淺談如何做好體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校班主任管理工作

淺談如何做好體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校班主任管理工作

【摘要】班主任是組織、引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的骨干力量。班主任采用的工作方法是否得當(dāng)，對(duì)體校生的成長(zhǎng)、培養(yǎng)，對(duì)班級(jí)工作的開(kāi)展，對(duì)整個(gè)學(xué)校德育工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都有至關(guān)重要的作用。【關(guān)鍵詞】體校班主任管理教育

體育學(xué)校的學(xué)生是我國(guó)競(jìng)技體育的后備人才，肩負(fù)著發(fā)展競(jìng)技體育的重任，所以努力培養(yǎng)出積極向上、文明守紀(jì)、身心健康的合格人才是體校班主任工作的重點(diǎn)。十三四歲的業(yè)余運(yùn)動(dòng)員正處于青春期，他們自尊心較強(qiáng)但自制能力較差，獨(dú)立欲望較強(qiáng)但自理能力較差，想像力豐富但實(shí)踐能力較差，接受新鮮事物能力較強(qiáng)但辨別能力較差，情感豐富但情緒不穩(wěn)定，做事沖動(dòng)但意志脆弱。作為一名體校班主任老師，我結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾巫龊皿w校班主任管理工作。

一、班主任的地位和作用

有位教育家說(shuō)：“當(dāng)教師沒(méi)有從事班主任工作經(jīng)歷的，就不能算是一個(gè)完整的教師；當(dāng)教師不當(dāng)班主任是一輩子的遺憾�！碧貏e是我們這類學(xué)校的學(xué)生，他們?cè)诼毿Ｆ陂g，正處在成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型的特殊階段，班主任給予學(xué)生思想的力量和精神的影響是其他任何人難以替代的。在一所學(xué)校，班主任是學(xué)校教育的具體實(shí)施者，是學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)員，是班集體與任課教師聯(lián)系的紐帶，是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)溝通的橋梁，是學(xué)生學(xué)習(xí)思想的總導(dǎo)師。二、班主任的職業(yè)素質(zhì)要求

班主任只有樹(shù)立起在學(xué)生心目中的威信，才能帶好整個(gè)班集體，并通過(guò)班集體的建設(shè)，來(lái)達(dá)到教書(shū)育人的目的。1、以身作則

“其身正，不令而行”，班主任除了言談舉止要給學(xué)生樹(shù)立榜樣外，還要把自己融入班集體中去，用各種規(guī)章制度來(lái)嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)生的楷模。例如，要求學(xué)生注意儀表，班主任要首先做好；要求學(xué)生行動(dòng)迅速，班主任就一定要雷厲風(fēng)行俗話說(shuō)的“言傳不如身教”就是這個(gè)道理。2、關(guān)心愛(ài)護(hù)

愛(ài)護(hù)優(yōu)等生的好奇心和好勝心，培養(yǎng)其創(chuàng)造性，發(fā)展其個(gè)性；保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，努力消除其自卑心理，用愛(ài)心去感化他們。時(shí)刻記著：一個(gè)學(xué)生的成敗雖然不太影響整個(gè)班級(jí)，但對(duì)于這個(gè)學(xué)生的家庭來(lái)說(shuō)這個(gè)影響幾乎是百分百。要體諒學(xué)生訓(xùn)練、家庭、生活及學(xué)習(xí)等方面的困難，盡自己的最大努力去關(guān)心、幫助學(xué)生。3、言而有信

班主任一定要說(shuō)話算數(shù)，恪守諾言。絕對(duì)不能一高興便信口開(kāi)河，但事后又做不到，那么學(xué)生將十分失望。久而久之，就會(huì)降低自己的威信，影響班級(jí)工作的順利開(kāi)展，進(jìn)而影響自己的教學(xué)工作。為了避免將說(shuō)出的事情忘了落實(shí)，可以專門(mén)買了一個(gè)本子放在班長(zhǎng)那兒，記錄班主任口頭布置的事情。如果忘了，班長(zhǎng)也可以及時(shí)提醒。這樣，班主任布置的任務(wù)就會(huì)得到百分百的落實(shí)。三、當(dāng)好班主任的基本方法

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淺談班主任如何做好班級(jí)管理工作

什么是班主任？班主任是學(xué)生的服務(wù)者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，是塑造學(xué)生思想意識(shí)的工作者、是小學(xué)教育、教學(xué)工作中的重要角色、是接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)、開(kāi)展的教育活動(dòng)最多、影響中最大、是全面提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極進(jìn)取的主體作用。

在30年的教育教學(xué)工作中，我感觸很深，有幾分勞累就有幾分收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)過(guò)一次次的歷程，我覺(jué)得班主任工作是充實(shí)的、是快樂(lè)的。從教至今，我一直擔(dān)任班主任工作。三十年的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個(gè)道理：只要肯傾情付出，定能換來(lái)學(xué)生的真實(shí)回報(bào)。體會(huì)和感受如下：一、班主任要愛(ài)學(xué)生

愛(ài)是師德的底線、如果愛(ài)的底線不足，那也是一位不完美的老師。試想：如果沒(méi)有愛(ài)、就沒(méi)有教育、愛(ài)學(xué)生，就要是培養(yǎng)學(xué)生的親情意識(shí)，在充滿愛(ài)的環(huán)境里健康成長(zhǎng)；愛(ài)學(xué)生，就是要充分利用正面的教育和諄諄善誘的引導(dǎo)，讓學(xué)生不斷發(fā)揚(yáng)自身的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度去克服缺點(diǎn)和不足；愛(ài)學(xué)生，就是使學(xué)生樹(shù)立愛(ài)心意識(shí)，在社會(huì)、學(xué)校和家庭里都用一顆充滿友愛(ài)、熱情之心，去面對(duì)每一件事，每一個(gè)人。在班級(jí)管理中、作為班主任要多傾注一些愛(ài)、讓愛(ài)喚起他們學(xué)習(xí)和生活的自信心。只有愛(ài)學(xué)生，才能適應(yīng)小學(xué)生的身體和心理發(fā)展要求。心理學(xué)告訴我們，良好的心境能使人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和意志活動(dòng)容易被調(diào)動(dòng)起來(lái)。小學(xué)生處于兒童期，身體發(fā)育尚不成熟，心理發(fā)展處于較低階段，特別需要班主任對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。愛(ài)不是隨意傾注的、作為班主任要充分了解班級(jí)學(xué)生的狀況、尤其是家庭背景、多把愛(ài)灑向家庭有實(shí)際困難的學(xué)生、讓他們從班集體中感受到大家庭的溫暖。記得參加工作不久第一次擔(dān)任班主任工作時(shí)，豪情萬(wàn)丈，滿腔熱血的我一心想要我的學(xué)生成為嚴(yán)師下的高徒，從而忽視了那些無(wú)法成為高徒，從而忽視了那些無(wú)法成為高徒而又酷愛(ài)面子的同時(shí)也具有一定的逆反心理的學(xué)生的感受，缺少了對(duì)學(xué)生有足夠關(guān)愛(ài)的嚴(yán)師，此時(shí)對(duì)他們的管理是蒼白的，幾乎使這樣的學(xué)生成為我班級(jí)管理的對(duì)立面。那種滋味，是可想而知的，那時(shí)的教訓(xùn)令我一生難忘。通過(guò)反思，通過(guò)與他們真心的交流，我終于明白：親情大于愛(ài)情，愛(ài)是親情，如果把自己的妻子不但作妻子，而是把她當(dāng)作有血緣關(guān)系的親人，那這種愛(ài)是神圣的。他們需要關(guān)心、關(guān)愛(ài)，他們也希望成為老師的高徒而非棍棒下的高徒。因此，教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。真心關(guān)愛(ài)，才是最好管理方式。二、提高自身素質(zhì)的。

班主任的言行直接影響孩子的身心健康，作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。

2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ�自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。三、增強(qiáng)管理意識(shí)

1、完善班干部隊(duì)伍。創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常與他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。3、開(kāi)好班會(huì)。四、建立班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

在班上應(yīng)掀起激烈競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取等多方面激發(fā)從整體到個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一，一盯一”，人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，每個(gè)學(xué)生自找一個(gè)水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，比學(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，充分以發(fā)揮了學(xué)生主體的作用，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。五、以典帶面，

1、要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，多贊美學(xué)生。因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)。如何挖掘?qū)W生的潛能，首先需要一個(gè)班主任從多個(gè)角度來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，用欣賞的眼光去贊美，這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使整個(gè)班級(jí)充滿生機(jī)與活力。

2、樹(shù)立正面典型，發(fā)揚(yáng)領(lǐng)頭雁的作用。榜樣的力量是無(wú)窮的。讓那些品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)的言行舉止、學(xué)習(xí)態(tài)度起到示范和帶頭作用，使不健康、不文明的行為與習(xí)慣在他們的面前黯然失色，班風(fēng)便會(huì)蒸蒸日上。六、抓養(yǎng)成教育

1、抓班級(jí)衛(wèi)生和學(xué)生個(gè)人儀表。這需要一個(gè)班主任時(shí)時(shí)提醒，及時(shí)督促，抓小事能起大作用，能讓學(xué)生分辨美與丑。

2、抓亂扔亂拋現(xiàn)象要有力度，能培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣的早養(yǎng)成。3、提倡學(xué)生養(yǎng)成勤儉樸素的生活作風(fēng)，防止學(xué)生養(yǎng)成嬌生慣養(yǎng)的壞習(xí)氣。七、協(xié)調(diào)好家校關(guān)系

協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。主要是通過(guò)各種方式與家長(zhǎng)交流，介紹學(xué)校教育的目標(biāo)和要求，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校的教育教學(xué)工作；其次是把學(xué)生的情況針對(duì)性、選擇性的介紹給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步全面了解自己的孩子，在家庭的教育方法、方式等方面與學(xué)校保持接近。這樣有利于學(xué)生的進(jìn)步。

做好班主任工作的確不是一件容易的事，需要教師不斷地學(xué)習(xí)各種新知識(shí)，接受新觀念，創(chuàng)新新意識(shí)。深入每個(gè)學(xué)生的心靈，做他們的良師益友。我相信，只要付出自己的真心，并且注意方法就一定能收到事半功倍之效，使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

總之，班級(jí)工作要想開(kāi)展得有聲有色，就需要一個(gè)班主任能夠傾情付出，這樣，他一定能收獲甘甜。

班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的方法，使班級(jí)管理工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

201*年9月8日星期六

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