做好體校班主任工作思考[論文]

做好體校班主任工作的思考

在體校工作中，除了教練員擔負著重要的訓練任務外，文化課教師尤其是班主任起著至關重要的作用。那么，如何做好這一特殊教育模式下的班主任工作呢？本人就自己在體校九年的班主任工作經(jīng)驗積累談談自己的幾點認識。一、全面關注學生，關注學生的全面

1.關注家庭教育與學校教育并重。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子教育的基礎。“有什么樣的家庭環(huán)境，就會陶冶出什么樣的孩子”。因而，班主任不僅要了解選擇體校就讀的原因，練的是什么項目以及對訓練項目的認識，還要了解他的家庭環(huán)境：是否單親家庭，孩子和誰一起生活，教育的方式方法如何，父母對文化課的重視程度、對孩子的要求以及期望等等都要有全面的了解，這樣才能在以后的班主任工作中“有的放矢”、“事半功倍”。2.關注課堂和關注訓練場、賽場并重。本著“讀訓并重”這一基本出發(fā)點，既要關注課堂、努力做好學生文化課學習、良好行為習慣養(yǎng)成等方面的教育，還要把關注的目光投向訓練場和賽場。一個在班級學習成績平平、默默無聞的學生可能是訓練場上的一名勇士，賽場上的一只小老虎。班主任只有看到學生“讀”、“訓”兩方面的表現(xiàn)，才有可能全面了解一個學生，發(fā)現(xiàn)在課堂上看不到的閃光點，并且從這個閃光點出發(fā)，讓學生的其他方面、尤其是文化課學習方面也能激發(fā)出光彩來。班主任到訓練場看訓練，到賽場為他們加油，這樣既會讓班主任更多地了解學生流血、流汗、不流淚的

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如何做好體校班主任工作

（煙臺市福山區(qū)競技體育學校山東煙臺264000；山東省福山第一中學山東煙臺264000）

摘要：要做好體校班主任工作，基本條件是要有責任心，關鍵還要管理有策，用師愛感化。體校學生本身的素質較差，缺乏關愛，班主任只有具備以上素質才能使其在德智體各方面得到全面發(fā)展成為最大可能。

關鍵詞：體校；管理有策；用師愛感化【中圖分類號】g640

由于體校生源的素質較差，多數(shù)學生缺少關愛，班主任的工作就顯得非常重要，也非常困難。班主任是一個班集體的組織者、教育者和領導者，擔負著培養(yǎng)和教育接班人的重任。一個班幾十個學生，能否使他們各方面的素質得到全面發(fā)展，在很大程度上取決于班主任工作的好壞。

擔任體校班主任工作至今，我受挫過，無奈過，興奮過，鼓舞過......大學畢業(yè)以來，雖然擔任班主任工作的時間不長，但在校領導和老教師的指引和教導下，我也漸漸摸索出了一條適合體校學生的管理途徑，即管理有策，用師愛感化。一、管理有策

（一）知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

剛開始接手班主任工作時，我熱情澎湃，信心十足，甚至可以說嘔心瀝血、廢寢忘食，因為我不想辜負領導對我的信任。但是無論

怎樣努力，總有”付出與回報”不協(xié)調的失落感，總有”出力不討好”的痛苦感。在失落與痛苦中，我也在不斷地反思自己，通過反思，我終于總結出原來自己沒有做到對癥下藥、因材施教。我們這些學生都是90后，大部分是獨生子，并且與普通學校的學生大有不同，這些都是我們的基本校情，于是，我開始通過書籍、網(wǎng)絡和具體的實例了解學生，不但了解學生的學習和生活，還了解學生的精神和心理世界，盡可能做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。這一招果然有效，它讓我在管理班級的過程中做到有的放矢，少走了很多彎路。（二）制定班規(guī)，有法可依。

俗語云：”沒有規(guī)矩，不成方圓。”國有國法，家有家規(guī)，作為一個班集體，也應該具有自己特色的管理規(guī)定。為此，我依據(jù)中學生的時代和年齡特點，并結合我們體校學生自身的情況，制定出一套”班規(guī)”，從而使得在班級管理中做到”有法可依”和”有法必依”。

（三）樹立自覺意識，培養(yǎng)良好習慣。

上個學期，我給班級樹立的理念是”自制、自律”，并且持之以恒，堅持到底。我們學校每周都會召開主題班會，其實這給我們班級管理工作提供了一個很好的契機，我每次都是精心準備，認真對待，以期收到預想的效果。盡管每次主體班會的題目不同，但是基本都是圍繞這一理念展開。我經(jīng)常對學生說，我不能改變你們的性格，也不想改變你們的性格，但是我希望能夠改變你們的行為習慣，因為良好的行為習慣是成就大器的重要條件。但是這種習慣的養(yǎng)

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