鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托遠程教育開展科技活動總結(jié)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育開展學(xué)習(xí)科技活動情況

根據(jù)省遠程辦《關(guān)于在海南省第七屆科技活動月期間開展黨員學(xué)科技活動的通知》（瓊遠辦通[201*]15號）及縣委組織部《關(guān)于依托農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育學(xué)科技活動的通知》（瓊中組通字[201*]60號）文件要求，我鄉(xiāng)圍繞活動周主題，周密部署，通過以遠程教育為依托，開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的科技宣傳活動，掀起了以“科技以人為本，全面建設(shè)小康”為主題，以宣傳科學(xué)發(fā)展觀、弘揚科學(xué)精神、普及科學(xué)知識和科學(xué)技術(shù)、傳播科學(xué)思想和科學(xué)方法內(nèi)容的科技活動周熱潮，取得了良好的社會成效。

為搞好科技宣傳工作，更好的利用農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，鄉(xiāng)黨委政府高度重視科技活動的組織安排，于5月25日召開黨委擴大會議對此次活動安排部署，調(diào)整了活動領(lǐng)導(dǎo)小組，對活動的內(nèi)容、形式、時間都做出了統(tǒng)一安排，由鄉(xiāng)委副書記親自抓，充分發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)輔導(dǎo)隊伍作用，從25號起分兩批人員進行下村指導(dǎo)工作，為科技活動各項活動的順利開展提供了有力的組織保障。同時要求各有關(guān)站所部門分工協(xié)作，積極參與，在人員、經(jīng)費和活動項目上予以了大力支持，有效地促進了科技活動月各項活動的順利開展。

利用新聞媒體廣泛宣傳。我鄉(xiāng)充分利用宣傳媒體的傳播優(yōu)勢，懸掛宣傳橫幅，廣播、有線電視開通了科技宣傳專欄，結(jié)合遠程教育節(jié)目組織黨員干部收看學(xué)習(xí)科技政策節(jié)目，大力宣傳科技是第一生產(chǎn)力的思想、科普知識及依靠科技致富的典型人物等，在全鄉(xiāng)營造了良好的輿論氛圍，同時也加大了科技活動周的社會影響面。

我鄉(xiāng)5月26日至31日共有4個農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站集中學(xué)習(xí)科技知識，分別是鄉(xiāng)政府、南萬村、長安村和鄉(xiāng)農(nóng)場等支部。其余五個站點均為衛(wèi)星模式接收，機頂盒已送交縣委組織部進行維修更新。全鄉(xiāng)共500人觀看學(xué)習(xí)，其中鄉(xiāng)政府支部共400人觀看，分為6批進行分組學(xué)習(xí)，成員包括全鄉(xiāng)干部、七所八站成員及行干、什坡、中興、抄方和什育村農(nóng)民群眾；其余三個站點分別為50人左右，包括村委會領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員干部和入黨積極分子。

此次學(xué)習(xí)我們除了依托遠程教育外，還由農(nóng)業(yè)服務(wù)中心、畜牧服務(wù)站、計生服務(wù)中心、衛(wèi)生院有關(guān)負責(zé)人、組成科技服務(wù)團進行講解。農(nóng)業(yè)服務(wù)中心人員認真搞好農(nóng)業(yè)先進實用技術(shù)宣傳、培訓(xùn)。畜牧站宣傳培訓(xùn)了家禽、家畜高疾病預(yù)防和養(yǎng)殖技術(shù)。計生服務(wù)中心、醫(yī)院重點宣傳培訓(xùn)優(yōu)生優(yōu)育，衛(wèi)生保健和疾病預(yù)防，種桑養(yǎng)蠶的科技人員對大蠶飼養(yǎng)技術(shù)進行了宣傳、培訓(xùn)。

總之，本次活動組織得當(dāng)、內(nèi)容豐富、影響廣泛，科技活動周期間開展的各項活動，貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

二一一年七月十三日

擴展閱讀：金湖鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育輪訓(xùn)工作總結(jié)報告

金湖鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓(xùn)工作總結(jié)報告

為貫徹落實市委組織部辦公室《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)中央組織部辦公廳〈關(guān)于組織開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓(xùn)工作的通知〉的通知》要求，認真做好遠程教育課件制作人員和終端站點管理員輪訓(xùn)工作，進一步提高遠程教育課件制作人員和終端站點管理員的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，切實把李源潮同志關(guān)于“在基層組織建設(shè)年中加強遠程教育建設(shè)”的批示精神落到實處�，F(xiàn)將我鄉(xiāng)現(xiàn)代遠程教育輪訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、輪訓(xùn)總體情況（一）、輪訓(xùn)時間

201*年9月10日-201*年9月14日。（二）、輪訓(xùn)地點

金湖鄉(xiāng)一樓會議室以及水產(chǎn)場。（三）、輪訓(xùn)人數(shù)

分管遠教的鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)，機關(guān)支部書記以及終端管理員，各村（場）黨（總）支部書記，終端管理員，大學(xué)生“村官”。共計18人參與輪流培訓(xùn)。

（四）、輪訓(xùn)的具體措施

（1）、第一輪。9月10號-9月11日在一樓會議室對第

一批培訓(xùn)人員進行集中培訓(xùn)，主要是機關(guān)干部、各村（場）黨（總）支部書記。通過第一批輪訓(xùn)，建立了科學(xué)規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制，提高了各村（場）對現(xiàn)代遠程教育思想認識，播放了其他地區(qū)在遠教方面的成功經(jīng)驗和先進典型。參訓(xùn)人員還就當(dāng)前遠教工作發(fā)表了意見和看法，一致認為現(xiàn)代遠程教育是提高黨員干部政治素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平的有力抓手，具有重要的現(xiàn)實意義。

（2）第二輪。9月13日在一樓會議室對第二批培訓(xùn)人員進行集中培訓(xùn)，主要是終端管理員和大學(xué)生“村官”。金湖鄉(xiāng)大部分大學(xué)生“村官”擔(dān)任各村遠程教育終端管理員，直接負責(zé)終端的各項具體事務(wù)。大學(xué)生“村官”學(xué)習(xí)能力強，文化水平強，具備了較強的綜合素質(zhì)，大學(xué)生“村官”擔(dān)任終端管理員提高了遠教工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。培訓(xùn)期間，邀請電信工作人員講解了日常維護管理、簡易故障排查，機關(guān)電教工作人員就關(guān)于如何檢索教育教學(xué)資源、如何有效地組織村民收看網(wǎng)絡(luò)音像作品、如何增強農(nóng)村黨員干部觀看遠教的積極性做了系統(tǒng)的講解。大學(xué)生“村官”代表總結(jié)了遠教的成功經(jīng)驗，并制作了PPT，做到科學(xué)方法大家共享。

（3）第三輪。9月14日在水產(chǎn)場對全鄉(xiāng)的支部書記、大學(xué)生“村官”開展實地培訓(xùn)。水產(chǎn)場工作人員就如何利用遠程教育科學(xué)養(yǎng)魚進行了詳細說明，生動地闡述了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

與現(xiàn)代遠程教育的緊密聯(lián)系。參訓(xùn)人員更加深刻認識了遠教的重要作用和現(xiàn)實意義。

（五）、總體評價

本次輪訓(xùn)對象是全鄉(xiāng)遠程教育課件制作人員和遠程教育終端站點管理員。旨在通過輪訓(xùn)，使他們深刻領(lǐng)會中組部和省、市關(guān)于遠程教育工作的有關(guān)要求，不斷增強做好遠程教育工作的責(zé)任感和使命感，進一步提高專業(yè)技術(shù)技能和組織黨員群眾學(xué)用的能力。我鄉(xiāng)分批、分點、分時開展集中培訓(xùn)，采取學(xué)員喜聞樂見、互動交流的形式進行深入淺出的講解，學(xué)員普遍反映課程安排合理、生動形象、富有成效，較大地提高了學(xué)員制作課件和終端管理水平，三輪培訓(xùn)過后，學(xué)員都遞交了學(xué)習(xí)體會。

二、輪訓(xùn)的具體措施和經(jīng)驗總結(jié)（一）、“三化”增強輪訓(xùn)效果。

促學(xué)、共學(xué)相結(jié)合，確�；顒印罢�常化”。把培訓(xùn)工作的重點放在“深化站點學(xué)用活動，擴大遠教受益范圍”上，實行鄉(xiāng)黨員干部與農(nóng)村黨員干部結(jié)對子、電信工作人員與終端管理員結(jié)對子、大學(xué)生“村官”與農(nóng)民群眾結(jié)對子等多種結(jié)對方式，使輪訓(xùn)人員參與遠教、宣傳遠教。同時，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程安排，提高遠程教育的針對性。

集中、分類相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)“實效化”。此次輪訓(xùn)根據(jù)全市現(xiàn)代遠程教育教學(xué)規(guī)劃，有目的、有計劃地組織黨員干

部和終端管理員認真學(xué)習(xí)課件制作技巧，學(xué)習(xí)終端有效管理的各類知識和信息，充分用好現(xiàn)代遠程教育資源。在此基礎(chǔ)上，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)員自發(fā)進行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性。根據(jù)各村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點，充分考慮培訓(xùn)效果，建立了為水產(chǎn)養(yǎng)魚場、江流養(yǎng)鴨場主的家禽家畜養(yǎng)殖觀摩基地，成立了瓜果栽培、政策法規(guī)、文體娛樂、衛(wèi)生保健、市場營銷等遠教興趣小組，方便黨員群眾個性化分類學(xué)習(xí)。每個興趣小組在輪訓(xùn)期間遞交學(xué)習(xí)心得體會，并對所學(xué)內(nèi)容、種養(yǎng)技術(shù)、市場需求、營銷思路等進行探討交流，增強廣大黨員干部和農(nóng)民群眾的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

培訓(xùn)、示范相結(jié)合，確保培訓(xùn)“引導(dǎo)化”。各站點在利用遠程教育手段加強黨員教育培訓(xùn)的同時，把遠程教育示范基地、種養(yǎng)大戶作為遠程教育的輔助培訓(xùn)示范基地，在學(xué)習(xí)過程中，通過室內(nèi)觀看技術(shù)片和室外現(xiàn)場講解相結(jié)合的方式，組織學(xué)員到基地觀摩實踐，將課堂培訓(xùn)、實地演示、具體操作融為一體，不斷提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，從而吸引更多的黨員群眾參與，注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“學(xué)”的先進典型，邀請這些“土專家”、“田秀才”、“科技大王”等現(xiàn)身說法，用身邊的典型教育和引導(dǎo)身邊的人，增強遠程教育的說服力。

（二）、引導(dǎo)大學(xué)生“村官”當(dāng)好“三員”。

此次輪訓(xùn)利用金湖鄉(xiāng)村官全覆蓋的優(yōu)勢，充分發(fā)揮大學(xué)生“村官”在遠教方面的能動性，認真當(dāng)好“三員”。

一是做好遠教工作的“輔導(dǎo)員”。充分利用大學(xué)生村官有活力、責(zé)任心強、熟悉計算機和網(wǎng)絡(luò)知識等優(yōu)勢，做好設(shè)備的日常管理和維護工作，同時兼任遠程教育課件播放、遠程教育反饋信息、調(diào)研信息收集等工作。同時大學(xué)生村官自發(fā)地主動學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)新科技、畜牧養(yǎng)殖等農(nóng)村實用技術(shù)，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會生活等方面對群眾進行指導(dǎo)，推進遠程教育工作向縱深發(fā)展。

二是做好遠教工作的“培訓(xùn)員”。結(jié)合近期開展的農(nóng)業(yè)園區(qū)建設(shè)項目，大學(xué)生村官利用遠程教育的科技致富節(jié)目為群眾提供更多更好的技術(shù)指導(dǎo)和致富點子。

三是做好遠程工作的“宣傳員”。大學(xué)生村官們通過遠程教育學(xué)習(xí)日和日常的工作中積極宣傳遠程教育工作的意義；利用宣傳欄和社區(qū)公開欄張貼遠教學(xué)習(xí)計劃、節(jié)目播放安排表等，讓黨員群眾提前了解教學(xué)時間和教學(xué)內(nèi)容；利用遠教課件反饋及時了解群眾的需求，安排群眾喜歡的節(jié)目，以此不斷擴大遠程教育的覆蓋面和影響力。同時利用網(wǎng)絡(luò)滿足流動黨員的學(xué)習(xí)需求，對于常年的在外打工的黨員，定期利用網(wǎng)絡(luò)、手機短信等方式通知其遠程教育學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)他們回饋的信息，給他們發(fā)送節(jié)目的網(wǎng)絡(luò)連接，確保遠程教育工作覆蓋到每一名黨員。

三、存在的問題

（一）、操作水平不高。全鄉(xiāng)終端管理員雖然不同程度

地認識并學(xué)會了PPT的簡單制作，但課件制作的要求高、難度大、時間長，部分村干部或則大學(xué)生“村官”還不相適應(yīng)，再加上基礎(chǔ)設(shè)施不完善，操作有限，在一定程度上影響了輪訓(xùn)的效果。

（二）、參與度不高。此次輪訓(xùn)雖然在一定程度上提高了遠教工作人員的重視程度，但過后仍然有部分學(xué)員存在“學(xué)不學(xué)一個樣、做不做一個樣”的錯誤認識。

（三）、管理積極性不高。此次輪訓(xùn)堅持學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，從終端管理的實踐效果來看，仍然有部分終端管理員對故障“知而不報”，“報而不催”，電信工作人員也存在“催而不修”的拖沓現(xiàn)象。

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