黨校青干班學(xué)員集中學(xué)習(xí)體會(huì)
黨校青干班學(xué)員集中學(xué)習(xí)體會(huì)
來(lái)黨校學(xué)習(xí)這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是人生難忘的一個(gè)經(jīng)歷。一周時(shí)間很短,但收獲很多。在此,我來(lái)回顧總結(jié)這一周的學(xué)習(xí)體會(huì)。
增長(zhǎng)了知識(shí)。此次學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了理論性,針對(duì)性,實(shí)踐性。就理論性而言,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了胡錦濤總書(shū)記7.23重要講話精神,等理論知識(shí),增強(qiáng)了理論修養(yǎng)。增強(qiáng)了黨性鍛煉。我認(rèn)為,作為共產(chǎn)黨員,加強(qiáng)黨性鍛煉是一輩子的事。作為一名青干班學(xué)員,增加黨性鍛煉是此次學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)然,黨性鍛煉的內(nèi)容很多很廣,我自感通過(guò)黨校學(xué)習(xí),有三個(gè)方面得到了提高,即紀(jì)律觀念、集體觀念、克服和戰(zhàn)勝困難的能力。剛來(lái)青干班時(shí),對(duì)黨校嚴(yán)格的作息時(shí)間,不適應(yīng),甚至不以為然,認(rèn)為都大人大事的沒(méi)有必要管得那么嚴(yán),但后來(lái)一想,如果大家都是我這個(gè)思想,沒(méi)有紀(jì)律約束,第七期青干班就會(huì)象一盤(pán)散沙,不僅不象一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,更不可能達(dá)到“樹(shù)新形象,展新風(fēng)采,上新臺(tái)階”的目的。在班主任的教導(dǎo)和同學(xué)的帶動(dòng)下,我的紀(jì)律觀念、集體觀念得到了進(jìn)一步的增加,積極組織和參加班里的活動(dòng),成為班集體的“活躍份子”努力做到的了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。特別值得一提的是,通過(guò)青干班學(xué)習(xí),自己克服和戰(zhàn)勝困難的能力得到增加。
增進(jìn)了師生間的情誼。47位學(xué)員雖然來(lái)自若羌縣不同的單位不同的工作崗位,有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性,但通過(guò)這一周的學(xué)習(xí),大家建立了深厚情誼,在一起討論學(xué)習(xí),在一起引吭高歌《大中國(guó)》,我想,這種美好的感覺(jué)將隨著時(shí)間的推移,將滲透在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中,這種情誼將會(huì)越來(lái)越濃,越來(lái)越深。
增強(qiáng)了加快我縣各方面的建設(shè)及發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感。來(lái)青干班學(xué)習(xí),是組織對(duì)我們的期望。學(xué)了理論知識(shí),看了兄弟單位的亮點(diǎn),身感肩上責(zé)任的重大。我縣的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)不斷的發(fā)達(dá)在縣委、縣人民政府的帶領(lǐng)下為實(shí)現(xiàn)四大戰(zhàn)略目標(biāo)作為最基層干部我要在黨校所學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合在工作當(dāng)中不斷的學(xué)習(xí)為我縣各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
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黨校青干班集中學(xué)習(xí)體會(huì)
為期一個(gè)月的青干班集中學(xué)習(xí)即將結(jié)束。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也是人生難忘的一個(gè)經(jīng)歷。短短一個(gè)月,但收獲很多。在此,我個(gè)人用“四增”來(lái)回顧總結(jié)一個(gè)月的學(xué)習(xí)體會(huì)。一是增長(zhǎng)了知識(shí)。此次學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)了“三性”即理論性,針對(duì)性,實(shí)踐性。就理論性而言,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想,“十六大精神”及哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論知識(shí),增強(qiáng)了理論修養(yǎng)。就針對(duì)性而言,中央一號(hào)文件解讀、中共黃陂地方史、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、行政許可法等學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近實(shí)際,針對(duì)性強(qiáng)。語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)、辦公室主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等內(nèi)容對(duì)于提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、營(yíng)造良好的處事氛圍和人際關(guān)系具有很強(qiáng)的針對(duì)性,可以說(shuō),這些內(nèi)容我們可以“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”。就實(shí)踐性而言,3個(gè)月來(lái)我們北去木蘭旅游圈,南去南部經(jīng)濟(jì)帶,感受黃陂改革開(kāi)放的變遷,增強(qiáng)了加快黃陂經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的信心和決心。特別是5月31日至6月5日,在魏校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,我們赴革命圣地延安考察,從延安的土窯洞、棗園的燈光、南泥灣大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的展室中,尋找延安精神形成的軌跡,體味著延安精神的精髓和基本點(diǎn),即堅(jiān)定的政治方向,實(shí)事求是的思想路線,全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,進(jìn)一步增強(qiáng)了傳承延安精神,加快建設(shè)小康社會(huì)的緊迫感和責(zé)任感。二是增強(qiáng)了黨性鍛煉。我認(rèn)為,作為共產(chǎn)黨員,加強(qiáng)黨性鍛煉是一輩子的事。作為一名青干班學(xué)員,增加黨性鍛煉是此次學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。當(dāng)然,黨性鍛煉的內(nèi)容很多很廣,我自感通過(guò)黨校3個(gè)月學(xué)習(xí),有三個(gè)方面得到了提高,即紀(jì)律觀念、集體觀念、克服和戰(zhàn)勝困難的能力。剛來(lái)青干班時(shí),對(duì)黨校嚴(yán)格的作息時(shí)間,出早操、晚自習(xí)的規(guī)定很不適應(yīng),甚至不以為然,認(rèn)為都大人大事的沒(méi)有必要管得那么嚴(yán),但后來(lái)一想,如果大家都是我這個(gè)思想,沒(méi)有紀(jì)律約束,第七期青干班就會(huì)象一盤(pán)散沙,不僅不象一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,更不可能達(dá)到“樹(shù)新形象,展新風(fēng)采,上新臺(tái)階”的目的。在班主任的教導(dǎo)和同學(xué)的帶動(dòng)下,我的紀(jì)律觀念、集體觀念得到了進(jìn)一步的增加,積極組織和參加班里的活動(dòng),成為班集體的“活躍份子”。特別值得一提的是,通過(guò)青干班學(xué)習(xí),自己克服和戰(zhàn)勝困難的能力得到增加。無(wú)論是在烈日下搞隊(duì)形訓(xùn)練,還是在暴雨中搞實(shí)彈射擊,我都咬緊牙關(guān),不叫苦叫累,特別是在攀登華山時(shí),雖然我沿途邊爬邊歇,兩腳脹痛,但我最終還是爬上了2160米的華山極頂,站在2160米的標(biāo)志牌時(shí),我有一種征服自然,戰(zhàn)勝自我的自豪感。
三是增進(jìn)了師生間的情誼。48位學(xué)員來(lái)自不同的工作崗位,有著不同的經(jīng)歷和個(gè)性,但通過(guò)3個(gè)月的學(xué)習(xí),大家建立了深厚情誼,難忘在一起討論學(xué)習(xí)的日子,難忘在一起引吭高歌《團(tuán)結(jié)就是力量》、《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》的場(chǎng)景,難忘在一起手牽手相互鼓勵(lì)共登華山的情景,這些美好的瞬間都定格在相冊(cè)里,更留在我們的記憶深處。我想,這種美好的感覺(jué)將隨著時(shí)間的推移,將滲透在我們以后的工作學(xué)習(xí)生活中,這種情誼將會(huì)越來(lái)越濃,越來(lái)越深。
四是增強(qiáng)了加快武湖地區(qū)“一主三化”示范建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。來(lái)青干班學(xué)習(xí),是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望。學(xué)了理論知識(shí),看了兄弟單位的亮點(diǎn),身感肩上責(zé)任的重大。武湖是全市“一主三化”示范建設(shè)的試點(diǎn),也是黃陂南部經(jīng)濟(jì)帶的重要板快?梢哉f(shuō),“一主三化”示范建設(shè)使武湖迎來(lái)了又一個(gè)發(fā)展的春天,更為我們年青干部構(gòu)筑了施展聰明才智的舞臺(tái);貑挝缓,我將進(jìn)一步努力工作,將在青干班學(xué)到的知識(shí)創(chuàng)造性地用于實(shí)踐之中,為武湖地區(qū)“一主三化”示范建設(shè),為黃陂經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的跨越式發(fā)展多作貢獻(xiàn),力爭(zhēng)不愧對(duì)自己的青春年華,不愧為黃陂區(qū)第七期青干班學(xué)員
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