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學雷鋒活動小結(jié)

五年三班學雷鋒活動小結(jié)

每年的陽春三月，校園里總會飄蕩著一派春意濃濃的氣息，師生們個個洋溢著快樂的笑容，校門內(nèi)外更是一派勃勃生機。因為，這個月里，做好事、學雷鋒的好人好事比比皆是。今年的學雷鋒活動月，五年三班同學格外積極踴躍，樂于勞動、善于幫助他人，做更多的好事成為一種氛圍，于是學雷鋒活動的成效才更顯著。

一、思想是行動的先導。

大隊部多次在廣播上充分動員：或者介紹雷鋒同志的事跡，或者表彰身邊小朋友們的好人好事，以期借助輿論宣傳的力量，深化同學們對雷鋒精神的理解和踐行，積極樹立好榜樣、好典型充分調(diào)動學生們個個爭做個小雷鋒的積極性。實踐表明，這種做法在五年三班同學中產(chǎn)生了積極的影響。

二、要做就做行動的巨人。

五年三班每位同學都以雷鋒叔叔為榜樣，以踐行雷鋒精神為自豪，爭做新時代的四好少年，相互比賽看誰做的好事多。校外不斷傳來頻頻捷報：五年三班的同學，由隊干部、到普通的少先隊員，或幫助了小朋友找到自己的家；或幫助鄰居爺爺奶奶打掃走廊；或幫助身邊同學講解習題，共同進步；這一切，都由中隊長一件件詳實地記載在五年三班的好人好事日志簿上，記下了全班少先隊員許許多多的事跡。

三、開展主題班會，充分展示自己對雷鋒叔叔精神的詮釋。按照學校的要求和大隊部的安排，本班全體隊員積極籌備并熱情參與了“學習雷鋒精神爭做四好少年”主題班會，在主持人的認真籌備謀劃和精心設計安排下，突出班會主題，或采用獨唱、小合唱的形式；或采用快板表演形式；或朗誦詩歌；或講故事、演小品等。用形式多樣、活潑生動的表演，淋漓盡致地再現(xiàn)了發(fā)生在自己身邊的雷鋒式的好人好事，并以同學們都喜聞樂見的文藝節(jié)目，展示了五年三班全體師生在學雷鋒活動中應有的集體風采。周一班會上，全班師生參演了大家精心準備的節(jié)目，現(xiàn)場不時響起陣陣熱烈的掌聲，參與檢查的值周生同學和小學部等領(lǐng)導不時駐足觀看。最后經(jīng)過領(lǐng)導的認真評選，五年三班“學習雷鋒精神爭做四好少年”主題班隊會取得了令人滿意的成績，得到了大家的一致贊揚，起到了宣傳并弘揚雷鋒精神的榜樣作用。

雖然學雷鋒活動月已經(jīng)漸漸遠去，但是整個活動保留在同學心目中的，不僅僅是牢牢扎根著的雷鋒精神，還將是用實際行動做更多的好事，以弘揚雷鋒精神的行為效應�？偠�言之，讓雷鋒精神在五年三班全體師生中永駐！讓五年三班的集體中，永遠都存在雷鋒式的好少年，爭創(chuàng)一個合格的四好少年班集體。

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201*年火燒寨中學學雷鋒活動月總結(jié)

今年是雷鋒同志逝世51周年，3月5日是全國第45個“學雷鋒紀念日”，熱情洋溢的3月份是每年一度的學雷鋒活動月。為了把這一活動延伸、擴展，使學雷鋒活動更有特色、更有吸引力、內(nèi)容更充實，根據(jù)縣教體局通知精神，我校積極開展各項活動�，F(xiàn)將有關(guān)活動開展情況總結(jié)如下:一、組織實施

1.學校十分重視學雷鋒活動，專門成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組。利用各種宣傳手段積極發(fā)動，廣泛動員全體師生參與到學雷鋒活動月活動中來。組長：任維超

副組長：王明倉秦海龍成員各班班主任

2.制定了詳細、切實可行的活動實施方案。在3月份初，根據(jù)縣教體局文件精神，結(jié)合學校實際制定了“學雷鋒精神做誠信少年”活動實施方案。安排了具體的活動時間和活動安排。二、活動內(nèi)容：

1.3月4日3月27日“雷鋒精神學習和行動周”。

(1)學校進行“學雷鋒活動月”動員，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學習的倡議書。

(2)組織學生觀看電影《雷鋒》，并寫心得體會。

(3)要求各班開展以“今天我們怎樣學雷鋒”為主題的班會。(4)各班組織人員出一期“弘揚雷鋒精神”的主題黑板報。板報要求主題分明，內(nèi)容切合本班實際，大力宣傳班中的好人好事。(5)利用課前一支歌，傳唱雷鋒歌曲。

(6)立足學習，開展“一幫一”活動，各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結(jié)成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。學習互助小組可列入班級年度學雷鋒計劃并長期進行。

(7)動員全體學生對校園環(huán)境衛(wèi)生進行徹底整理。重點對于綜合樓后面、水池旁、垃圾坑周邊等衛(wèi)生死角進行徹底清理。學習和發(fā)揚雷鋒同志的釘子精神，不怕臟、不怕累，鍥而不舍，努力營造清潔、美好的學習、生活氛圍。

(8)發(fā)動全校師生讀一本與雷鋒有關(guān)的書。積極組織學生閱讀《雷鋒日記》、《雷鋒故事》、《雷鋒(19401961)》等有關(guān)雷鋒的書籍。(9)在廣大教師中深入開展學習雷鋒精神，使全體教師，尤其是青年教師，通過重溫雷鋒同志的感人事跡，明白學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。促進教師形成了一個正義、勇敢、奉獻、節(jié)約的團隊。

2.3月28日3月31日，各班繼續(xù)開展學雷鋒活動，并進行自我總結(jié)與評比。

(1)各班收集本班的好人好事情況，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄，要求撰寫好學雷鋒活動總結(jié)，并上交校政教處。(2)政教處對學雷鋒活動月中表現(xiàn)出來的好人好事，典型事跡進行宣傳報道，并評選出“學雷鋒先進集體”3個，“學雷鋒標兵”6人，利用升旗時間進行了表彰。

通過這次活動，助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了;相互關(guān)懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的師生正在悄悄地發(fā)生著變化。三月學雷鋒活動月雖然結(jié)束，但是學雷鋒活動遠沒有停止。在我校全體師生的心目中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。在今后的日子里，我們會繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，使雷鋒精神成為我們生活的一部分，成為我們的一份良好的品格!

火燒寨中學201*年3月

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