哈爾濱市向陽中學(xué)201*——201*學(xué)年度下學(xué)期教師崗位練兵活動專項總結(jié)

哈爾濱市向陽中學(xué)201*201*學(xué)年度下學(xué)期教師崗位練兵活動專項總結(jié)

本學(xué)期我校在開展練兵活動中主要進行了三個部分的培訓(xùn)，一是各教研組進行的集體備課研討，二是學(xué)校組織教師進行的一次大型集中研討和一次聽取講座，三是組織教師認真填寫崗位練兵手冊。

一、各教研組的集體備課研討：

1．201*.3.28語文組《現(xiàn)代文閱讀的有效備課》的校本研修研討活動中，各位語文組的教師能夠從自己的教學(xué)出發(fā)，認真審視現(xiàn)代文閱讀在語文教學(xué)中的重要作用，特別是初四學(xué)年組的徐慶老師結(jié)合于去年的中考，談了現(xiàn)在文閱讀在中考語文試卷中所占的比例。每位教師在此活動中都積極參與積極研討，真正把此次的校本研修作為提升自己專業(yè)能力發(fā)展的一個有效平臺，真正把研討落在了實處，而不是空談空論，效果良好。除此之外語文教研組還繼續(xù)開展了4月2日25日的《作文教學(xué)的有效備課》5月23日的《文言文、詩詞賦的有效備課》6月27日的《復(fù)習(xí)課的有效備課》效果都不錯。

2.201*.3.24數(shù)學(xué)組《升學(xué)考試試題的研究》的校本研修研討活動中，各位數(shù)學(xué)組的教師都是從近幾年的中考試題中把相關(guān)的試題拿出來與同組的教師進行研討，并將相關(guān)的試題進行了改編處理，特別是初四學(xué)年的劉彥勝老師，結(jié)合自己多年在畢業(yè)班教學(xué)的經(jīng)驗分享給大家，并認真聽取了其他學(xué)年數(shù)學(xué)教師的意見和建議，對今后我校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)上升一個新的臺階做好了鋪墊。與此同時在4月21日開展了《如何創(chuàng)造性的使用教材》5月19日的《市模擬考試試題的研究》6月16日的《如何上好復(fù)習(xí)課》等校本研修活動，效果也非常的不錯。3.201*.3.31英語組《如何進行有效的聽力訓(xùn)練》的校本研修活動中，英語組的教研組長田文明老師將英語的聽力的訓(xùn)練方法于傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，把常態(tài)的英語教學(xué)變得更加生動有趣，將乏味的英語聽力變成了生動的語言交流，真正將校本研修落到了有效的教學(xué)當中，其他教師也暢所欲言，將好的方法保存，將不完善的做法給予改進，使英語教學(xué)成為新的“校本課程”。此外，本組還開展了5月26日的《英語話題作文教學(xué)的有效指導(dǎo)》6月23日的《閱讀課教學(xué)探究》等內(nèi)容豐富的校本研修活動。

本學(xué)期每個學(xué)科還開展了一些學(xué)科活動，效果也非常的不錯。二、學(xué)校大型校本研修

1.201*.5.9學(xué)校組織全校的全體教師在三樓生物實驗室進行了《教師應(yīng)如何參與校本研修》的專題研討，在此活動中，每位教師都積極準備了研討材料，利用電腦隨機抽取教師名單進行專題發(fā)言，大部分教師在發(fā)言過程中都能夠從自己的專業(yè)能力和專業(yè)素質(zhì)角度進行剖析，但是個別教師還停留于膚淺的認識，內(nèi)容不切實際，不符合研討的主題和內(nèi)容，完全是空談闊論，讓人感覺很空洞。研討結(jié)束后，長宏校長和李柱主任進行了總結(jié)，將不足之處指出了出來，希望各位教師能夠從自己的發(fā)展角度出發(fā)去認識校本研修的真正意義，并提出了一些建議和意見。研討結(jié)束的第二天每位教師都上教學(xué)此次活動的反思，內(nèi)容很深刻。另外本學(xué)期末還要開展專題講座《教師的專業(yè)成長于校本研修》，此次活動正在積極的準備當中。三、崗位練兵活動的填寫本學(xué)期期末，認真組織全校教師進行了教師的崗位大練兵手冊的填寫，其中包括必練模塊《設(shè)計課堂練習(xí)與布置作業(yè)能力專題》《教學(xué)輔導(dǎo)能力專題》，選練模塊《校本研修能力》《提升教育指揮能力》，教師在填寫過程中能夠從自己本學(xué)科的角度出發(fā)，結(jié)合新課程標準認真落實，完全杜絕了抄襲，效果良好。

總之，本學(xué)期崗位練兵工作，力求做到精細化管理，崗位練兵力求有特色，真正達到了提高教師專業(yè)化水平的目的，有收效。

哈爾濱市向陽中學(xué)201*年6月29日

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