藝海民工子弟學(xué)校暑期義教總結(jié)報(bào)告

綠色環(huán)保用心筑夢(mèng)

蘇州大學(xué)藝海民工子弟學(xué)校暑期義教社會(huì)實(shí)踐總結(jié)

近年來(lái)，隨著蘇州的快速發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工人數(shù)逐年增多，隨之出現(xiàn)了不少農(nóng)民工子弟學(xué)校，然而這些學(xué)校大都硬件設(shè)備簡(jiǎn)陋，師資力量不足，與其它公立學(xué)校相比，教育資源分配不公現(xiàn)象明顯；暑假學(xué)生處于學(xué)校教育的“斷檔期”，農(nóng)民工家庭的孩子很難享受到城里孩子的待遇。我們作為大學(xué)生，特舉辦此次活動(dòng)，一方面可以利用所學(xué)知識(shí)，幫助農(nóng)民工子弟學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，提高學(xué)習(xí)能力和心理等素質(zhì)，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度與強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，幫助他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，讓他們能夠感受到社會(huì)的關(guān)心、溫暖，另一方面，通過(guò)“學(xué)校收集舉辦跳蚤市場(chǎng)籌集資金在學(xué)校建立小型圖書(shū)屋義教宣講會(huì)招募志愿者并進(jìn)行培訓(xùn)”四個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們利用自己的暑假時(shí)間，來(lái)到藝海小學(xué)通過(guò)系列主題活動(dòng)，包括歷史知識(shí)講座、心理知識(shí)講座、折紙課、音樂(lè)課、標(biāo)兵宣講等課程，與民工子弟們共同生活、豐富他們的課余生活、幫助孩子們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，更讓這些孩子的家長(zhǎng)能安心工作，宣傳綠色環(huán)保助學(xué)的新理念。

義教是我院的光榮傳統(tǒng)。自201*年10月，我們共在學(xué)院內(nèi)部招募200多名義工，為瓶心而動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)提供志愿服務(wù)。201*年5月13日活動(dòng)正式開(kāi)展至今，通過(guò)組織學(xué)院學(xué)生長(zhǎng)期回收變賣飲料瓶子以及聯(lián)合其他組織義捐義賣，共集得愛(ài)心善款3000元。瓶心而動(dòng)系列活動(dòng)深得市團(tuán)委老師、市義工聯(lián)合會(huì)的好評(píng)，并且連續(xù)兩年獲得了蘇州大學(xué)“王曉軍精神文明集體”、“蘇州大學(xué)志愿服務(wù)先進(jìn)集體”、“蘇州市義工聯(lián)先進(jìn)合作單位”、“蘇州市精神文明提名獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào)和鼓勵(lì)。

活動(dòng)自201*年開(kāi)展以來(lái)，已有近1600人次投入服務(wù)，從201*年2月起，義教組開(kāi)拓創(chuàng)新和黨校開(kāi)展了各種合作，為義教活動(dòng)提供了新鮮的血液，提高了教學(xué)質(zhì)量，更好的提高了黨員參與志愿服務(wù)的積極性和道德水平。義教選取角度獨(dú)特，緊貼時(shí)下熱點(diǎn)話題；團(tuán)隊(duì)有義教經(jīng)驗(yàn)豐富；截止目前，我團(tuán)隊(duì)已組織數(shù)100多場(chǎng)藝海小學(xué)義教，參與人數(shù)近千人，影響范圍已經(jīng)遍及全校。系列活動(dòng)凸顯綠色環(huán)保助學(xué)，通過(guò)瓶心而動(dòng)、收集大學(xué)生廢棄品進(jìn)行義捐義賣，為義海小學(xué)組建圖書(shū)屋并進(jìn)行暑期夏令營(yíng)活動(dòng)。

201*年8月，“留守愛(ài)”夏令營(yíng)社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行6人，走進(jìn)蘇州市藝海學(xué)校，以藝海學(xué)校為營(yíng)地，招收小營(yíng)員。開(kāi)展為期七天的夏令營(yíng)活動(dòng)，帶他們度過(guò)快樂(lè)難忘的一周。

201*年6月，義教組以“關(guān)愛(ài)民工子弟，共筑美好明天”為主題的暑期夏令營(yíng)既暑期實(shí)踐活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)意無(wú)極限大賽上榮獲特等獎(jiǎng)，并取得了暑期社會(huì)實(shí)踐A級(jí)立項(xiàng)的好成績(jī)。一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備

在活動(dòng)開(kāi)展之前，負(fù)責(zé)人特別安排了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為我們講解了一下在義教其間需要注意的問(wèn)題，我們了解到該如何去為這個(gè)年齡段的小朋友上好一節(jié)課。應(yīng)該分以下幾個(gè)部分：一，備課。課前應(yīng)準(zhǔn)備好課件，寫(xiě)好演講稿，我們應(yīng)清楚我們要上的內(nèi)容。二，說(shuō)話的技巧。在課堂上，我們應(yīng)注意我們的說(shuō)話技巧。對(duì)待小學(xué)生，我們必須使用反復(fù)的教學(xué)方法，再三的強(qiáng)調(diào)要他的記憶的知識(shí)內(nèi)容，一個(gè)單詞一個(gè)短句，一定要在課堂上強(qiáng)調(diào)多次，引起他們的重視，幫助他們記憶。三，課堂的氣氛。在課堂上，我們要注意帶動(dòng)課堂的氣氛，不應(yīng)該只有自己講而忽略了學(xué)生。同時(shí)要注意如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的精神。老師給我們舉了很多例子，例如，小朋友生性好動(dòng)，我們應(yīng)該如何讓好動(dòng)的孩子們安靜下來(lái)，當(dāng)小朋友分心，我們可以用什么方法去吸引他們的注意力等等。四，總結(jié)。我們上完課后，應(yīng)總結(jié)好這一節(jié)課的重點(diǎn)，讓小朋友更能理清所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這一次培訓(xùn)，讓我們教員可以深刻了解到作為一名教師的責(zé)任，更深該的認(rèn)識(shí)到講課的技巧的用法和效果，也明白了課堂時(shí)間的分配，課前的準(zhǔn)備的重要性，注意課堂是學(xué)生的表現(xiàn)等等，這些都是不容忽視的。通過(guò)這節(jié)課大大地提高了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，也增加了對(duì)小學(xué)生心理方面的一些知識(shí)。

緊接著進(jìn)行了義教工作的分配。四人一起負(fù)責(zé)義教六班，主要教的是四年級(jí)的學(xué)生。課程開(kāi)設(shè)了如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等民工孩子薄弱的科目，還有心理知識(shí)講座、課外素質(zhì)拓展等新科目。在分工合作的過(guò)程中，教員之間彼此交換意見(jiàn)，同時(shí)也深深的增進(jìn)了大家的友誼。

二、活動(dòng)正式開(kāi)始7月2號(hào)早上九點(diǎn)，蘇州大學(xué)暑期支教啟動(dòng)儀式在藝海小學(xué)五教室隆重舉行。蘇州藝海小學(xué)校長(zhǎng)許詳官老人為到場(chǎng)的學(xué)生和家長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，并對(duì)本次義教活動(dòng)寄寓了很大的希望。下午，活動(dòng)在教員與學(xué)生的歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始。

在藝海支教團(tuán)隊(duì)的每一天，都是與眾不同的一天。

3號(hào)下午給小朋友開(kāi)的課程是心理知識(shí)講座和歷史知識(shí)講座。為了讓孩子們更加深入的理解心理知識(shí)，我們的教員采取的是以游戲深入，而道理淺出的形式，通過(guò)一個(gè)游戲來(lái)訴說(shuō)一個(gè)心理知識(shí)。其中就有用生物進(jìn)化論這個(gè)游戲來(lái)告訴小朋友們?cè)谏鐣?huì)上是適者生存，相互競(jìng)爭(zhēng)的，我們應(yīng)該樹(shù)立正確的面世觀，勇敢地、樂(lè)觀的對(duì)待人生中的挫折與困難；另外，使用讓小朋友寫(xiě)出5個(gè)優(yōu)點(diǎn)，3個(gè)缺點(diǎn)的方式讓他們明白每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)總是比缺點(diǎn)要多，大家總是有更多的優(yōu)勢(shì)去面對(duì)生活中的困難。

4號(hào)下午的歷史知識(shí)講座更是把大家?guī)�入中�?guó)博大精深的文化中去。教員通過(guò)讓同學(xué)自己訴說(shuō)故事，老師講故事，看動(dòng)畫(huà)片理解故事的形式讓大家全面、系統(tǒng)的了解故事�！侗P(pán)古開(kāi)天辟地》讓小朋友知道了所處的世界的來(lái)源，大大開(kāi)發(fā)了他們豐富的想象力，也對(duì)中國(guó)的神話故事有了一定的了解；《屈原投江》更是讓小朋友明白了屈原的愛(ài)國(guó)情懷，也樹(shù)立了其的愛(ài)國(guó)精神。除此之外，教員還教了同學(xué)們歌曲《朋友》，嘹亮的歌聲在教室里回蕩，快樂(lè)的表情在孩子們的臉上綻放。

此外，在2號(hào)的啟動(dòng)儀式中，“搶凳子”、“大風(fēng)吹”、“錢幣游戲”等使志愿者和小朋友們打成一片，相互溝通、相互了解�？粗鴱堉ノ⒑兔峡∶吠瑢W(xué)歡快的舉著代表自身價(jià)錢的卡片站在勝利的舞臺(tái)上時(shí)，大家最純真、最迷人的笑臉洋溢在教室中，最愉悅的掌聲在空中回蕩；《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《屈原投江》等故事型的歷史知識(shí)講座讓小朋友們對(duì)中華的神話故事，對(duì)古代名人的愛(ài)國(guó)情懷有了深層次的了解與理解，并且進(jìn)一步樹(shù)立了小朋友們的愛(ài)國(guó)精神；“拒絕平庸，擁抱成功，從今天起做個(gè)自立自強(qiáng)的人，所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題”教室里傳來(lái)的陣陣稚氣未脫但又豪氣萬(wàn)丈的誓言讓7月3日的標(biāo)兵宣講會(huì)取得了圓滿成功。孩子們都備受鼓舞，均表示會(huì)發(fā)揚(yáng)自立自強(qiáng)的精神，克服學(xué)習(xí)與生活上的困難，美好的未來(lái)掌握在自己的手中；“我的夢(mèng)想是當(dāng)一名攝影師，因?yàn)槲蚁肱暮芏嗪芏嗪每吹恼掌�”，“我的�?mèng)想是當(dāng)一名歌星，像周杰倫一樣會(huì)唱好聽(tīng)的歌”。。。。。。聽(tīng)著大家

激情而又自信的夢(mèng)想之語(yǔ)，看著滿滿一黑板大家的偉大理想，我們都相信經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)與努力，一切將不是問(wèn)題，一切將會(huì)成為現(xiàn)實(shí)；視頻與講解相結(jié)合的成語(yǔ)課深深吸引了同學(xué)們的眼球，大大降低成語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，也培養(yǎng)了同學(xué)們對(duì)成語(yǔ)的好感與興趣。

這些是義教過(guò)程中的一些精彩剪影，當(dāng)然，我們?cè)诹x教過(guò)程中也出現(xiàn)了一些特殊情況，我們會(huì)遇到各種各樣不同的學(xué)生，例如，有一位學(xué)生給我的印象特別的深刻，他性格非常的頑劣，總愛(ài)在課堂上搗蛋，會(huì)扯上一些與課堂無(wú)關(guān)的內(nèi)容，也總愛(ài)影響附近的同學(xué)們聽(tīng)課，我們對(duì)這位學(xué)生都感到非常的頭疼，因?yàn)橹灰�我們說(shuō)出帶有一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)備的語(yǔ)言，他就會(huì)鬧脾氣，跟他說(shuō)道理，他也會(huì)說(shuō)你針對(duì)他，雖然我們幾個(gè)老師都認(rèn)為他很難應(yīng)付，但是也盡量的去接近他，去捉他的想法，不管他多么的頑劣，他始終是我們的學(xué)生，始終只是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的小朋友而已。記得有句話是這樣說(shuō)的：“心有多寬，舞臺(tái)就有多寬。”我想改一下：“責(zé)任心有多大，舞臺(tái)就有多寬。我們不采取強(qiáng)硬的手段，因?yàn)槲覀兌济靼�，這次義教英語(yǔ)口語(yǔ)活動(dòng)主要是要提高他們對(duì)英語(yǔ)的興趣的，我們只要一不小心走錯(cuò)了一步，講錯(cuò)了一句話，很可能就抹殺了他對(duì)英語(yǔ)的興趣，因此我們只能采取在課后解決方式，找他談話，試著了解他內(nèi)心的想法，在和他交談中，我們知道到原來(lái)我們所說(shuō)的一些話傷害了他，也誠(chéng)心誠(chéng)意的道歉，并作了檢討，雖然我們當(dāng)初只是以開(kāi)玩笑的方式來(lái)責(zé)備了他一下，但沒(méi)想到，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，所以我們就更注意我們對(duì)批評(píng)學(xué)生時(shí)候的措詞。在以后的教學(xué)中都采取了鼓勵(lì)的方式。而這一方式也深得學(xué)生們的喜歡，無(wú)論是一句話語(yǔ)也好，一個(gè)肯定的笑容也好，其實(shí)這一群天真無(wú)邪的小朋友們真的很容易滿足的，只要我們給他們信心，給他們肯定，他們就會(huì)用他們的行動(dòng)去回應(yīng)我們的這份肯定。

7月8號(hào)，是我們義教結(jié)束的日子，九點(diǎn)鐘歡送會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。先是許校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)大學(xué)生支教行為的贊賞，并語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小朋友們說(shuō)：“你們要以這些大學(xué)生們?yōu)榘駱樱�好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)服務(wù)。”接下來(lái)由學(xué)生們唱《父親》來(lái)表達(dá)對(duì)父母的理解和感激，為了讓大家更了解我們七天來(lái)義教的成果，我們就其中四個(gè)方面進(jìn)行了展示。一、樹(shù)葉拼圖，各種各樣的拼圖充分顯示了小朋友們的創(chuàng)造能力。二、教員陸莉姐姐生日，大家畫(huà)了蠟筆畫(huà)《生日快樂(lè)》，評(píng)出最好看的兩幅圖后，由作畫(huà)者闡述一下畫(huà)的含義，并接受獎(jiǎng)品。三、以搶答模式檢查學(xué)生們對(duì)成語(yǔ)故事的典故及意義的理解，答對(duì)的有獎(jiǎng)勵(lì)。四、安全知識(shí)提問(wèn)，加深他們的記憶增強(qiáng)突發(fā)事件時(shí)的自救互救能力。正是通過(guò)這些靈活多變的小游戲、小互動(dòng)，不僅讓學(xué)生較快地融入到知識(shí)的海洋中，還可以發(fā)散學(xué)生思維，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

三、活動(dòng)后期

在這一次的義教活動(dòng)中，我們每一位教員都學(xué)到了很多東西。包括怎樣上好一節(jié)課，怎樣與小朋友進(jìn)行互動(dòng)，怎樣帶動(dòng)課堂的氣氛，怎樣用自己的氣勢(shì)去壓制頑皮的小朋友，怎樣在教與學(xué)中進(jìn)步一直以來(lái)都習(xí)慣于父母和老師對(duì)自己的責(zé)任，但是在義教中，每一位教員擔(dān)任的是一個(gè)老師的角色，必須對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。不管是學(xué)習(xí)上，還是在人身安全上，都要處處為他們著想。這種空前的責(zé)任感也讓我們大學(xué)生感到壓力，但也使我成長(zhǎng)了很多；經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，我們也了解到作為一位老師的工作的艱辛，特別是那些為了一所民工子弟學(xué)校不辭辛苦、堅(jiān)持至今的那些老師們。

這樣一次豐富多彩的民工子弟學(xué)校學(xué)生的暑期夏令營(yíng)生活，不僅拉近志愿者與孩子們的距離，使其成為要好的朋友，更重要的是給他們帶來(lái)了一個(gè)不一樣的暑期生活，同時(shí)引發(fā)社會(huì)對(duì)民工子女教育問(wèn)題的關(guān)注，掀起綠色環(huán)保助學(xué)新理念。

政治與公共管理學(xué)院藝海民工子弟學(xué)校暑期義教團(tuán)隊(duì)

田石軍軍陸莉何娟俞貴坤韓丹娜

201*年7月25日

擴(kuò)展閱讀：概括主要問(wèn)題1

概括主要問(wèn)題

關(guān)鍵：把握給定材料的所有段落是圍繞哪一個(gè)問(wèn)題，按段落整理問(wèn)題的原因，表現(xiàn)和后果

表述模式：主要問(wèn)題+分序號(hào)分析主要問(wèn)題的原因，表現(xiàn)，后果(材料按此邏輯合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))

作答示例：這組材料反映的主要問(wèn)題是目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)高增長(zhǎng)而低就業(yè)問(wèn)題嚴(yán)重。(1)在維持經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的同時(shí)，就業(yè)彈性系數(shù)未顯上升趨勢(shì);(2)由于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，資本密集型產(chǎn)業(yè)增加，勞動(dòng)密集產(chǎn)業(yè)所占比例明顯減少，致使就業(yè)率下降;(3)國(guó)有企業(yè)吸納勞動(dòng)力的水平下降;(4)城市化進(jìn)程緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展不夠，吸納勞動(dòng)力能力不足。概括問(wèn)題

表述模式：這是一組反映(主要問(wèn)題)的材料(全部材料的核心)+分段展開(kāi)具體問(wèn)題(材料合并同類為3-4個(gè)要點(diǎn))。作答示例：這是一組反映農(nóng)民工在城市工作、生活中所呈現(xiàn)出來(lái)的有關(guān)農(nóng)民工權(quán)益的社會(huì)問(wèn)題的材料。反映的問(wèn)題主要是：一、拖欠農(nóng)民工工資的問(wèn)題。近幾年來(lái)，拖欠農(nóng)民工工資已經(jīng)成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)痼疾，農(nóng)民工務(wù)工成了標(biāo)準(zhǔn)的“年薪制”，政府年年年底抓清欠。

二、社會(huì)保障忽略了農(nóng)民工這個(gè)龐大的群落。由于農(nóng)民工的流動(dòng)性導(dǎo)致他們沒(méi)有常住地的“綠卡”，他們被看作“醫(yī)療皮球”踢來(lái)踢去，外來(lái)工參保遭遇體制尷尬，客觀上影響了農(nóng)民工參保的積極性。

三、現(xiàn)行的一系列對(duì)農(nóng)民工不平等的戶籍制度，導(dǎo)致了農(nóng)民工雖然在城市打工好幾年，但依舊是外來(lái)務(wù)工者，出現(xiàn)了春運(yùn)困難等一系列問(wèn)題。

四、農(nóng)民工子女在城市就學(xué)困難，農(nóng)民工子女目前沒(méi)有被納入義務(wù)教育的范疇。這說(shuō)明了農(nóng)民工就業(yè)難問(wèn)題到了非解決不可的時(shí)候了。概括主要原因(因素)

主要原因：一般是本質(zhì)原因，只有1個(gè)，有的在材料里，大部分在材料外(圍繞大政方針或熱點(diǎn)問(wèn)題)

具體方法：先概括材料的原因，再挖掘深層次的原因(看病難醫(yī)院背離了公益化的趨勢(shì)，而走向利益化的道路)，找到主要原因，最后加上導(dǎo)致的現(xiàn)象即分論點(diǎn)3-5個(gè)(概括材料的原因)概括原因(因素)：350字，4-5個(gè)。

做題方法：尋找材料反映的原因的角度(主要和次要，主觀和客觀，歷史和現(xiàn)實(shí)，直接和間接，必然和偶然)，根據(jù)角度合并為3-5個(gè)方面或部分即可。

作答示例1(150字)：從給定的資料看，“泔水油”現(xiàn)象屢禁不止的原因主要有：(1)制假售假分子與餐飲部門為了利益;(2)缺乏相關(guān)法規(guī)，打擊力度不夠;(3)沒(méi)有建立一個(gè)正規(guī)的、能夠消納北京所有餐飲垃圾的收集網(wǎng)絡(luò);(4)政府監(jiān)管不力，有關(guān)責(zé)任部門相互之間缺乏配合和協(xié)調(diào)。作答示例2(500字)：

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人民生活水平的日益提高，針對(duì)我國(guó)廣大農(nóng)民看病難、看病貴的問(wèn)題。國(guó)家出臺(tái)了一系列惠民政策。其中，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度就是一項(xiàng)利國(guó)利民的工程，得民心順民意。然而在有些地方這項(xiàng)利民工程卻不合民心，甚至損害了農(nóng)民的利益。究其原因，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是參保多以大病為主，而影響農(nóng)民整體健康水平的多是常見(jiàn)病和多發(fā)病，從而導(dǎo)致農(nóng)民參保積極性不高。保障目標(biāo)過(guò)高，等于是放棄了大多數(shù)農(nóng)民基本醫(yī)療需求的保障責(zé)任，所以很難獲得良好的投入績(jī)效。

二是籌資水平低，管理費(fèi)用高，難以為農(nóng)民提供有效的醫(yī)療保障。據(jù)了解，201*年農(nóng)村人均醫(yī)療保險(xiǎn)支出為115元，但合作醫(yī)療的籌資總水平為人均30元，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決農(nóng)民因病致貧，因病返貧的問(wèn)題。

三是城市醫(yī)療保障與農(nóng)村醫(yī)療保障脫節(jié)。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，每年都有1億左右農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工，農(nóng)民工的醫(yī)療保險(xiǎn)正處于一個(gè)真空地帶，既沒(méi)有城市醫(yī)療保險(xiǎn)，農(nóng)村合作醫(yī)療又給他們帶來(lái)了極大的不方便，致使農(nóng)民工成為醫(yī)療保險(xiǎn)的邊緣群體。

四是地方政府盲目追求政績(jī)。以擴(kuò)大參合率視為自己的政績(jī)，沒(méi)有立足于本地區(qū)的實(shí)際情況，弄虛作假，盲目追求高參合率，扭曲了政府的政績(jī)。作答示例3(250字)：

給定資料三及上述兩則數(shù)據(jù)說(shuō)明，我國(guó)慈善捐助與美國(guó)相比差距較大，主要表現(xiàn)為我國(guó)企業(yè)捐贈(zèng)的范圍小，個(gè)人捐助也十分有限，普通人沒(méi)有廣泛參與慈善事業(yè)，這形成了我國(guó)慈善事業(yè)發(fā)展的瓶頸性障礙。究其原因，主要是：(1)對(duì)當(dāng)前風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)助人就是助已的意識(shí)認(rèn)識(shí)不夠，普通人對(duì)幫助困難群體的自我責(zé)任不明確;(2)高尚助人行為遭到貶斥，降低了助人愿望;中國(guó)人的鄉(xiāng)里情結(jié)和親族情結(jié)，縮小了慈善對(duì)象的范圍;(3)政府通過(guò)行政手段完成募捐活動(dòng)，不利于培養(yǎng)慈善意識(shí)，對(duì)捐助者和受助者造成不利影響;(4)部分社會(huì)精英少有慈善義舉對(duì)青少年產(chǎn)生負(fù)面影響等。概括主要觀點(diǎn)

概括方法：主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。

具體做法：首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)

作答示例：上海的教授說(shuō)：“一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝恕�。概括他的觀點(diǎn)。(200字、20分)

答：上海的教授：一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝�。這表達(dá)了她這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一定要根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r確定自己的發(fā)展模式，不同發(fā)展?fàn)顩r，就有不同的發(fā)展模式。理由是：

第一，發(fā)達(dá)地區(qū)首先要保護(hù)生態(tài)，建設(shè)生態(tài)文明，不吃鯨魚(yú);而后發(fā)達(dá)地區(qū)，吃飽肚子最主要的問(wèn)題。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。第二，對(duì)于怒江流域來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是解決民眾生活、財(cái)政最主要的道路，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展。第三，作為支柱產(chǎn)業(yè)，值得支持、贊揚(yáng)。第四，更何況水電是綠色環(huán)保循環(huán)項(xiàng)目。概括觀點(diǎn)

主要方法：概括觀點(diǎn)即概括對(duì)主要問(wèn)題的不同看法，即材料所反映的內(nèi)容包括幾個(gè)方面的意見(jiàn)，爭(zhēng)論。一般是扣住正方，反方和中間方去歸納。具體方法(兩種)：

1)第一步找出正反兩方觀點(diǎn)，第二步對(duì)兩方觀點(diǎn)進(jìn)行分析，看能不能折中雙方的第三種觀點(diǎn)。第三步闡述第三種觀點(diǎn)是應(yīng)該具有的正確認(rèn)識(shí)。

2)一方面是領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)，另一方面是一般人的看法。如果評(píng)論觀點(diǎn)的錯(cuò)誤，一般是與領(lǐng)導(dǎo)不同的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤觀點(diǎn)。作答示例這組材料是人們對(duì)于對(duì)乞丐設(shè)置禁討區(qū)的看法，主要有兩種觀點(diǎn)：

一種是同意設(shè)置。有人認(rèn)為在重大政治、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場(chǎng)所等地設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)榈缆飞弦恍┢蛴懭藛T的做法給他們的生活工作帶來(lái)了不偏，同時(shí)也給城市形象抹黑，這樣做可以基本保證整個(gè)城市的想象及人們的正常生活學(xué)習(xí)。

一種是持反對(duì)意見(jiàn)。一些學(xué)者指出，“禁討區(qū)”將令乞討人員的生活無(wú)保證，除非在一些神圣的地方外，不應(yīng)該設(shè)立“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣維護(hù)了國(guó)家形象的同時(shí)也維護(hù)了流浪乞討人員的尊嚴(yán)。還有人從保障人權(quán)和社會(huì)保障的角度不贊成政府劃定“禁討區(qū)”，因?yàn)檫@樣做是一種侵犯人權(quán)的做法，而真正解決問(wèn)題的辦法應(yīng)該是通過(guò)立法打擊有組織的乞討行為，同時(shí)促進(jìn)慈善事業(yè)的發(fā)長(zhǎng)，完善社會(huì)保障制度。

題型一：針對(duì)給定一個(gè)概括主要觀點(diǎn)

概括方法：主要觀點(diǎn)只有一個(gè)，體現(xiàn)高度。

具體做法：首先從給定材料中概括出主要觀點(diǎn)從而點(diǎn)明，然后從材料中找出依據(jù)或分論點(diǎn)3-5條。(材料中專家說(shuō)法和領(lǐng)導(dǎo)講話一般可提煉使用作為主要觀點(diǎn)，群眾和記者采訪可作為參考)

作答示例：上海的教授說(shuō)：“一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝恕�。概括他的觀點(diǎn)。(200字、20分)

答：上海的教授：一條鯨魚(yú)擱淺在沙灘上，美國(guó)人放歸大海，值得贊揚(yáng);非洲人吃掉，也是值得贊揚(yáng)的，因?yàn)榫突盍艘蝗喝�。這表達(dá)了她這樣一個(gè)觀點(diǎn)：一定要根據(jù)自己的發(fā)展?fàn)顩r確定自己的發(fā)展模式，不同發(fā)展?fàn)顩r，就有不同的發(fā)展模式。理由是：

第一，發(fā)達(dá)地區(qū)首先要保護(hù)生態(tài)，建設(shè)生態(tài)文明，不吃鯨魚(yú);而后發(fā)達(dá)地區(qū)，吃飽肚子最主要的問(wèn)題。發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。第二，對(duì)于怒江流域來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，是解決民眾生活、財(cái)政最主要的道路，落實(shí)了科學(xué)發(fā)展。第三，作為支柱產(chǎn)業(yè)，值得支持、贊揚(yáng)。第四，更何況水電是綠色環(huán)保循環(huán)項(xiàng)目。

材料的具體問(wèn)題，提出具體解決方法具體做法：治本措施1-2個(gè)，具體措施3-4個(gè)。(歸納行政高度+材料里措施和正面做法經(jīng)驗(yàn)

作答示例：請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料三，為徹底解決馬路公共設(shè)施被盜問(wèn)題，請(qǐng)你站在政府主管部門的角度，制定出具體的“治盜”措施。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字，滿分25分)

為徹底解決馬路公共設(shè)施被盜問(wèn)題，特站在政府主管部門的角度，制定出以下具體的“治盜”措施：

(1)一定加大管理力度。一是實(shí)行責(zé)任制，分工到人，扣工資，獎(jiǎng)罰分明;二是發(fā)動(dòng)民眾，動(dòng)員相關(guān)的經(jīng)營(yíng)業(yè)戶;三是集中力量專項(xiàng)治理。

(2)重點(diǎn)整頓，加大打擊力度。利用一個(gè)月時(shí)間，利用各部門力量，破壞公共設(shè)施罪，危害公共安全罪。(3)從源頭管理，整頓回收市場(chǎng)。只要發(fā)現(xiàn)收購(gòu)公共設(shè)施，窮家蕩產(chǎn)，除名。(4)加大科研研究力度，抓緊研制生產(chǎn)防盜的、壁體井蓋連在一起的。(5)提高管理水平和素質(zhì)。

題型二：針對(duì)全部材料解決問(wèn)題，與大作文對(duì)策重合

三個(gè)需要：需要具有大政方針的思路，需要根據(jù)材料類型和基本行政規(guī)律，需要結(jié)合全部材料的問(wèn)題，原因，做法經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)容。

具體要求：一般為400-600字，分4-5條，每條150字左右，逐條展開(kāi)分析措施的原因和具體做法。

作答示例：針對(duì)上述材料所反映的問(wèn)題，提出解決的對(duì)策建議。要求：有針對(duì)性、有條理、切實(shí)可行。字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字(30分)。

上述材料反映的問(wèn)題是環(huán)境破壞嚴(yán)重，特提出解決的對(duì)策建議如下(應(yīng)加上具體分析)：

第一，樹(shù)立正確發(fā)展觀念：經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)保護(hù)，雙贏。避免只管經(jīng)濟(jì)發(fā)展，批評(píng)教育，環(huán)境保護(hù)領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系。第二，出臺(tái)和完善相關(guān)的法律法規(guī)。由于缺乏法律依據(jù);民眾環(huán)保意識(shí)也沒(méi)有建立起來(lái)。必須加大宣傳教育的力度，嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)肅查處。

第三，加大對(duì)重點(diǎn)污染、生態(tài)破壞領(lǐng)域里的監(jiān)管力度。污染企業(yè);沙漠化;江河污染;生活污染。第四，走可持續(xù)發(fā)展之路。加大對(duì)污染企業(yè)的懲治力度，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，做到人與自然的和諧相處。題型三：評(píng)論、分析或評(píng)述或評(píng)析、談?wù)効捶ɑ蛘J(rèn)識(shí)或觀點(diǎn)或理解等題目里應(yīng)提出對(duì)策重點(diǎn)在分析，措施簡(jiǎn)潔，一句話一條措施，3-4條。作答示例1

針對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題突出、道德滑坡嚴(yán)重的現(xiàn)象，提出如下幾點(diǎn)建議：

第一，完善網(wǎng)絡(luò)法規(guī)和政策規(guī)定，將人肉搜索等納入法管范疇，更加有效地引導(dǎo)和約束，明確處罰標(biāo)準(zhǔn)，做到有法可依。第二，加強(qiáng)道德規(guī)范的宣傳教育，引導(dǎo)人民在道德范圍內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)行為，形成良好范圍。

第三，公安、文化等部門形成合力，打擊違法犯罪行為，加大監(jiān)管力度，實(shí)行24小時(shí)在線巡邏，堅(jiān)決查處淫穢色情活動(dòng)。嚴(yán)厲打擊違反網(wǎng)絡(luò)道德行為，行為嚴(yán)重的，對(duì)網(wǎng)絡(luò)IP要給予查封。

第四，強(qiáng)化公眾監(jiān)督力度，設(shè)立投訴、舉報(bào)熱線或網(wǎng)站，適度獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)提高公眾參與度。對(duì)非法違法網(wǎng)站及時(shí)披露，將網(wǎng)絡(luò)違法犯罪案件公布于眾。

第五，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)行業(yè)協(xié)會(huì)、各網(wǎng)站自律作用。規(guī)范網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布、傳播。第六，建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的長(zhǎng)效機(jī)制，嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)準(zhǔn)入機(jī)制和審核制度。

第七，加大投入，依靠科技管理。加大科技研發(fā)投入力度，依靠高新技術(shù)來(lái)提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管能力。

第八，加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造文明道德的網(wǎng)絡(luò)氛圍。利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體進(jìn)行各種形式的宣傳教育，在社會(huì)營(yíng)造關(guān)于遵守網(wǎng)絡(luò)道德的良好氛圍。作答示例2

為促進(jìn)我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)和諧健康發(fā)展，推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)自律建設(shè)，特提出如下對(duì)策加以規(guī)范：

第一，盡快出臺(tái)相關(guān)《互聯(lián)網(wǎng)自律公約》等法律法規(guī)。進(jìn)一步保障用戶利益，規(guī)范行業(yè)行為，促進(jìn)行業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。第二，加大政府對(duì)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)監(jiān)督、審核機(jī)制。開(kāi)通行業(yè)監(jiān)督舉報(bào)電話和舉報(bào)郵箱，設(shè)立24小時(shí)值班電話，隨時(shí)監(jiān)控網(wǎng)站動(dòng)態(tài)，使行業(yè)自律行為更加透明。

第三，加強(qiáng)行業(yè)自律獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。對(duì)在實(shí)施互聯(lián)網(wǎng)自律中作出突出貢獻(xiàn)的從業(yè)單位和個(gè)人進(jìn)行榮譽(yù)性和非物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)自律行為的建設(shè)。第四，舉辦各種樣式的活動(dòng)，增進(jìn)行業(yè)內(nèi)自律交流。可以由國(guó)家各部委進(jìn)行牽頭，加強(qiáng)中外多家媒體共同合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，推動(dòng)行業(yè)內(nèi)自身建設(shè)和完善。

第五，加強(qiáng)版權(quán)的保護(hù)，進(jìn)一步推動(dòng)執(zhí)法力度。對(duì)一些內(nèi)容低俗網(wǎng)站和論壇一經(jīng)發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理，維護(hù)行業(yè)內(nèi)的純潔和業(yè)主的版權(quán)保護(hù)。作答示例3

當(dāng)前，由于利益驅(qū)動(dòng)，一些低俗節(jié)目、惡俗廣告充斥著部分媒體，表面上看紅紅火火，實(shí)則是“玩火自焚”，極大地?fù)p害了媒體自身形象和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。對(duì)此，要采取堅(jiān)決措施，凈化媒體，開(kāi)展一場(chǎng)完美的“環(huán)保風(fēng)暴”:

首先，要加強(qiáng)對(duì)宣傳媒體的教育管理，制定具體措施將自身凈化情況納入績(jī)效考核范圍，做到經(jīng)濟(jì)效益服從社會(huì)效益。其次，要加大媒體改革力度，作為國(guó)家宣傳的主陣地，政府應(yīng)加大投入，使媒體從創(chuàng)收中解脫出來(lái)，不再為了生存而只盯著錢。

第三，要強(qiáng)化監(jiān)管，加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法、聯(lián)合監(jiān)管，既要對(duì)突出集中的問(wèn)題開(kāi)展專項(xiàng)整治，又要常抓不懈，建立長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要堅(jiān)決查處。

第四，要充分發(fā)動(dòng)民眾的社會(huì)監(jiān)督作用，組織開(kāi)展“行風(fēng)萬(wàn)人評(píng)”等大型活動(dòng)，增強(qiáng)民眾參與意識(shí)。第五，要盡快完善相關(guān)法規(guī)制度，讓違法違規(guī)者受到應(yīng)有懲罰。概括主要措施

主要措施：即治本措施，材料給定的都是具體措施，概括主要措施需要找到根本的一條。具體做法：點(diǎn)明主要措施+列舉3-4條具體措施(材料中概括)概括措施：(4-5條)350字

做法：零散分布在各則材料中，認(rèn)真閱讀分析材料(合并同類)的措施，概括4-5條。

具體要求：1)對(duì)材料中措施的內(nèi)容進(jìn)行分類(解決的問(wèn)題為角度，問(wèn)題的性質(zhì)為角度，達(dá)到的目的為角度，措施的類型為角度)2)按一定順序表述(主要措施到次要措施)3)主要措施須提煉(高度性，非具體性)4)分清治本與治標(biāo)(材料講提高管理監(jiān)督，治本即行政能力措施)，分清是哪類問(wèn)題的措施(監(jiān)督，科技，管理，改革等)

作答示例.請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”簡(jiǎn)述當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法。要求：概述準(zhǔn)確，詳略得當(dāng)，層次分明，不多于300字(15分)當(dāng)前處理復(fù)雜問(wèn)題應(yīng)當(dāng)掌握的原則和主要方法如下：

第一，堅(jiān)持群眾原則：一切為了群眾，一切依靠群眾。既要從實(shí)際出發(fā)，又要團(tuán)結(jié)群眾，相信群眾的原則。

第二，搞好調(diào)查研究，把握本質(zhì)。堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，以社會(huì)調(diào)查為基礎(chǔ)，以矛盾的分析為核心，以群眾路線為實(shí)質(zhì);堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論相統(tǒng)一的辯證思維方法。

第三，做深入細(xì)致的群眾工作。緊緊地依靠群眾，密切地聯(lián)系群眾。與時(shí)俱進(jìn)，尋求新的方法，在實(shí)踐中不斷豐富了處理復(fù)雜問(wèn)題的方法。強(qiáng)調(diào)理論創(chuàng)新，推動(dòng)理論創(chuàng)新，必須尊重人民群眾的首創(chuàng)精神。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

第四，必須維護(hù)人民群眾利益。健全黨和政府主導(dǎo)的維護(hù)群眾權(quán)益機(jī)制，及時(shí)妥善處理人民內(nèi)部矛盾，依法打擊各種違法犯罪活動(dòng);善于抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，善于統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、把握平衡，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，解決群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最緊迫的問(wèn)題。

作答示例.根據(jù)給定資料，概述我國(guó)近來(lái)農(nóng)村扶貧開(kāi)發(fā)工作的基本方針政策。概述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(滿分25分)

(1)走產(chǎn)業(yè)化之路。大力加強(qiáng)分散性的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，深化農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化程度，如發(fā)展有特色的種養(yǎng)點(diǎn)項(xiàng)目，積極推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)。

(2)改善條件。改善貧困地區(qū)的基本生產(chǎn)生活條件，加強(qiáng)公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)。

(3)政策鼓勵(lì)。鼓勵(lì)多種所有制經(jīng)濟(jì)組織參與扶貧開(kāi)發(fā)，與多國(guó)展開(kāi)交往和合作，與世界銀行開(kāi)展扶貧貸款項(xiàng)目。(4)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力。提出“勞務(wù)經(jīng)濟(jì)”概念，加快農(nóng)業(yè)剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的步伐，加快農(nóng)村人口的城市化過(guò)程。兩種新題型：

1)將許多措施上升到解決問(wèn)題的兩種或幾種上去概括和分析。

作答示例“給定資料7”提出了“持續(xù)土地利用管理”的問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合“給定材料3～7”，談?wù)剬?duì)“持續(xù)土地利用管理”應(yīng)從哪些方面評(píng)價(jià)。要求：分條作答，簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)200字。(15分)材料反映的主要問(wèn)題，即有效利用和土地資源保護(hù)作為中心，從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：

第一，要有效利用。從以下角度進(jìn)行分析：農(nóng)村土地資源消耗量;土地復(fù)墾成效;商品住房建設(shè)用地是否做到“控制大戶型、低密度住房，堅(jiān)決停止別墅建設(shè)”;土地的再利用和再調(diào)整;土地閑置情況;量化建設(shè)用地的規(guī)模。

第二，要保護(hù)土地資源。抓住材料反映的內(nèi)容去分析：防止土地資源退化;不斷提高土地質(zhì)量;保持土地利用的連續(xù)性，這一點(diǎn)主要可以從土地利用方式、企業(yè)生產(chǎn)措施來(lái)評(píng)價(jià);有限開(kāi)發(fā)土地;施肥、灌溉和其他保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。概括理念與思路

概括方法：從材料中找到針對(duì)某一問(wèn)題的看法，觀點(diǎn)，思路，概括其幾方面(與措施不同，措施偏重具體實(shí)踐，理念偏重宏觀思路)

作答示例1(201*年國(guó)家)：給定資料羅列了解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的多種意見(jiàn)。其中反映了兩種不同思路，請(qǐng)對(duì)這兩種思路分別加以簡(jiǎn)述。簡(jiǎn)述文字要簡(jiǎn)明扼要，不超過(guò)150字。(滿分20分)

我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的思路之一，從經(jīng)濟(jì)上解決農(nóng)民問(wèn)題。發(fā)放扶貧款、利用扶貧計(jì)劃、多種經(jīng)營(yíng)、努力建設(shè)“小城鎮(zhèn)”，勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移等措施幫助農(nóng)村加快自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

第二種思路是從政治上解決。打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)農(nóng)民外出就業(yè)，利用城市解決農(nóng)村就業(yè)問(wèn)題，加快農(nóng)業(yè)人口的城市化進(jìn)程，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

作答示例2(201*年山東)：以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念，請(qǐng)你對(duì)這兩種理念分別加以簡(jiǎn)述，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。(滿分15分)

解析：第一種理念是針對(duì)政府的，必須加快建立相關(guān)的法規(guī)制度;第二種理念是針對(duì)民眾的，必須通過(guò)榮恥觀教育，提高民眾意識(shí)，形成一個(gè)和諧的氛圍。將這兩種理念結(jié)合起來(lái)，才能真正打消證人作證的顧慮，使人們維護(hù)社會(huì)公平，伸張正義，才能構(gòu)建起全面的和諧社會(huì)。

答案：以上資料包含了“使人們無(wú)擔(dān)憂地維護(hù)社會(huì)正義”的多種舉措，其中體現(xiàn)出兩種不同的理念：

第一種理念是提倡道德引導(dǎo)，用社會(huì)行為加以規(guī)范，提高民眾的道德素質(zhì)。一是發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德見(jiàn)義勇為，不能見(jiàn)利忘義。第二，建立基金。第三，標(biāo)兵先進(jìn)人物，創(chuàng)造社會(huì)輿論氛圍。第四，榮辱觀教育。

第二種理念是加強(qiáng)法律、制度建設(shè)，建立維護(hù)見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信的社會(huì)體系。一是出臺(tái)作證法和完善舉報(bào)制度，建立起法律體系和保障體系。二是增強(qiáng)法律意識(shí)。三是轉(zhuǎn)變觀念。作答示例：材料反映非法法集資有以下特點(diǎn)：

1、涉案金額高。非法集資案件涉案金額大都在百萬(wàn)元以上，有的甚至多達(dá)千萬(wàn)元。2、以高額回報(bào)為誘餌，騙取投資者的信任。

3、有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)晚，嫌疑人大多攜款潛逃，犯罪的資金大多被轉(zhuǎn)移或揮霍。4、涉案人員多。此類案件侵害的對(duì)象多為工人、老人等弱勢(shì)群體。

5、犯罪組織化、專業(yè)化強(qiáng)。犯罪分子以企業(yè)為依托，有嚴(yán)密的組織和實(shí)施計(jì)劃，有明確的分工，都采用類似于非法傳銷的網(wǎng)絡(luò)發(fā)展形式，在短時(shí)間內(nèi)各個(gè)地區(qū)設(shè)立集資點(diǎn)，并有塊以講課形式進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)。6、非法集資案件包含著如違法貸款、行賭受賭、玩忽職守、貪污等犯罪。

7、近期非法集資手段高明，具有極大的隱蔽性和誘惑性。這些犯罪組織以合法的形式掩護(hù)非法的目的，有的還有生產(chǎn)線和生產(chǎn)產(chǎn)品，有的甚至還宣傳企業(yè)老板與地方政府官員的合影和地方政府領(lǐng)導(dǎo)視察企業(yè)的照片。8、概括精神

概括精神：先從材料中找出主要精神并點(diǎn)明主要精神，再根據(jù)材料合并同類，分條列出支撐主要精神的的具體表現(xiàn)。作答示例：給定資料表明：汶川“5.12”地震中涌現(xiàn)出的林浩、許勇，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)英雄的縮影，他們用自己的肩膀?yàn)樗�人撐起一片活下�?lái)的天空，這種舉動(dòng)令人動(dòng)容。請(qǐng)根據(jù)給定資料，聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)述在新的歷史條件下，我們?cè)撚泻畏N精神狀態(tài)?答案：通過(guò)汶川地震中表現(xiàn)出來(lái)的英雄人物的先進(jìn)事跡，說(shuō)明了在新的歷史條件下，我們應(yīng)保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，主要表現(xiàn)在：

第一，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。保持振奮昂揚(yáng)的精神，高度重視人民的訴求，切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。第二，要保持以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神。要不畏艱險(xiǎn)，百折不撓，頑強(qiáng)拼搏，時(shí)刻把祖國(guó)的利益放在第一位，在對(duì)祖國(guó)的奉獻(xiàn)中體現(xiàn)人生的價(jià)值。

第三，要保持改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，不斷謀劃舉措以創(chuàng)新的精神，推進(jìn)新的實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)新的突破。第四，要保持艱苦奮斗的精神，把艱苦奮斗，勤儉節(jié)約作為一種美德。政府要樹(shù)立過(guò)緊日子的思想，勤儉辦一切事情，把有限的經(jīng)費(fèi)用在改善民生和經(jīng)濟(jì)建設(shè)上。

第五，要堅(jiān)持實(shí)干興業(yè)的精神，把精力放在做工作上，把功夫下在抓落實(shí)上，把本領(lǐng)用在促發(fā)展上，積極作為，把“奮發(fā)”的精神成“有為”的行動(dòng)。

下定義或指出概念、名詞的內(nèi)涵和外延

下定義模式：被定義者+是+特性(不能少于3個(gè)從材料里概括)+上層概念得分點(diǎn)：原材料;提煉出短句、詞語(yǔ)、話。

作答示例：給定資料提出了“民間個(gè)人網(wǎng)絡(luò)募捐該不該搞”的話題，但“網(wǎng)絡(luò)已成為一個(gè)新的慈善平臺(tái)，網(wǎng)上募捐漸成為一種公益文化”卻是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。請(qǐng)根據(jù)給定資料一、三、四，解析“慈善”與“公益”這兩個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。(字?jǐn)?shù)不超過(guò)150字，滿分12分)

解答：慈善的內(nèi)涵從本質(zhì)上講是一種救濟(jì)行為，其性質(zhì)屬于志愿性公益事業(yè)。慈善包括對(duì)社會(huì)的弱勢(shì)群體進(jìn)行實(shí)際援助、社會(huì)捐助、志愿服務(wù)及無(wú)償救助等。公益是一種普遍互助的價(jià)值觀念，本質(zhì)是社會(huì)財(cái)富的再分配。慈善、教育、文化、衛(wèi)生、體育、環(huán)境保護(hù)、社會(huì)公共設(shè)施以及社會(huì)公共和福利都屬于公益的范疇。9、概括各段小標(biāo)題

根據(jù)內(nèi)容概括段意(一句話、一個(gè)短語(yǔ);字?jǐn)?shù)、句式基本相同)。

作答示例：本材料由四部分構(gòu)成，在認(rèn)真閱讀材料的基礎(chǔ)上，通過(guò)歸納，給每部分加一個(gè)恰當(dāng)?shù)男��?biāo)題。(20分)。答案：違背人與自然的和諧;缺乏應(yīng)對(duì)預(yù)防;構(gòu)建怎樣的預(yù)防體系;個(gè)人如何應(yīng)對(duì)。

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