體校班主任工作研究

體校班主任工作研究

摘要：近幾年來，體育事業(yè)得到了廣泛的發(fā)展。文章中通過對(duì)體校班主任工作的分析，展示體校學(xué)生的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀。關(guān)鍵詞：體育教育班主任工作責(zé)任意識(shí)

不了解體校教育的老師，可能會(huì)覺得體校的學(xué)生“大腦貧乏，四肢發(fā)達(dá)”，在學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，在文化課學(xué)習(xí)方面接受能力較弱。可是如果你融入了學(xué)生內(nèi)心，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，相信你的看法一定會(huì)改變�，F(xiàn)就體校班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、教育學(xué)生，堅(jiān)持人性化管理，創(chuàng)設(shè)寬松的育人環(huán)境。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的“土壤”，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。班主任應(yīng)注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。所以，每接一個(gè)新班，首先從建立班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣做起。人人參與班級(jí)管理，個(gè)個(gè)都是集體的主人，這更是自主管理班級(jí)的核心所在。有了切實(shí)可行的規(guī)章制度，再加上學(xué)生積極參與班級(jí)管理的主人翁意識(shí)，班級(jí)的日常工作就形成了良性循環(huán)。

二、教育學(xué)生，堅(jiān)持互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

首先，讓學(xué)生懂得尊重他人。體育學(xué)校學(xué)生，生性活潑，調(diào)皮好動(dòng)，他們所處的環(huán)境決定了對(duì)教練要比對(duì)文化課老師更加尊重，有的學(xué)生甚至不把文化課老師放在眼里。針對(duì)這樣的情況，我讓同學(xué)們模擬師生發(fā)生沖突情形，讓他們自己去當(dāng)裁判，判斷老師與學(xué)生

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做好體校班主任工作的思考

在體校工作中，除了教練員擔(dān)負(fù)著重要的訓(xùn)練任務(wù)外，文化課教師尤其是班主任起著至關(guān)重要的作用。那么，如何做好這一特殊教育模式下的班主任工作呢？本人就自己在體校九年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)積累談?wù)勛约旱膸�點(diǎn)認(rèn)識(shí)。一、全面關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面

1.關(guān)注家庭教育與學(xué)校教育并重。父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子教育的基礎(chǔ)。“有什么樣的家庭環(huán)境，就會(huì)陶冶出什么樣的孩子”。因而，班主任不僅要了解選擇體校就讀的原因，練的是什么項(xiàng)目以及對(duì)訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，還要了解他的家庭環(huán)境：是否單親家庭，孩子和誰一起生活，教育的方式方法如何，父母對(duì)文化課的重視程度、對(duì)孩子的要求以及期望等等都要有全面的了解，這樣才能在以后的班主任工作中“有的放矢”、“事半功倍”。2.關(guān)注課堂和關(guān)注訓(xùn)練場(chǎng)、賽場(chǎng)并重。本著“讀訓(xùn)并重”這一基本出發(fā)點(diǎn)，既要關(guān)注課堂、努力做好學(xué)生文化課學(xué)習(xí)、良好行為習(xí)慣養(yǎng)成等方面的教育，還要把關(guān)注的目光投向訓(xùn)練場(chǎng)和賽場(chǎng)。一個(gè)在班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)平平、默默無聞的學(xué)生可能是訓(xùn)練場(chǎng)上的一名勇士，賽場(chǎng)上的一只小老虎。班主任只有看到學(xué)生“讀”、“訓(xùn)”兩方面的表現(xiàn)，才有可能全面了解一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)在課堂上看不到的閃光點(diǎn)，并且從這個(gè)閃光點(diǎn)出發(fā)，讓學(xué)生的其他方面、尤其是文化課學(xué)習(xí)方面也能激發(fā)出光彩來。班主任到訓(xùn)練場(chǎng)看訓(xùn)練，到賽場(chǎng)為他們加油，這樣既會(huì)讓班主任更多地了解學(xué)生流血、流汗、不流淚的

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