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二(一)數(shù)學培優(yōu)轉差總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-29 23:27:38 | 移動端:二(一)數(shù)學培優(yōu)轉差總結

二(一)數(shù)學培優(yōu)轉差總結

二(一)班上學期數(shù)學培優(yōu)補差工作總結

本學期,我針對學生的具體情況進行了詳細的分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制訂了培優(yōu)補差的計劃。

一、基本情況

1、學困生有6人。他們分別是袁林遙、閆亦竹、袁雅波、周好迪、周文杰、周航宇。這幾個人最大的特點就是速度慢,學習習慣和行為習慣較差,上課注意力不集中,練習過的題還總是掌握不住。

2、優(yōu)等生有:周鵬宵、周艷梅、袁琛博、王福林、周治文、袁浩恒等。二、主要措施

1、在課堂上,給學困生創(chuàng)造機會,在他們回答問題的過程中,及時了解他們知識掌握的情況,因材施教,對癥下藥。

2、采用激勵表揚的方法,對學困生的每一點進步都給予肯定和表揚且表揚要及時。并鼓勵其繼續(xù)進步,調(diào)動他們學習的積極性和成就感,增強自信心,提高學習數(shù)學的興趣。

3、課堂情境創(chuàng)設要生動,通過各種活動方式給不同層次的學生創(chuàng)造機會。不僅僅給學困生回答問題的機會,而且也要嘗試運用優(yōu)等生的思維方法即學生的思考方法。不要將我的思維強加于學生,給學生思考問題的空間。

4、采用一優(yōu)生幫一學困生的幫帶行動。

5、對學困生實施訓練基礎習題,而對優(yōu)等生則適當增加題目難度,發(fā)散思維方面的訓練。

6、多于孩子接觸交流,采用談話法,觀察法等方法,了解每位孩子的基本情況。

7、充分了解學困生的現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,加強學習習慣的養(yǎng)成,培養(yǎng)良好的行為習慣及規(guī)范做題步驟,明確做題方法,制定學習目標。

8、向家長了解孩子的以往學習態(tài)度,學習習慣,通過對比,發(fā)現(xiàn)孩子的進步與不足之處。

三、配合本學科教學組織的教學活動1、口算2、筆算3、乘法口訣

對學困生花的功夫需要很多,雖然對學困生輔導之后收效不大,但我始終堅信:每一位孩子都是優(yōu)秀的!在今后的教學工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)補差的工作,對優(yōu)等生不僅僅培養(yǎng)他們的“高分”,更重要的是“高能”,使他們真正的成為“領頭者”。對因學習習慣不好,方法不得當,目標不明確,學習基礎不好的等各種原因造成的學困生,我會做到具體問題具體分析,因人而異,因材施教。最后,我會繼續(xù)關愛每位孩子,使他們學有所長,勞有所得,取得更大的進步!

201*-12-

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數(shù)學培優(yōu)輔差總結

在長期教育教學工作中,使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國家的棟梁,首先應該重視特優(yōu)生的培養(yǎng),使其從小能在好的方面,發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質的能力,使其從小養(yǎng)成努力學習,群類拔萃,鶴立雞群,為以后的成就打下良好的基礎。而素質教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。要想使每個學生都得到全面發(fā)展,這就存在一個帶有普遍性、長期性的問題差生的轉化

本學期本人根據(jù)二年級學生的情況,對個別優(yōu)生進行培養(yǎng),發(fā)揮優(yōu)生的所長,并對差生進行教育,提高差生的學習積極性,根據(jù)學校的要求,有目的,有組織地,有內(nèi)容地開展工作,鞏固他們的學習基礎,分層教學,針對學生的不同特點因材施教。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作:

下面就差生轉化工作總結了幾點做法:一、真情化冰法二、優(yōu)先提問法三、優(yōu)先批改作業(yè)法四、暗示提醒法五、及時表揚法

以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會:一、了解“特優(yōu)生”的個性和素質二、發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用三、正確引導“特優(yōu)生”四、加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”

同時,我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作:1、定期開展工作,在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。

2、進行分層教學,優(yōu)生以提高為主,差生以鞏固基礎知識為主,還設立培優(yōu)及輔差部,完成分層練習。

3、向學生傳授學習方法,發(fā)掘他們的潛力。4、經(jīng)常出一些思維性較強的練習和能力型的訓練讓學生思考,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

5、利用課堂、課間時間進行輔導,確保學習時間和質量。在課堂上設計一些有深度的問題讓學生思考。

6、經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育,找差生談話,提高他們學習的興趣。

以上是我在培優(yōu)和輔差工作中的點滴體會和做法,在今后的培優(yōu)和輔差工作中,我會更加努力,認真向有經(jīng)驗的教師學習,不斷探索總結經(jīng)驗和實踐,更新進取,爭取更好的成績。

二○一四年一月十日

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