師生共讀計(jì)劃

師生共讀一本書閱讀方案

**********

五（三）班師生共讀一本書閱讀方案

*********

一、指導(dǎo)思想：

隨著新教育在我校的逐步開展，引領(lǐng)學(xué)生閱讀整本書的重要性已經(jīng)得到了人們的充分認(rèn)可，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”引領(lǐng)學(xué)生讀整本的書，引燃學(xué)生讀書的熱情，使讀書成為學(xué)生的一種生活方式，這是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界。進(jìn)行“師生共讀”，當(dāng)學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。這種閱讀方式能讓學(xué)生在聽讀中享受快樂(lè)，激蕩思維，產(chǎn)生的教育力量能觸及孩子的心靈，讓孩子在潛移默化中保持著對(duì)閱讀本身的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料�！毙�學(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，要努力給學(xué)生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)

容，盡量少限制，多引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，不盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。三、實(shí)施步驟：1.推薦優(yōu)秀讀物：

本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容確定師生共同閱讀的篇目為《狼王夢(mèng)》、《夏洛的網(wǎng)》，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿自主結(jié)合閱讀小組，并以組為單位進(jìn)行閱讀討論。2.確定閱讀時(shí)間：

利用每周一和周五中午在校的時(shí)間師生統(tǒng)一閱讀（學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時(shí)間自主閱讀），每次課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，在下課前5分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的讀書習(xí)慣。3.做好讀書記錄：

鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記，每月對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行展評(píng)，督促學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。4.開好讀書交流會(huì)：

（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：

教師和學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書中的語(yǔ)言講給大家聽，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。

（2）教師和學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行

思考，共同分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）對(duì)于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫與續(xù)寫結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。5.學(xué)期末完成一篇讀后感四：具體安排3月份

1.閱讀《狼王夢(mèng)》一至六章。

2.教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。3.師生共寫讀書日記。4月份

1.完成《狼王夢(mèng)》整本書閱讀。2.師生共同探討本書主旨。3.學(xué)生寫讀后感，辦手抄報(bào)。4.開展讀書交流會(huì)。5月份

1.進(jìn)行《夏洛的網(wǎng)》閱讀。2.師生共寫讀書日記。3.書簽制作。6月份

1.完成《夏洛的網(wǎng)》整本書閱讀。2.師生共同探討本書主旨。3.學(xué)生寫讀后感，辦手抄報(bào)。

4.讀書交流。7月份

本學(xué)期師生共讀活動(dòng)總結(jié)，反思。

擴(kuò)展閱讀：師生共讀計(jì)劃

五（二）班師生共讀一本書閱讀方案

一、指導(dǎo)思想：

隨著新教育在我校的逐步開展，引領(lǐng)學(xué)生閱讀整本書的重要性已經(jīng)得到了人們的充分認(rèn)可，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確闡述：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料�！币�領(lǐng)學(xué)生讀整本的書，引燃學(xué)生讀書的熱情，使讀書成為學(xué)生的一種生活方式，這是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。

書籍，是人類進(jìn)步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界。進(jìn)行“師生共讀”，當(dāng)學(xué)生閱讀的“點(diǎn)燈人”。這種閱讀方式能讓學(xué)生在聽讀中享受快樂(lè)，激蕩思維，產(chǎn)生的教育力量能觸及孩子的心靈，讓孩子在潛移默化中保持著對(duì)閱讀本身的興趣。二、活動(dòng)目標(biāo)：

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出，“逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能

力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料�！毙�學(xué)階段是學(xué)生閱讀的黃金時(shí)期，要努力給學(xué)生提供豐富的、廣博的閱讀內(nèi)容，盡量少限制，多引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的讀書趣味，有選擇性地讀，體現(xiàn)自己的個(gè)性和興趣，不盲目跟風(fēng)和追隨時(shí)尚，形成基本的閱讀判斷力和鑒賞力，提高閱讀品位。

三、實(shí)施步驟：1.推薦優(yōu)秀讀物：

本學(xué)期結(jié)合教材內(nèi)容確定師生共同閱讀的篇目為《狼王夢(mèng)》、《夏洛的網(wǎng)》，學(xué)生可根據(jù)自己的意愿自主結(jié)合閱讀小組，并以組為單位進(jìn)行閱讀討論。2.確定閱讀時(shí)間：

利用每周一和周五中午靜校的時(shí)間師生統(tǒng)一閱讀（學(xué)生可根據(jù)自己的閱讀興趣在其他時(shí)間自主閱讀），每次課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求，在下課前5分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對(duì)性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的讀書習(xí)慣。

3.做好讀書記錄：

鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生在讀書時(shí)認(rèn)真做好讀書筆記，每月對(duì)學(xué)生的讀書筆記進(jìn)行展評(píng)，督促學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。4.開好讀書交流會(huì)：

（1）交流自己所喜歡的情節(jié)：

教師和學(xué)生把自己喜歡的情節(jié)用書中的語(yǔ)言講給大家聽，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的理由，達(dá)到積累的目的。

（2）教師和學(xué)生把自己讀后的收獲與大家分享，從而多角度的進(jìn)行思考，共同分享閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。

（3）對(duì)于一些特殊的章節(jié)、故事，師生進(jìn)行改寫與續(xù)寫結(jié)尾，（學(xué)生以閱讀小組為單位）并進(jìn)行交流。5.學(xué)期末完成一篇讀后感

四：具體安排9月份

1.閱讀《狼王夢(mèng)》一至六章。

2.教師進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，教給學(xué)生閱讀方法。3.師生共寫讀書日記。10月份

1.完成《狼王夢(mèng)》整本書閱讀。2.師生共同探討本書主旨。3.學(xué)生寫讀后感，辦手抄報(bào)。4.開展讀書交流會(huì)。11月份

1.進(jìn)行《夏洛的網(wǎng)》閱讀。2.師生共寫讀書日記。3.書簽制作。12月份

1.完成《夏洛的網(wǎng)》整本書閱讀。2.師生共同探討本書主旨。3.學(xué)生寫讀后感，辦手抄報(bào)。4.讀書交流。1月份

本學(xué)期師生共讀活動(dòng)總結(jié)，反思。

友情提示：本文中關(guān)于《師生共讀計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師生共讀計(jì)劃：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《師生共讀計(jì)劃》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/751834.html

• 上一篇：師生共讀計(jì)劃
• 下一篇：師生共讀一本書計(jì)劃