201*作風(fēng)轉(zhuǎn)變年第二階段查擺問(wèn)題總結(jié)

正視問(wèn)題直面人生

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年查找問(wèn)題階段總結(jié)

今年，全市開(kāi)展了“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)，旨在端正不良作風(fēng)、養(yǎng)成良好作風(fēng)。通過(guò)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我對(duì)作風(fēng)轉(zhuǎn)變有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，為了認(rèn)真貫徹落實(shí)毛萬(wàn)春書(shū)記提出的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地的工作方針，更好的將作風(fēng)轉(zhuǎn)變年精神運(yùn)用到實(shí)際工作中。經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，現(xiàn)將個(gè)人查找問(wèn)題總結(jié)如下：

一、存在的主要問(wèn)題

1、學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)。在日常工作當(dāng)中，個(gè)人學(xué)習(xí)不夠，主要表現(xiàn)在對(duì)新聞、信息關(guān)注時(shí)間不夠。有時(shí)間就關(guān)注一下，沒(méi)事時(shí)間就不關(guān)注，沒(méi)有形成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，導(dǎo)致對(duì)一些新的政策、信息理解不夠及時(shí)，不能準(zhǔn)確把握時(shí)事脈搏和社會(huì)趨向。

2、理論聯(lián)系實(shí)際不夠透徹。日常工作和生活中遇到的事情，有時(shí)沒(méi)有把學(xué)到的理論知識(shí)結(jié)合到實(shí)際應(yīng)用當(dāng)中，缺少足夠的預(yù)料與判斷，有時(shí)會(huì)有一種舉棋不定的感覺(jué)，一些較為復(fù)雜的事情，會(huì)影響事情整體的進(jìn)行。

3、工作方式不夠靈活。在處理一些可支配性事情的時(shí)候，思維較模式化，缺少因人、因事而異的靈活方式，尤其是突發(fā)性事情，缺少經(jīng)驗(yàn)和有效的應(yīng)對(duì)。

二、解決方法

1、定期學(xué)習(xí)、養(yǎng)成習(xí)慣。為了更好的實(shí)現(xiàn)“作風(fēng)轉(zhuǎn)變”，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必不可少，在今后的工作中，會(huì)注重業(yè)余時(shí)間的利用，加強(qiáng)對(duì)上級(jí)政策、時(shí)事新聞、社會(huì)發(fā)展信息的收集和學(xué)習(xí)，形成定期學(xué)習(xí)，針對(duì)性關(guān)注的習(xí)慣，爭(zhēng)取在今后的工作中，做到信息同步、學(xué)習(xí)跟進(jìn)的效果。

2、多思考，形成理論聯(lián)系實(shí)際的方式。很多時(shí)候，理論僅在理想或設(shè)定環(huán)境中合理，但在具體工作中，會(huì)牽涉這樣那樣的因素，不能僅按照理想的方式去進(jìn)行，通過(guò)多思考，多分析，在今后養(yǎng)成一種凡事三思而后行的習(xí)慣，盡量避免實(shí)際中的問(wèn)題，同時(shí)也在實(shí)踐中，不斷調(diào)整、提高自己的理論認(rèn)識(shí)。

3、注重經(jīng)驗(yàn)積累，多向同事學(xué)習(xí)。作為一名年輕的工作者，缺乏處事的靈活性主要有兩個(gè)因素，一是缺乏思考、二是缺乏經(jīng)驗(yàn)積累。在今后的工作中，一方面要加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)思考，另一方面多向同事、老師借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)、多分析，將別人身上的優(yōu)點(diǎn)和好的經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化成自己的經(jīng)驗(yàn)，逐漸改善死板的工作方式。

三、關(guān)于查找問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

作為作風(fēng)轉(zhuǎn)變年的一個(gè)重要實(shí)施環(huán)節(jié)，通過(guò)查找問(wèn)題，不僅能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，更能明確在今后的工作和生活上需要前進(jìn)的方向。如果說(shuō)第一階段的學(xué)習(xí)提高是一個(gè)宏觀基礎(chǔ)的話，這個(gè)階段的查找問(wèn)題，則是針對(duì)性的措施。對(duì)自己進(jìn)行分析查找問(wèn)題的過(guò)程本身就是再學(xué)習(xí)的重要機(jī)會(huì)，只有牢牢把握住，才能深刻認(rèn)識(shí)自己的不足，才能在今后的工作和生活中，更上一層樓，才能正視自己的問(wèn)題，直面精彩的人生。

201*年5月28日

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飯坡鄉(xiāng)中心校

作風(fēng)轉(zhuǎn)變年第二階段查擺問(wèn)題總結(jié)

中心校教務(wù)副主任葛治永

根據(jù)嵩縣教育局作風(fēng)轉(zhuǎn)變年第二階段查擺問(wèn)題會(huì)議精神，飯坡鄉(xiāng)中心校結(jié)合《嵩縣教育局201*“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)工作方案》、《嵩縣教育局201*“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動(dòng)第二階段工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求中心校班子成員與自身工作分工進(jìn)行結(jié)合進(jìn)行查擺，我主要負(fù)責(zé)成人教育、教育宣傳、以及配合中心校領(lǐng)導(dǎo)交辦的臨時(shí)性工作，經(jīng)過(guò)認(rèn)真查擺，本人發(fā)現(xiàn)工作中存在如下三個(gè)問(wèn)題：

第一、觀念陳舊，跟不上教育發(fā)展。有時(shí)候在開(kāi)展工作時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己觀念陳舊，不能緊跟教育發(fā)展步伐，不能與時(shí)俱進(jìn)。

第二、在日常工作中，發(fā)現(xiàn)手段不硬，有時(shí)候?qū)е鹿ぷ髁Χ炔坏�，影響了工作最佳效果�?/p>

第三、在工作中，發(fā)現(xiàn)工作創(chuàng)新能力有限，導(dǎo)致工作不能再全縣起到帶頭引領(lǐng)作用。

針對(duì)以上問(wèn)題，冷靜思考，整改措施如下：

第一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話精神、學(xué)習(xí)教育新理念，更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。

第二、對(duì)待工作，多動(dòng)腦，勤思考，該嚴(yán)格要求的時(shí)候，一定要硬起手腕，抓出成效，干出成績(jī)?yōu)辄h和人民交一份滿意的答卷。

飯坡鄉(xiāng)中心校葛治永

二一二年四月二十七日

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