔(dān)任學(xué)校、班級(jí)干部�？梢�(jiàn)，我們的生力軍不僅在母校是佼佼者，他們現(xiàn)在仍在繼續(xù)努力著。

2、每學(xué)期隊(duì)干部競(jìng)選后，及時(shí)開(kāi)展大隊(duì)會(huì)、中隊(duì)干部培訓(xùn)會(huì)。開(kāi)展的“中隊(duì)建設(shè)你、我、他”、“我是中隊(duì)一粒沙”等活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)干部職責(zé)的理論學(xué)習(xí)，使每一位隊(duì)干部明確自己職責(zé)，責(zé)任到人、責(zé)任到中隊(duì)，為下一步更好的開(kāi)展文藝、體育、心理教育活動(dòng)及各種評(píng)比活動(dòng)準(zhǔn)備足夠的后備軍。

3、繼續(xù)抓好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、紀(jì)律衛(wèi)生督查小組、值周中隊(duì)等隊(duì)伍建設(shè)，配合“雛鷹爭(zhēng)章”的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校德育常規(guī)管理工作的提高，努力使德育工作制度化、規(guī)范化�！凹t領(lǐng)巾監(jiān)督崗”及紀(jì)律衛(wèi)生督查小組的實(shí)行落實(shí)，以中隊(duì)衛(wèi)生、兩操、每日檢查與定期抽查相結(jié)合的常規(guī)檢查，從細(xì)微之處使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。這樣不僅培養(yǎng)了一支高素質(zhì)的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，同時(shí)也起到一定的模范帶頭作用。

4、加強(qiáng)德育宣傳陣地建設(shè)。宣傳陣地建設(shè)是學(xué)校德育工作的縮影。每月一主題的評(píng)比活動(dòng)，月頭布置，月尾檢查、評(píng)比，效果明顯。各中隊(duì)設(shè)有“中隊(duì)文明公約”、中隊(duì)公開(kāi)欄、中隊(duì)文化建設(shè)、中隊(duì)活動(dòng)記錄、中隊(duì)圖書(shū)角等。一年來(lái)，少先隊(duì)先后開(kāi)展了“春風(fēng)吹醒讀書(shū)夢(mèng)”、“我是新時(shí)代小雷鋒”、“文明禮儀伴我行”、“勞動(dòng)號(hào)角響起來(lái)”、“快樂(lè)童年健康成長(zhǎng)”、“紅領(lǐng)巾與祖國(guó)共成長(zhǎng)”、“建設(shè)彎腰美德”、“辭舊迎新我們的明天更美好”等主題班級(jí)文化、墻報(bào)、板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。各中隊(duì)出的黑板報(bào)、墻報(bào)及班級(jí)文化建設(shè)立意新穎，構(gòu)思奇妙，布局精巧。宣傳陣地的建設(shè)增強(qiáng)了班隊(duì)集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力，促進(jìn)文明班風(fēng)的形成。

5、少先隊(duì)與校播音主持活動(dòng)組聯(lián)手開(kāi)展“小小播音員”評(píng)選活動(dòng)�；顒�(dòng)中，小選手們認(rèn)真準(zhǔn)備、踴躍發(fā)揮，評(píng)委們細(xì)心評(píng)選、積極討論，最終評(píng)選出董方龍、王文昕、王晨曦、張成朝等20位優(yōu)秀“小小播音員”，為我校“校園之聲小雛鷹廣播站”注入新的活力。全校隊(duì)員利用課余時(shí)間積極投稿，少先隊(duì)先后組織的“我學(xué)雷鋒”、“我們的節(jié)日清明節(jié)”、“感受母愛(ài)”、“爸爸我想對(duì)您說(shuō)”、“快樂(lè)童年健康成長(zhǎng)”、“紅色記憶在心中”、“爭(zhēng)做環(huán)保小標(biāo)兵”等征文活動(dòng)鍛煉了隊(duì)員閱讀寫作能力，同時(shí)為我校廣播站注入更豐厚的稿源。

6、少先隊(duì)精神風(fēng)貌隊(duì)伍�！跋蠕h鼓號(hào)隊(duì)”組建工作。鼓號(hào)隊(duì)表演是我校德育工作一面亮麗的旗幟。近幾年，我們對(duì)鼓號(hào)隊(duì)進(jìn)行了更多的強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生通過(guò)參加鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練，集體主義、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神得到了加強(qiáng)。

（二）以學(xué)生為主體，狠抓常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

抓好學(xué)生行為常規(guī)是德育工作的重點(diǎn)，加大對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的教育就成為了重中之重。學(xué)校主要通過(guò)班隊(duì)會(huì)、“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、紀(jì)律衛(wèi)生督查小組、國(guó)旗下講話、國(guó)旗下宣誓等活動(dòng)對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行各種行為習(xí)慣教育。

1、利用隊(duì)會(huì)、班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及校紀(jì)校規(guī)，開(kāi)展“我是新時(shí)代小雷鋒”、“爭(zhēng)做綠色小使者”、“憶清風(fēng)”、“建和諧校園做文明師生”、“做一個(gè)有

道德的人”、“珍愛(ài)時(shí)間”、“祖國(guó)，我為你驕傲”、“提倡彎腰美德”、“團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神”等主題班隊(duì)會(huì)，使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到在行為規(guī)范等方面具體要求。

2、國(guó)旗下講話、國(guó)旗下宣誓。每學(xué)期升旗儀式上的國(guó)旗下講話，由值周中隊(duì)班主任及中隊(duì)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，老師們、隊(duì)員們都能積極準(zhǔn)備每周一國(guó)旗下講話，激情演講。講話內(nèi)容緊緊圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、尊師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、講誠(chéng)信、懂禮貌、講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、愛(ài)學(xué)習(xí)、勤思考、懂鍛煉、練特長(zhǎng)”，在社會(huì)主義公德教育、社會(huì)常識(shí)教育和文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育，達(dá)到了教育的良好效果。

3、突出學(xué)生的主體地位，常規(guī)事務(wù)的管理都交給了學(xué)生。在少先隊(duì)各項(xiàng)活動(dòng)中真正做到了自我管理、自我教育、自我服務(wù)和自我發(fā)展。各班的衛(wèi)生檢查、校報(bào)板報(bào)、手抄報(bào)比賽、國(guó)旗下講話、娛樂(lè)比賽等活動(dòng)都有學(xué)生參與組織，激發(fā)了學(xué)生比、學(xué)、趕、幫、超的熱情，也極大地鍛煉了學(xué)生組織處事、協(xié)調(diào)管理的能力。

（三）開(kāi)展豐富活動(dòng)，提高學(xué)生優(yōu)秀的綜合素質(zhì)。

1、結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日積極開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。在植樹(shù)節(jié)、母親節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、教師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)等節(jié)日和紀(jì)念日，組織開(kāi)展了“我為老師做碗面”、“行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)做綠色小使者”、“放飛手中線，追憶清明風(fēng)”、“讓母愛(ài)在心中飛揚(yáng)”、“我為媽媽畫(huà)張相”、“和諧校園金色童年”合唱比賽、首屆文化藝術(shù)節(jié)、環(huán)保標(biāo)兵繪畫(huà)和手抄報(bào)比賽、“杜絕亂扔垃圾提倡彎腰美德”活動(dòng)月、“辭舊迎新”等豐富多彩的道德實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中熏陶感情，升華境界。

2、“民族精神代代傳”，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。金秋十月，我們結(jié)合慶祝建國(guó)63周年，舉辦了“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”慶祝建國(guó)63周年、建隊(duì)63周年主題隊(duì)日系列活動(dòng)。包括“我與祖國(guó)共成長(zhǎng)”入隊(duì)儀式、“愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)陽(yáng)光下成長(zhǎng)”合唱比賽、我愛(ài)我的祖國(guó)繪畫(huà)比賽、“革命故事”讀書(shū)活動(dòng)、“成長(zhǎng)的歡歌”征文比賽等活動(dòng)，使學(xué)生們切身感受到祖國(guó)發(fā)展，懂得個(gè)人的成長(zhǎng)是與祖國(guó)的繁榮發(fā)展緊密相聯(lián)，在學(xué)生幼小的心靈里樹(shù)立起報(bào)效祖國(guó)、感恩人民、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

3、開(kāi)展豐富文體活動(dòng)，讓每位隊(duì)員全面發(fā)展。開(kāi)展的課前十分鐘讀書(shū)寫字、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、“跳繩、踢毽子、拍球、拔河賽”、“陽(yáng)光下成長(zhǎng)友誼地久天長(zhǎng)”活動(dòng)周、“陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)”美術(shù)作品展等活動(dòng)中，隊(duì)員們積極參加。在舉辦的“感受友誼”橫龍跑體驗(yàn)賽，外賓與5、6年級(jí)參賽選手都很有活力，大家都很努力的去爭(zhēng)取，無(wú)形中一種超脫的默契產(chǎn)生。在“我是一名合格少先隊(duì)員”活動(dòng)，隊(duì)員們通過(guò)“誰(shuí)的隊(duì)禮最標(biāo)準(zhǔn)”、“誰(shuí)佩戴的紅領(lǐng)巾最快最整潔”、“誰(shuí)的語(yǔ)言最文明”，展示了當(dāng)代合格少先隊(duì)員的風(fēng)采。一年級(jí)新隊(duì)員在班主任的帶領(lǐng)下開(kāi)展穿衣服、系鞋帶、裝書(shū)包等技能比賽，展示開(kāi)學(xué)來(lái)的巨大變化。

4、抓好學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信教育、引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神等心理教育，培養(yǎng)更加健康的好少年。我校結(jié)合心理教育開(kāi)展了“學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“紅領(lǐng)巾在行動(dòng)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子”、“團(tuán)隊(duì)合作”等心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)。我校還將為每一位隊(duì)員建立心理健康成長(zhǎng)

記錄冊(cè)，使老師關(guān)注每位隊(duì)員更加健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。我校心理教育工作還在初步建設(shè)之中，但已經(jīng)得到了全體師生、家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)，隊(duì)員們積極參與，從中受到了良好的教育�！安シN一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一份成功�！睆年�(duì)員們的日常行為小事入手，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)，腳踏實(shí)地，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

5、結(jié)合農(nóng)村小學(xué)實(shí)際，開(kāi)展特色活動(dòng)，堅(jiān)持家校共建，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的融洽氛圍，增進(jìn)家校合作。社會(huì)、學(xué)校、家庭三維網(wǎng)絡(luò)是塑造學(xué)生成為健康人的德育體系，這已成為了不爭(zhēng)的事實(shí)，也已成為教育工作者的共識(shí)。農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)大部分都是外來(lái)打工或在普通單位工作，很少能靜下心來(lái)輔導(dǎo)孩子、關(guān)注孩子。我們結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展一系列家校合作活動(dòng)。在新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，我們打破以往入隊(duì)儀式，開(kāi)拓創(chuàng)新，邀請(qǐng)新隊(duì)員的家長(zhǎng)為新隊(duì)員們佩帶紅領(lǐng)巾，讓新隊(duì)員終身難忘。自上學(xué)年開(kāi)始，我校堅(jiān)持每學(xué)期一個(gè)主題“親子活動(dòng)”，我們分階段、分年級(jí)、有針對(duì)性地對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行了不同主題的家庭教育活動(dòng)。上學(xué)期開(kāi)展的“巧手改造、變廢為寶”、“我與老爸老媽向前沖活動(dòng)”，參與率高，家長(zhǎng)與隊(duì)員在活動(dòng)中相互配合、相互鼓勵(lì)，從活動(dòng)后交上的信息反饋中，我們看到家長(zhǎng)對(duì)我們這項(xiàng)特色活動(dòng)的開(kāi)展非常支持，得到了家長(zhǎng)、師生的一致認(rèn)可。我校開(kāi)展的“老爸老媽過(guò)把老師癮”助教親子活動(dòng)得到了學(xué)生家長(zhǎng)的熱烈響應(yīng)和好評(píng)。

總之，學(xué)校在生存中謀發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。我們將認(rèn)清形式，抓住機(jī)遇，變困難為動(dòng)力，變過(guò)程為經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持以發(fā)展為主題、以推進(jìn)素質(zhì)教育為動(dòng)力、以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，以超凡的思路、超

前的理念和務(wù)實(shí)的措施，團(tuán)結(jié)一致，開(kāi)拓創(chuàng)新，整體全面的推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作，為把學(xué)校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩(shī)意、充滿活力的現(xiàn)代化學(xué)校而不懈努力。

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