師生共讀一本書活動(dòng)制度

“師生共讀一本書”讀書活動(dòng)制度

蓬壺中心小學(xué)四(2)

一、閱讀時(shí)間制度

（1）在校期間每天中午13：201*：40為固定的學(xué)生集中閱讀活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生在教室自由認(rèn)真地閱讀，不許隨意走動(dòng)或交頭接耳，任何老師也不得擠占這段時(shí)間。

（2）周一到周五，學(xué)生放學(xué)回家必須保證半小時(shí)的閱讀時(shí)間。（3）周末必須保證至少2小時(shí)的閱讀時(shí)間。二、閱讀數(shù)量制度：

每周讀30至50頁(yè)左右。其中要有三至四篇文章采用精讀法。三、摘錄與交流制度

（1）每個(gè)學(xué)生必須準(zhǔn)備一本專用摘抄本，在閱讀過程中做好學(xué)習(xí)摘錄，摘錄好詞佳句，也可寫寫自己的心得感受。

（2）每個(gè)學(xué)生必須積極參與“讀書方法交流會(huì)”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會(huì)”、“班級(jí)故事會(huì)”、“讀書演講賽”、“班級(jí)讀書征文比賽”等閱讀展示活動(dòng)，活動(dòng)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，活動(dòng)過程中應(yīng)主動(dòng)發(fā)言。

四、反饋總結(jié)制度

（1）每位學(xué)生必須常對(duì)自己的讀書情況進(jìn)行階段性的總結(jié)，積極總結(jié)自己的讀書方法和讀書心得。

（2）每周參與班級(jí)組織的活動(dòng)反饋活動(dòng)，對(duì)自己的閱讀效果進(jìn)行評(píng)定（即自評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)），并以星星作為標(biāo)志，最多的為五顆星。

（3）每讀完一本書開展一次班級(jí)“讀書明星”評(píng)選活動(dòng)，評(píng)出“閱

讀之星”若干名，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

擴(kuò)展閱讀：師生共讀一本書

“師生共讀一本書”活動(dòng)讀書內(nèi)容摘記、體會(huì)

姓名書名讀書內(nèi)容摘記于聰西游記年級(jí)六年級(jí)《西游記》是我國(guó)四大名著之一，是一部老少皆宜的作品。其中充滿了離奇，精彩的神話故事，每每讀起《西游記》，老是會(huì)情不自禁地溶入那精彩的情節(jié)之中。西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭(zhēng)，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多，這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的，但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛。師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善于刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因?yàn)樗�神通廣大、技藝高超，一路保護(hù)唐僧成功地取得了真經(jīng)，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢于和強(qiáng)大勢(shì)力做斗爭(zhēng)的勇敢的精神令我十分欣賞。即完成了造福人類的事業(yè)，為人類群體做出了貢獻(xiàn)。也就是我們所說的，完成了偉大的事業(yè)，最終達(dá)到了造福于人群的目標(biāo)。學(xué)習(xí)體會(huì)注：1、教師和部分學(xué)生寫，交流后統(tǒng)一保存。2、教師要備好“師生共讀一本書”活動(dòng)計(jì)劃、“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)、“師生共讀一本書”活動(dòng)體會(huì)。

“師生共讀一本書”活動(dòng)讀書內(nèi)容摘記、體會(huì)

姓名書名讀書內(nèi)容摘記葛廣才年級(jí)六年級(jí)《十萬個(gè)為什么》是一種科普知識(shí)系列叢書，一共分四本，內(nèi)容豐富。大到天文地理，小到生活瑣事。這本《十萬個(gè)為什么》它不僅能幫我們開闊視野、增長(zhǎng)知識(shí)，還能提高學(xué)習(xí)興趣，真是我們的好幫手。有了《十萬個(gè)為什么》這本書后，我知道了許多知識(shí)：蛇老把舌頭伸出來是因?yàn)樗鼈優(yōu)榱寺勎叮瑢ふ沂澄铮捍笮茇埵钦滟F的保護(hù)動(dòng)物是因?yàn)榈匦螝夂�、植物的變化，使他們�(cè)絹碓缴�，逐漸消失了；罌栗被稱為“有毒植物之王”那是因?yàn)槔浝跏侵谱鞫酒泛Ｂ逡虻脑�料。在這本書中，我最感興趣的一篇文章是：“企鵝為什么不怕冷？”書上說了那是因?yàn)槠簌Z經(jīng)過數(shù)千年暴風(fēng)雨的磨煉，全身的羽毛已經(jīng)變成重疊，密集的鱗片狀，這種特殊的雨被，不但海水難以浸濕，就是氣溫在零下近百攝氏度，也休想攻破它保溫的防線。而且，在企鵝的皮層下面，有一層厚厚的脂肪層，對(duì)防止體溫散失又起到很好的作用。所以，企娥在寒冷的南極也能生存下去。別看企鵝每天都穿著漂亮的禮服，它可是一位游泳健將呢！企鵝游泳的速度很快，每小時(shí)能達(dá)到36公里。學(xué)習(xí)體會(huì)《十萬個(gè)為什么》是一本好書，它讓我認(rèn)識(shí)到世界是那么豐富多彩，知識(shí)是那么益智有趣；它讓我知道了科學(xué)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富！注：1、教師和部分學(xué)生寫，交流后統(tǒng)一保存。2、教師要備好“師生共讀一本書”活動(dòng)計(jì)劃、“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)、“師生共讀一本書”活動(dòng)體會(huì)。

“師生共讀一本書”活動(dòng)讀書內(nèi)容摘記、體會(huì)

姓名書名讀書內(nèi)容摘記葛超格林童話年級(jí)六年級(jí)我利用暑期時(shí)間又看了一遍《格林童話》，卻得到了與以前不同的感受。也許，有些人會(huì)認(rèn)為童話很幼稚，純屬虛構(gòu)，但我卻覺得童話里面也富有哲理。以前我看這本書，只看故事情節(jié)，卻忽略了它的寓意。而現(xiàn)在再次看這本書，我有了深刻的體會(huì)：做人要善良。善，這個(gè)字眼對(duì)我們來說并不陌生。它是一種傳統(tǒng)美德、是心靈美的體現(xiàn)、是來自靈魂深處的東西。生活中常常會(huì)看到這樣的景象：在公交車上，有人毫不猶豫地讓座；在商店里，有人把多找的零錢義無返顧地還給營(yíng)業(yè)員；在街頭，有人會(huì)伸出援手，把兜里的錢或多或少投進(jìn)乞丐求討施舍的碗里等等，其實(shí)，這些都是善的表現(xiàn)。善良的人終究會(huì)有好的結(jié)果的,所謂“善有善報(bào)”就是這個(gè)道理�！陡窳滞�話》中《灰姑娘》這則故事中的主人公灰姑娘，盡管受盡了繼母與姐姐們的欺負(fù)與侮辱，但心地依舊善良，最終獲得了幸福。再比如說《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他雖然不富裕，可心卻很善，把掙到的錢救濟(jì)窮人，結(jié)果小天使們?yōu)樗麆?chuàng)造了奇跡，他的生意越做越紅火。我還聽說這樣一件真實(shí)的事：有個(gè)好心的農(nóng)婦從敗子手里買下了一只野鴨，并細(xì)心照料它。最終，野鴨為那個(gè)并不有錢的農(nóng)婦創(chuàng)造了一筆不菲的財(cái)富。然而，并不是所有的人都是善良的，惡毒的人總會(huì)遭到懲罰�！栋籽┕�主》中的王后就是很好的例子。她千方百計(jì)，不擇手段地傷害白雪公主，末了卻為了那顆妒忌心而活活氣死。婦孺皆知的大灰狼，不但沒有得逞，吃掉小山羊，而且還白白搭上了性命，正是應(yīng)驗(yàn)了那句“惡有惡報(bào)”�？梢哉f一個(gè)人失去了善良，就等于失去了靈魂，失去了人性，就等于行尸走肉。那些犯罪的不法分子也該醒醒了！他們利用了別人的善良，逍遙法外，為所欲為，真是可憎、可惡、可氣、可恨！《格林童話》讓我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同時(shí)也了解了人性丑陋的一面。愿每個(gè)人都成為善良的人，這樣，世界才會(huì)真正成為愛的人類家園！學(xué)習(xí)體會(huì)注：1、教師和部分學(xué)生寫，交流后統(tǒng)一保存。2、教師要備好“師生共讀一本書”活動(dòng)計(jì)劃、“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)、“師生共讀一本書”活動(dòng)體會(huì)。

“師生共讀一本書”活動(dòng)讀書內(nèi)容摘記、體會(huì)

姓名書名讀書內(nèi)容摘記年級(jí)學(xué)習(xí)體會(huì)注：1、教師和部分學(xué)生寫，交流后統(tǒng)一保存。2、教師要備好“師生共讀一本書”活動(dòng)計(jì)劃、“師生共讀一本書”活動(dòng)總結(jié)、“師生共讀一本書”活動(dòng)體會(huì)。

友情提示：本文中關(guān)于《師生共讀一本書活動(dòng)制度》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，師生共讀一本書活動(dòng)制度：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《師生共讀一本書活動(dòng)制度》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/751838.html

• 上一篇：民營(yíng)醫(yī)院市場(chǎng)部管理制度
• 下一篇：“師生”共讀唐詩(shī)實(shí)驗(yàn)小結(jié)3