三下鄉(xiāng)總結(jié)

三下鄉(xiāng)總結(jié)

作為西南政法大學新聞傳播學院“三下鄉(xiāng)”長壽湖隊的一員，本人深感榮幸，因為這是個優(yōu)秀的團隊。在幾天簡短卻極富意義的實踐之后，請允許我將自己的所見所聞所感做一個總結(jié)。

此次三下鄉(xiāng)是一次特殊的社會實踐活動。首先這支隊伍是學生自己組織的，其中的每一個成員都是精心挑選的，所用的經(jīng)費也是學生自己籌得的，策劃以及實地考察都是學生自己去做的，總而言之這是個學生們自己的社會實踐隊伍。來到長壽湖區(qū)云集鎮(zhèn)，我們先和這里的領導進行了交流，對這里的大致情況有所了解之后我們被安排到長壽湖中學，在以后的幾天里這里將是我們的住宿和工作的地方。

在這幾天的社會實踐中，我們完成以下一些工作：第一項工作是慰問留守兒童。我們每到一個村都會首先聯(lián)系村領導獲取留守兒童的資料然后逐個走訪，對留守兒童的生活環(huán)境，學習狀況，身體狀況都做細致的詢問，對留守兒童面對的困難做記錄并提出相應的意見。在對每一個留守兒童慰問的最后我們都會送上學院提供的兒童書，希望能給他們以后的日子帶來快樂。第二項工作是做關于“五個重慶”的社會調(diào)研。每次出訪我們都會帶上事先準備好的問卷，在走訪的過程中隨機地對長壽的老百姓做交流的時候總是不能直接表達自己的意思并且也不能很好問卷調(diào)查。問卷過程中也遇到一些問題，比如由于很多同學是外地的，在語言地理解老百姓的語言。面對這樣的困難，我們的隊員努力地克服著，堅持著。第三項工作是走訪抗美援朝的老戰(zhàn)士以及“空巢老人”�？姑涝�朝的老戰(zhàn)士們曾經(jīng)為了和平為了國家在戰(zhàn)場上浴血奮戰(zhàn)，而今他們老了，需要被人提起，需要被人記住。老人在中國人口結(jié)構(gòu)中扮演著一個非常特殊的角色，在傳統(tǒng)文化觀念里他們應該受人尊敬愛戴，享受天倫之樂，而中國的現(xiàn)實卻讓大多數(shù)老人過著孤獨的人生后半段，他們需要我們的關心，關注。我們的這項工作充分地利用了社會實踐的時間，給老人們送去我們的問候，同時我們也去充當傾聽者，去傾聽老戰(zhàn)士們的光榮過去，“空巢老人”的孤單，困難。當然，除此之外我們也做其他的計劃之內(nèi)的實踐，去政府了解農(nóng)民的生活狀況，去田間地里進行勞動，去觀賞長壽湖的美麗風光等等，總的來說此次社會實踐的工作是充實而不乏內(nèi)涵的。另一個方面，我們團隊內(nèi)的各個成員之間也建立起深厚的友誼，在每一天的社會實踐中我們緊密團結(jié)，互相幫助為同樣的工作而努力。生活上，我們同吃，同住。將每個隊員的生活快樂都相互分享是每個成員都樂于做的事情，交流讓我們的情誼更加深刻。當然能夠安心地度過這些天還必須感謝我們的帶隊老師王心武老師，是他為我們安排好豐富的菜肴，是他為我們指導調(diào)查的方向，是他給了我們堅持下去的勇氣。

此次社會實踐活動將是我生命中極其難忘的一段經(jīng)歷，將會幫助我對以前的人生重新認識，同時也會指導我正確面對以后的歲月。

西南政法大學新聞傳播學院

徐亮（201*091200）

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XXXX大學經(jīng)濟與管理學院

201*年暑期大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結(jié)

那漫山遍野的燦爛向日葵，那隨風而動的幽幽青草香，那傍晚炊煙裊裊的村莊，那崎嶇蜿蜒的山間小路，那紅旗飄揚的小學，那一切不可磨滅的景象，那一份不言而喻的感動，被永遠的珍藏在我們的似水年華中。激情似火的七月，根據(jù)中央和省委的統(tǒng)一部署，為深入貫徹學習宣傳“三個代表”的重要思想和十七大精神，為積極響應團中央、團省委、校團委有關大學生開展社會實踐活動的號召，深入基層，了解農(nóng)村，在實踐中經(jīng)風雨，XXXX大學經(jīng)濟與管理學院大學生志愿者在內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)郊區(qū)開展了為期七天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。我們在該過程中深入實踐科學發(fā)展觀，在服務農(nóng)村物質(zhì)文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，為實現(xiàn)“建設美好鹿城”的宏偉目標和推進內(nèi)蒙古自治區(qū)全面建設小康社會貢獻了自己的力量。

“三下鄉(xiāng)”的過程，對我們來說，就是一個實踐的過程、學習的過程。不管在工作方面，還是在生活方面，我們的能力都有了很大的提升，都在實踐中學到了不少的知識。在此次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，我們期待著我們的到來能為當?shù)刈鲂�實事和好事。于是，在一個艷陽天里啟程，烈日與我們一樣熱情。包頭市九原區(qū)郊區(qū)，一個“僑居”在群山包圍當中的地區(qū)。當我們坐在汽車上時，我們對九原區(qū)郊區(qū)的生活亦充滿了遐想。在進行了為期七天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動中，互助、愛心、友誼，我們明白了它們的真正意義。

一、運籌帷幄，全面策劃；嚴格紀律，落實分工

為確保我們暑期“三下鄉(xiāng)”實踐活動的順利展開和進行，出發(fā)之前，我們對志愿者進行了工作安排和活動進程的大致規(guī)劃。在這期間，我們也緊張有序地展開了提前培訓。培訓期間，我們注意培養(yǎng)志愿者的紀律以及團隊意識。紀律是一切活動的前提和基礎，沒有紀律就沒有了一切。只有在保證紀律的基礎上，才能保證活動的順利進行。否則，一切都是空中樓閣。培訓時，志愿者積極準備教案以及關于九原區(qū)郊區(qū)的各種資料。此外，我們還在開會等過程中，共同查漏補缺，不斷提高，在各種問題上互相交流意見，增進感情，加強團結(jié)。

二、統(tǒng)一思想，齊裝出征；滿懷熱情，投身實踐

201*年7月10日上午，經(jīng)濟與管理學院暑期“三下鄉(xiāng)”大學生志愿者猶如一條歡快的小溪流注入了包頭市九原區(qū)郊區(qū)。長時間的顛簸，并沒有使我們感到疲憊。一安頓下來，我們志愿者立即分工，積極有效地展開了各項準備工作。

支教的工作也紅紅火火地開始了，因為每天最最熱鬧的就是教室了。雖然在“三個代表”理論指導和中央對“三農(nóng)”問題的關注下，經(jīng)濟水平有了一定的提高，但總體來說經(jīng)濟和教育水平還都相對落后。學校里的教學設施殘缺不全，雖然有心理準備，但還是沒有想到會差到什么都沒有。孩子們上課的方式依然還是很單調(diào)、枯燥、乏味，我們決定改變這種狀況。當天上午就根據(jù)當?shù)匦�學的教學課程和自身特長，制定了所教課程有：語文、數(shù)學、英語、音樂、體育并新加了書法、健康教育，自然和寫作。志愿者使得文字、語言、音樂、圖畫結(jié)合起來，以助孩子們快樂學習，并適時調(diào)整教案內(nèi)容和進程。此外，結(jié)合學生的特點，還開展了體、美、音等強化班。這些小學生們，聰明而懂事，不需要太多的言語來表達，真誠的表情和高高舉起的手臂已經(jīng)說明了一切。

英語課上，孩子們的發(fā)音很不標準。因為缺少和外界溝通交流他們連普通話都說不好，更何況英語。我們一次次，一遍遍耐心的糾正，終于使他們有了很大的進步。下課了，孩子們圍成了一圈，卻都不出聲，只是靦腆的笑著。我們知道，孩子們喜歡了上我們的課。語文課上，讓孩子們造句，一個學生站起來回答，疑問句：老師，你可以抱我一下嗎？反問句：難道你不愿意抱我一下嗎？她眼睛里流露出的期盼讓人無法拒絕。擁著她瘦小的肩膀，心底里有股異樣的暖流陣陣涌動。他們渴求擁抱是一種愛的表示，也是對我們努力的肯定。我們問小學生們長大后的理想是什么，大部分孩子們都說：要像你們一樣，好好學習，考上大學，當一名人民教師，我們問為什么。他們說：因為你們。在我們將要離開的前一天，很多人都收到了孩子們給的小紙條，

學校并不算大，還算明亮的教室和尚未殘缺的課桌，與偏遠山區(qū)相比，以令孩子們滿足。但與城市中的小學已有著天壤之別。僅從每天上完課孩子們必須將自己的凳子搬回家來說，這的學習環(huán)境并不能用一個"好"字來形容。但孩子們那對學習特有的熱情和認真把我深深的感動了，他們幾乎想要我們在幾天之內(nèi)把所知道的所有知識都教給他們。

在和孩子們的交流中我了解到，他們都很想成為大學生成為科學家，對外面未知的世界充滿了好奇和憧憬。但當我問他們以后回不回來的時候，幾乎所有的孩子都沉默了。也許是還是小學生的他們尚未明白我這個問題的含義，也許是一直以來伴隨他們左右的"考大學，去大城市"的話影響著他們。沒有一個孩子表示自己將回到自己的家鄉(xiāng)。“人才、教育”再一次在我的腦海中回蕩著。

這個暑假是我們這些生活在“象牙塔”中的人最有意義的一個暑假。我們放棄了舒適的生活和輕松的暑假，但是卻收獲了更多，也成熟了很多。第一次深入山區(qū)，第一次真切地感受到了山里人的淳樸和熱情，第一次登上講臺，第一次親見山里娃對知識的強烈渴求，第一次明白了教師的職責和使命。深刻體會到了農(nóng)民的辛苦和家長“望子成龍”的心情。

作為當代大學生，我院志愿者在服務農(nóng)村、鍛煉自己、增長才干的同時，關注社會，關注農(nóng)村，關注生命。我院志愿者在服務地區(qū)開展了“關愛生命”系列活動，深入關注農(nóng)村弱勢群體：當九十歲孤獨老人硬要拖著“九十度”的身軀靠在門口觀望我們志愿者離去時，觀望的是一種感動、一種感激。志愿者采取家庭走訪等方式，針對“留守兒童”、“孤寡老人”等情況進行了研究分析，將溫情和感動在彼此心間流動。

在下鄉(xiāng)過程中我們和鄉(xiāng)親們互相學習、互相交流。此次宣傳工作提供咨詢、詳細講解等形式開展，得到了鄉(xiāng)親們的積極響應。在與鄉(xiāng)親們的交談中，也讓我們學到了很多在校園內(nèi)不曾接觸的知識，起到了學知識、受教育、長才干的作用。當然，我們播撒一點點微薄的知識，收獲那一份份會心的微笑，這是收獲的喜悅，這是活動的意義，我們也明白，在今后的學習、生活中，我們要多學習，多貢獻。以下是我們此次活動主要關注的兩個方面。（1）關愛留守兒童，構(gòu)建和諧新村

留守兒童已經(jīng)成為我們社會的一個熱點詞匯。目前隨著全球一體化進程的加快和我國市場經(jīng)濟體制改革的深入，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)正發(fā)生著深刻的變革。在社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，大量農(nóng)民工進城務農(nóng)，將孩子托于親戚朋友，這便產(chǎn)生了農(nóng)村留守兒童--我國社會轉(zhuǎn)型期特殊的社會群體。農(nóng)民工為建設城市添磚加瓦，做著最苦最累的事情，但是他們的子女因為遠離父母的關愛,在成長的過程中卻面臨著各種難以解決的問題。

通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，留守兒童主要有以下特點：一、沒有人監(jiān)管，加之家務活任務重，有時表現(xiàn)為自閉。二、性格內(nèi)向，不自信，有時候表現(xiàn)為自閉。三、缺少集體榮譽感

家庭教育通常對孩子的性格形成、品格的培養(yǎng)以及理想抱負都有極其重要的影響，然而，由于家庭教育的卻是，使得孩子們?nèi)菀桩a(chǎn)生怨恨、冷漠的情緒，對性格的形成產(chǎn)生極為不利的影響。

留守兒童教育問題，是一個越來越突出的社會問題，是構(gòu)建和諧社會農(nóng)村的重要組成部分。解決這個問題，需要我們長遠的努力，我們期望政府以及社會各界給予充分的重視，給我們的孩子更多的希望的火種，在稚嫩的心田燃氣溫暖的火把，照亮前方艱難的道路。

(2)關心空巢老人，共建和諧社會

隨著中國現(xiàn)代化進程和人口老齡化的發(fā)展，空巢老人的現(xiàn)象日益凸顯，空巢家庭是新出現(xiàn)的社會現(xiàn)象和社會問題，已經(jīng)引起了學術界的重視。相對于城市里的空巢家庭，農(nóng)村空巢家庭的老人的可利用的養(yǎng)老資源更少，養(yǎng)老保障問題更為嚴重，也更容易被忽視。建立和完善以農(nóng)民養(yǎng)老保障和醫(yī)療保障為重點的農(nóng)村社會保障體系，能夠促進農(nóng)村經(jīng)濟和社會協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，同時也是“以改善民生為重點的社會建設”的重要方面。

在村里，我們了解到很多家庭外出打工，留下很多沒有勞動力的老人在家，他們雖然匯錢回家給老人，可是老人們的生活充滿孤獨與寂寞，沒有家人的關愛，所以政府定時組織人員對空巢老人送去關愛也是必要的。

三．深入基層，積極進�。环�務社會，勇于創(chuàng)新

1、學習是任務

社會實踐是大學生受教育、長才干、做貢獻的有效載體，而基層一線是了解國情、增長本領的最好課堂，是磨練意志、汲取力量的火熱熔爐，是施展才華、開拓創(chuàng)業(yè)的廣闊天地。一直以來，我們都把“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動作為深入基層，深入到群眾，向群眾虛心學習，加深對社會的認識，提高解決實際問題的能力的重要機會。在實踐過程中，我們把學習當作我們的一項重要的任務來完成。在時間結(jié)束后，我們進一步了解社會、加深了對國情的認識、增長了才干、鍛煉了毅力，增強了歷史使命感和社會責任感，我們也收獲了知識，收獲了責任，收獲了友誼，我們切切實實的在進步，在成長，在改變。2、創(chuàng)新是理念

積極進取，勇于創(chuàng)新才會有更大的進步，社會的任何崗位需要踏踏實實干事的人，但是，僅僅能夠吃苦耐勞是不夠的。沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，沒有發(fā)展就意味著被淘汰。我們既要堅持吃苦耐勞的優(yōu)良傳統(tǒng)，也要發(fā)揚積極創(chuàng)新的精神。本著這一理念，我們在實踐過程中，一直努力將理論運用于實踐中去，從實踐中尋找答案，從實踐中發(fā)現(xiàn)問題，爭取在實際中不斷創(chuàng)新，取得新的進步。此次我們的實踐活動是傳統(tǒng)支教與社會調(diào)查相結(jié)合的方式，但是帶著創(chuàng)新這一理念，結(jié)合我們自己的專業(yè)，依著創(chuàng)新的內(nèi)容，不同的模式完成了此次社會實踐活動，并取得了較好的效果。3、服務是宗旨

奉獻精神和心系社會、服務社會是每個當代大學生應有的人生觀和價值取向，只有投身到社會最需要的地方，才能夠真正體現(xiàn)我們新一代大學生的自我價值，從而確定我們繼續(xù)前進的方向。因而，此次“三下鄉(xiāng)”實踐活動過程中，我們一直本著服務的理念，發(fā)揮著我們的專業(yè)特長，幫助基層和群眾解決實際困哪，為社會，為人民，為國家做我們大學生力所能及的事情，讓我們當代大學生的價值得到充分的發(fā)展與體現(xiàn)。

四．整理材料，總結(jié)經(jīng)驗；發(fā)揚優(yōu)點，找出不足

201*年7月17日歸校后，我們志愿者在整理材料時，不辭勞苦，認真負責。從中總結(jié)出我們好的經(jīng)驗，以及不足之處，并為不足之處作了深刻的分析和討論。以下是此次社會實踐活動取得成功的原因。

一、良好的精神狀態(tài)的“三下鄉(xiāng)”順利進行的要點

良好的精神狀態(tài)是做好任何一件事情的要點。在實踐活動中，由于剛好天氣處于非常炎熱的時期，而我們的工作就要在這樣炎熱的天氣中進行。然而我們堅持著用積極的心態(tài)去面對每一天的工作和生活，時刻保持著良好的精神狀態(tài)，有著飽滿的熱情，積極投身于社會實踐活動中。正是如此，才使得我們的社會實踐活動順利進行。

二、團隊精神是“三下鄉(xiāng)”活動取得較好效果的核心

良好的團隊以及團隊隊員的團隊精神是完成一項工作必不可少的前提條件。本次活動過程中，我們一直把團隊精神作為我們活動開展的核心支柱�；顒舆^程中，我們相互配合，相互學習，齊心協(xié)力，各盡所長，發(fā)現(xiàn)問題或有困難時，及時交流，團結(jié)克服一個個困難。在有限的時間和天氣炎熱的不利情況下，我們圓滿的完成了此次社會實踐活動的任務，達到了事半功倍的效果，充分發(fā)揮了團隊的作用，體現(xiàn)了團隊精神在“三下鄉(xiāng)”活動中的重要性和必要性。

三、高度的責任感的“三下鄉(xiāng)”活動取得較好效果的重點

高度的責任心是做好事情的重點。在實踐活動中，我們時刻不忘社會賦予我們的責任，時刻把保持大學生的形象和學校的形象當做是我們的一種責任。我們不忘身上重任，各盡其職，各負其責。不管是準備宣傳資料，支教內(nèi)容，還是寫活動總結(jié)，我們都是以非常認真的態(tài)度來對待。這使得時間工作有條不紊的進行著，讓我們的社會實踐活動取得了良好的效果。

四、學院黨委的重視和當?shù)卣�府的大力支持和幫助是這次社會實踐活動取得成功的基礎和前提。

對大學生暑假社會實踐，學院黨委非常重視，專門成立社會實踐領導小組，并在經(jīng)費、人員組織上為社會實踐活動的順利開展和取得成功提供了保障。在活動期間，當?shù)卣�府的大力支持為我們圓滿完成社會實踐活動奠定了基礎。

五、精心設計方案，認真組織實施，是本次社會實踐取得成功的關鍵。為設計好今年暑期社會實踐的方案，我們做了大量的深入細致的調(diào)查、研究工作。首先，根據(jù)學院黨委的要求和上級的指示精神，結(jié)合當前開展的紅旗飄揚耀邊境行動和學院的支教工作，我們決定把內(nèi)蒙古包頭市九原區(qū)郊區(qū)作為今年社會實踐的主要活動地點。在地點確定之后，我們兩名志愿者還專門深入各實踐地進行了實地考察。按照“按需設項，據(jù)項組團，雙向受益”的原則，確定落實社會實踐活動的內(nèi)容。在方案制定之后，組織實施就是關鍵。我們從人員的選拔，出發(fā)前的各項工作準備，后勤保障服務，到實踐地的具體實施，都實行分工負責，層層落實各項工作順利進行。

六、社會實踐活動是拓展大學生素質(zhì)的有效形式和渠道。

在實踐中通過開展各種形式服務活動，廣大學生磨練了意志，鍛煉了能力，增長了知識并把努力“堅持學習書本知識與投身社會實踐”、“堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民”較好地統(tǒng)一了起來，有效的提高了大學生的綜合素質(zhì)。為他們將來走上社會，參加“四化”建設打下了一個良好的基礎。

七、大學生開展文化、科技、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，深受人們的歡迎。

我院組織大學生深入農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動已經(jīng)很多年了，一方面，當?shù)厝罕娫诖髮W生送文化、送科技、送衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動中等到了實實在在的實惠；另一方面，通過“三下鄉(xiāng)”這種易于接受的方式，老百姓直接或間接并不同程度地了解了國家的方針、政策和當前的形勢。因此，幾年來，無論在哪里，我們的大學生“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動都受到了當?shù)厝藗兊臒崃覛g迎和廣泛贊譽。

在好的經(jīng)驗方面，我們有志愿者的團結(jié)、分工的細化、以及志愿者與工作的有機組合等方面。在不足之處上，首先體現(xiàn)在此次活動的初步計劃上，對具體條件了解不夠充分，影響了整個實踐活動的順利開展。其次體現(xiàn)在此次活動的整體深度不夠，大部分的工作只能停留在一個比較淺的層次，而沒有深入，當然這有一定的客觀原因，那就是我們掌握的知識還不夠，但另一個主要的原因就是沒有準備充分的資料，以至于臨陣時無據(jù)可查。以下是此次活動中存在的不足及發(fā)現(xiàn)的問題，

我們在這次三下鄉(xiāng)中明顯提高了以下幾點：一、合理分配

不論是做什么工作，總會有要分配的時候。通過這一次的社會實踐，讓我們知道了合作的重要性。在我們出發(fā)前，我們的一些活動材料還沒有全部到位，留了幾名同學在學校，團隊的活動日程才得正常開展，要是不分配下去而是全部留下來的話，那我們的團隊活動肯定是不完滿的。二、主動提問在進行調(diào)查訪問中，因為村民都不認識我們。所以我們需要主動去介紹我們的身份以及此次活動的目的。在你問我答的交流中，我們和鄉(xiāng)親們有了一定的熟悉度，從而可以更好的配合我們的調(diào)查。

三、關心他人

以前都是有活動了大家在，開展結(jié)束了就自走自的了，從來沒有說還要在一起那么多天的。通過這一次，我知道了原來關心他人也是交朋友的一種方式。

四、不斷的學習新知識

在現(xiàn)在的社會知識時代，不能夠快速的學習新事物就會落后，這次活動讓我親身經(jīng)歷了一回，沒有新的信息就不能夠更好的開展活動。只有不斷的學習才行，這一點是主點，能夠在活動中得出這點來，是我們最大的收獲了！

在得到經(jīng)驗的同時，我們通過實踐，也知道了我們的很多不足。以下就是我們此次活動中總結(jié)出的不足之處。

1、實踐知識缺乏，解決問題能力不足

在此次“三下鄉(xiāng)”活動中，當我們在廣闊的社會實踐的土地上展現(xiàn)我們的青春，施展我們的才華時，我們忽然發(fā)現(xiàn)原來在課堂上學習的知識是如此的渺小，而課堂外面的世界是如此的廣泛而且具有深度，值得我們一生去學習。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，通過實踐，我們發(fā)現(xiàn)了自己還不能很好的將所學的知識運用到實踐中去，去解決實際中的問題。我們感覺到自己實踐知識的缺乏，解決實際問題能力的不足。但是我們相信會在以后的學習生活之余，參加更多的實踐活動，豐富我們的實踐知識，把課堂上的理論知識真正落到實處，在理想與現(xiàn)實的碰撞中完成真正的“蛻變”。

從一個在校大學生馬上轉(zhuǎn)換成老師的角色，對于我們來說并不是一件容易的事，我們新挑起傳道授業(yè)解惑的重任。但不管困難多大，我們的隊員都懷著十二分的熱情來面對它。早在學校，我們就分配好了教學任務，每個隊員都為自己的教學準備了大量材料，翻閱教科書，搜索互聯(lián)網(wǎng)，可謂絞盡腦汁。為了教好這群孩子，我們這些新老師們挑燈夜戰(zhàn)，孜孜不倦，即便茶余飯后，都在認真地討論并精心準備著自己的教案，寓樂于教。還未上課，便先深入課堂，了解孩子們的知識情況，提起粉筆，面對空曠的教室進行試講。最終，我們的辛苦沒有白費。上課的第一天我們的隊員便深得孩子們的尊重和喜歡。生動活躍的英語課堂讓孩子們興趣盎然，竟然纏住我們的隊員不讓下課，課后孩子們也都饒有興趣地圍住我們進行討論。在數(shù)學拓展訓練課上，孩子們積極思考，緊張演算，用心聽著老師的講解，我們的隊員通過典型題目舉一反三，引導孩子們學會解題的思路。當調(diào)查得知大部分孩子都覺得古詩索然無味后，兩位語文老師盡心準備，通過詩人們的奇聞軼事和趣味改寫詩歌引發(fā)孩子們對學古詩的興趣，孩子們學習語文的情緒高漲。在體育課上我們隊員精心設計了足球和太極拳兩門教程，孩子們擺脫桌椅的束縛，個個生龍活虎，在我們隊員的解釋和演示下，很快就掌握了基本的足球知識和太極拳打法。音樂欣賞課緊系文藝匯演。在音樂欣賞課上，我們隊員很容易便找出了許多有音樂天賦和喜歡音樂的孩子，整堂課下來，氣氛活躍，其樂融融。

2、處事應變能力不足

此次“三下鄉(xiāng)”活動，我們遇到了很多各種各樣的問題和困難，在努力解決問題和克服困難的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)自己的處事應變能力不足。面對一些突發(fā)性、棘手的問題，有些遲疑不決、優(yōu)柔寡斷，不能迅速的作出應變的決策，以致不能很好的處理好事情，相信這也是絕大多數(shù)大學生共同缺少的一種能力。然而在當今這個復雜多變的社會中，我們每個人每天都要面對比過去成倍增長的信息，如何迅速的分析這些信息，是人們把握時代脈搏、跟上時代潮流的關鍵，它需要我們具有良好的應變能力。因此我沒有必要提高我們的處事應變能力，我們要在學習和日常生活中，學會遇事冷靜，學會變通，學會自我檢查，自我監(jiān)督，自我鼓勵，來提高我們的處事應變能力。更重要的是，我們要參加更多的實踐活動，在實踐中，通過分析問題、解決問題、處理事情，來提高我們的處事應變能力，來檢驗我們的處事應變能力是否有所提高。

3、人際交往能力欠缺

“三下鄉(xiāng)”活動，我們走出了校園，到了一個新的社交環(huán)境，在交往中，也反映出我們?nèi)穗H交往方面的一些問題，人際交往能力和方法顯得比較欠缺。在新環(huán)境中，交往顯得比較拘束，不夠大膽，不夠主動。社交的禮儀顯得比較缺乏，語言表達能力不夠好，對環(huán)境的辨析能力差。經(jīng)過此次實踐，相信我們會汲取經(jīng)驗，增大交際面，而不僅僅是局限于校園。此次活動，我們“與挑戰(zhàn)同行”。弘揚“崇尚科學、追求真知、勤奮學習、銳意進取、迎接挑戰(zhàn)”的精神，每天下午，我們隊員都會深入學生家中進行家訪或到村民家中進行主題社會調(diào)研活動。在這次實踐活動中，我們同時進行了新農(nóng)村社會調(diào)查研究，密切關注國計民生，理性思索問題，開展課外學術研究。我們的社會調(diào)查采取訪談法。每天下午的調(diào)查研究，當?shù)卮迕穸紵崆槟托牡叵蛭覀冎v述著他們的情況，積極配合我們完成調(diào)查問卷，通過大量的走訪和與村民們的近距離談話讓我們掌握了大量的真實資料和數(shù)據(jù)，收獲頗多。

今年大學生暑期“三下鄉(xiāng)”活動，是我們大學生活動中最濃墨重彩的一筆，是一次新的嘗試，也是一次成功的突破。各位大學生在參加各項活動中彰顯出青年人激昂熱情和青春活力，顯示當代大學生蓬勃向上、積極進取、勇于創(chuàng)新的良好精神面貌。通過本次活動，大學生們逐漸提升了四種能力：一是與人溝通的能力，二是組織協(xié)調(diào)的能力，三是團結(jié)凝聚的能力，四是互相幫助的能力。同時，本次活動有利于當代青年大學生們受教育、長才干、做貢獻，有利于我鎮(zhèn)社會主義新農(nóng)村的建設，也有利于“兩個適宜”和諧社會的構(gòu)建。

無論好的經(jīng)驗還是不足之處，都將對以后的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的發(fā)展起到積極推動的作用。

這次我們收獲頗多，不僅僅是工作上的熟練，思想上的提升，行動上的得體，更是感情上的豐富。短短的幾天里，我們隊伍中，隊員之間的感情也深厚了不少，感覺大家平時在學校，很難見面，所以有機會可以一起實踐，一起生活，一起工作，一起學習是一種緣分。當大家相處久了，大家也越來越熟悉，隊員之間已在無形之中產(chǎn)生了某種默契，友誼一定是這次下鄉(xiāng)的一大收獲。

通過“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們感到自己學的東西太少了，能夠幫助和給予他們的也太少。作為大學生，我們感到自己的責任重大，應當努力學習，不斷成才，主動擔負起歷史賦予我們的使命。我們要運用科大這個平臺，發(fā)揚科大精神，勇于開拓創(chuàng)新，在學習和實踐中不斷成長，要用我們所有的理論和拼搏精神，去展示新世紀大學生的風采，去為新農(nóng)村建設貢獻自己的青春和力量。在這短短的幾天生活中,我們從中學到了很多很多,也得到了很多很多.

一,我們在這次"三下鄉(xiāng)社會實踐活動"中深入學習貫徹了鄧小平理論和“三個代表”重要思想，樹立和落實了自己科學發(fā)展觀，學習實踐了社會主義榮辱觀，服務社會主義新農(nóng)村建設，使我們在實踐中經(jīng)受鍛煉，認識國情，了解社會，增長才干，增進與人民群眾的感情，更加促進我們正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。了解國情民情，教育了廣大師生，堅定了報效祖國的決心和信念。通過實踐，大學生們也清楚地看到了在邊遠農(nóng)村和不發(fā)達地區(qū)，人民群眾的生活水平有的仍然十分低下，文化教育程度不高，文化生活貧乏，封建思想嚴重，法制意識和道德觀念淡薄，當代大學生作為國家未來的建設者和接班人，責任重大。在強烈的責任感面前，促使青年學生發(fā)奮學習，爭取早成才，報效祖國。

服務回報了社會，實現(xiàn)了大學生自身的價值。通過開展“三個代表”理論宣傳和實踐服務、扶貧支教、法律及衛(wèi)生咨詢宣傳、文化夏令營等多種形式的活動，為當?shù)厝罕妭鞑チ宋幕�知識和致富技術，宣傳了國策，辦了實事，豐富了文化生活，在一定程度上為促進當?shù)亟?jīng)濟、政治、文化、衛(wèi)生、教育的發(fā)展產(chǎn)生了積極的作用，受到了當?shù)卣�府和群眾的贊譽。并且廣大學生在用知識和智慧回報社會和人民的同時，自身的價值得到了體現(xiàn)，把“實現(xiàn)自身價值同服務祖國人民”有機地統(tǒng)一起來。拓展了大學生自身的綜合素質(zhì)，鍛煉了教師干部隊伍。在鄉(xiāng)村開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，其工作和生活環(huán)境是很艱苦的，蚊蟲的叮咬、日曬雨淋、生產(chǎn)勞動、繁重的設備運送和裝卸，再加上來自全國各地的同學生活不習慣，對每一個同學來說都是一次不小的考驗。不僅使學生磨練了意志，培養(yǎng)和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協(xié)調(diào)及分析、解決問題的能力，加深了師生之間、同學之間的了解，增進了感情和友誼，形成了團結(jié)、互助的良好的團隊精神。此外，通過與社會的方泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。二,通過這次活動使我們許多外地學生更加深入,更加全面地認識了包頭的風土人情,認識到社會主義帶給滄州新農(nóng)村的飛速發(fā)展的經(jīng)濟和生活方面的改變.同時在緊張而又愉悅的心情中感受到了老鄉(xiāng)們帶給我們的熱情和寶貴的生活經(jīng)驗.

三,改變了大家對就業(yè)方面的認識,以往大家總認為,大學畢業(yè)后應該去繁華的大城市發(fā)展自己,而通過此次大學生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動使大家認識到我們更應該去農(nóng)村盡自己的一份力,為農(nóng)村醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦.

四,這次“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動不僅培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神，而且使我形成一種努力拼搏的優(yōu)良作風，同時在工作實踐中也增強了我們大家的自我組織管理能力、協(xié)調(diào)能力、社交能力和團隊精神，更重要的是我發(fā)現(xiàn)了自身存在的問題：實踐動手能力不夠強，在課堂上學的知識往往不能和實際操作有效的結(jié)合起來,有一種紙上談兵的感覺,為此我更加認識到自己下一學期的努力方向:努力學習理論知識并積極進行實踐操作,讓自己的理論知識和動手能力同步發(fā)展,為自己以后的工作奠定了扎實的基礎.

通過此次大學生"三下鄉(xiāng)"社會實踐活動，我收獲了很多，我會更加珍惜現(xiàn)在所擁有的幸福生活,更加努力的學習,并積極進行社會實踐活動,為社會主義的建設盡自己的一份力。這次“三下鄉(xiāng)”活動我們每位隊員都能相互的關心著對方，當我遇到困難的時候總有人鼓勵我去戰(zhàn)勝它。我們每一個人的心里想的是“我們是一個隊團隊”。一個也不能少一個也不能倒下來，這次“三下鄉(xiāng)”活動我們相信也許人生只有一次。我們每一個人都很珍惜著這短短的七天時間。每天我都覺得自己過得非常的充實，非常的快樂和愉快。總有一家的氣息纏繞在我的身邊溫暖著我，給我動力讓我前進。這次也是我一次參加活動時間最長的一次集體活動，也是最有意義的一次，它讓我學習到我缺少的東西。鍛煉了我們，成熟了我們。給予了我們?nèi)松�回憶留下了美好的金色的一段�?/p>

隨著時間的流逝，我們的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動在大家的共同努力中圓滿結(jié)束了。帶著一份感動與思考回程，回想這些天來我們所做的每件事情，真的為自己的人生增添了不少經(jīng)驗和收獲，也是這片天空下不滅的回憶，這將成為我們?nèi)松�的一筆財富，值得我們永遠珍藏！

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