四年級文體活動計(jì)劃

車頭小學(xué)四年級文體活動計(jì)劃（一）

201*-3

一、活動目標(biāo)：

1.為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。2.規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法。

4.增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5.積極創(chuàng)新課間體育活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才二、活動原則：

1.教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

2.全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3．堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

4.堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

5.堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

三、活動內(nèi)容：活動類：踢毽子、跳小繩、打沙包四、活動形式：

活動形式分為集體活動、分組活動。集體活動是班級的集中鍛煉。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進(jìn)。分組活動是以興趣小組為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。車頭小學(xué)四年級文體活動計(jì)劃（二）

201*-4

一、活動目標(biāo)：

1.為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2.規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容和形式，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育活動時(shí)間。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法。

4.增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

5.積極創(chuàng)新課間體育活動形式和方法，與學(xué)校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才。二、活動原則：

1.教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動要堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

2.全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3．堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時(shí)要充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時(shí)要為學(xué)生營造一個(gè)自主討論、組織、操作、交流和評價(jià)的良好環(huán)境和氛圍。

4.堅(jiān)持校內(nèi)校外相結(jié)合原則。應(yīng)以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

5.堅(jiān)持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，要加強(qiáng)安全教育，要制定出安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由不積極開展活動的傾向。

三、活動內(nèi)容：游戲類：丟手絹、老鷹捉小雞、找朋友四、活動形式：

活動形式分為集體活動、分組活動。集體活動是班級的集中鍛煉。其特點(diǎn)是規(guī)模大、人數(shù)多、地點(diǎn)集中，活動時(shí)間、內(nèi)容便于統(tǒng)一安排，能夠做到統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，督促檢查，相互促進(jìn)。分組活動是以興趣小組為單位活動。分組活動規(guī)模小、人數(shù)少，地點(diǎn)可以分散，方式靈活，便于組織和區(qū)別不同情況，并能發(fā)揮文體骨干的作用。車頭小學(xué)四年級文體活動計(jì)劃（三）

古詩文背誦比賽

201*-5

一、活動主題

愛經(jīng)典古詩文，做文明少年，誦千古美文，揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

二、參賽人員

全班學(xué)生

三、比賽形式

選手依次按號背誦、班級集體背誦、隨機(jī)抽查等多種形式

四、背誦范圍

一年級至四年級所學(xué)的古詩文以及自己搜集的古詩五、評分標(biāo)準(zhǔn)

（1）去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，計(jì)算出的平均成績?yōu)檫x手最后得分。

（2）比賽打分滿分100分，各項(xiàng)分?jǐn)?shù)可計(jì)到小數(shù)點(diǎn)后兩位。

（3）裁判手中必須有一份評分標(biāo)準(zhǔn)和評分表，打完分后，傳給計(jì)分處。

（4）計(jì)分員根據(jù)評分表打出總分,將總分寫入評分單。：

六、比賽規(guī)則：

①學(xué)生按要求坐好，不得走動喧鬧，保持會場秩序。

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，一個(gè)選手背誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

七、獎勵

此次比賽按評分總設(shè)個(gè)人獎:一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

車頭小學(xué)四年級文體活動計(jì)劃（四）“石頭上的故事”石頭繪畫比賽

201*-5

活動目的：

培養(yǎng)同學(xué)們對美術(shù)的興趣，提高同學(xué)們的繪畫水平，力圖給同學(xué)們一個(gè)展示自己才華的舞臺，更好地豐富同學(xué)們的校園文化生活，陶冶情操，展現(xiàn)文明班同學(xué)的風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生繪畫能力的培養(yǎng)，使小學(xué)生特有的強(qiáng)大想象力得到發(fā)展，從而讓藝術(shù)能在我班蓬勃發(fā)展。為迎接即將到來的學(xué)校文體藝術(shù)比賽。

活動主題：我愛畫畫“石頭上的故事”

活動方式：學(xué)生上交作品，由學(xué)生代表及美術(shù)老師組成的評委團(tuán)評比。

作品內(nèi)容要求：積極向上，健康，切合主題，鼓勵創(chuàng)新。圖畫、水粉、水彩等形式不限。圖畫內(nèi)容均畫于石頭上。

獎勵方案：一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；優(yōu)勝獎五名。

（獲獎作品均在班級櫥窗展出）

比賽規(guī)則：

1.參賽作品必須是本人之作。

如有弄虛作假，經(jīng)查實(shí)將取消比賽資格。2.參賽者必須服從評為決定。

擴(kuò)展閱讀：高新博才學(xué)校四年級上冊文體活動教學(xué)計(jì)劃

目錄

文體活動計(jì)劃

活動一自畫像

活動二

活動三

活動四

活動五

活動六

活動七

活動八

活動九

活動十老師您辛苦了認(rèn)識交通標(biāo)志走進(jìn)名人話中秋手工折紙與理想同行我自信我能行同學(xué)之間如何相處我在成長

高新博才學(xué)校四年級上冊文體活動教學(xué)計(jì)劃

一、活動遵循的原則

1、實(shí)踐性和創(chuàng)造性想結(jié)合的原則

文體活動重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，要讓學(xué)生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學(xué)生的引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。

2、自立性和導(dǎo)向性相結(jié)合的原則

學(xué)生參加自已喜歡的強(qiáng)項(xiàng)，教師要認(rèn)真安排活動內(nèi)容，有目的、有計(jì)劃指導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。3、趣味性和實(shí)效性相結(jié)合

文體活動就是要讓學(xué)生感興趣，重視開發(fā)學(xué)生的智力，提高學(xué)生的能力、素質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、自覺學(xué)、樂于學(xué)的好習(xí)慣和增強(qiáng)教師自身素質(zhì)相結(jié)合。

4、參與意識和競爭意識相結(jié)合

活動課上，力求學(xué)生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把文體活動內(nèi)容安排的合理化，新穎化、創(chuàng)新化，讓學(xué)生學(xué)起來感到善思、有趣、樂學(xué)、有益。二、活動內(nèi)容與形式：

1、班級文體活動面向全體學(xué)生，由老師根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際選擇合適的內(nèi)容組織開展。

2、文體活動主要包括：體育、藝術(shù)、計(jì)算機(jī)、舞蹈、器樂、手工制作、科技等。

3、活動時(shí)間與地點(diǎn)：文體活動安排每周文體活動課為活動時(shí)間，地點(diǎn)由任課教師統(tǒng)一安排進(jìn)行。三、活動目的與要求：

1、文體活動要在已有的基礎(chǔ)上常抓常新，要求有活動，每項(xiàng)有主題�？筛鶕�(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開設(shè)符合學(xué)生身心特點(diǎn)、更具時(shí)代氣息的活動小組，豐富學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生特長，力爭使每個(gè)學(xué)生在興趣活動方面有自己的一技之長。

2、為確保文體活動的開展，本學(xué)期活動必須做到“三定”、“四性”。

“三定”為定時(shí)間、地點(diǎn)、活動內(nèi)容；

“四性”是指活動內(nèi)容科學(xué)性、知識性、趣味性和實(shí)效性；3、任課教師制定詳盡的活動計(jì)劃，學(xué)期末作完整總結(jié)。

4、體育、藝術(shù)等級活動緊緊圍繞增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和豐富的想象力，畫出美好的生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

活動1、自畫像

一、教材分析

根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，本課屬于“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課學(xué)生學(xué)習(xí)如何用繪畫的形式表現(xiàn)自我，為將來人物畫奠定基礎(chǔ)。一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識技能：通過對范畫及作畫步驟的仔細(xì)觀察，學(xué)生初步理解自畫像的表現(xiàn)，

能抓住自己頭部的主要外形特點(diǎn)畫自畫像。

2、過程與方法：主要是運(yùn)用記號筆作畫，用蠟筆、彩鉛、水彩筆等工具填色。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過有趣的學(xué)習(xí)，了解自畫像的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力，激發(fā)他們學(xué)好美術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、教學(xué)重點(diǎn)：正確、客觀地認(rèn)識自己，表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)（注重人

物的臉型和五官）

三、教學(xué)難點(diǎn)：畫出自己與他人的不同（外貌特征），大膽展示自己。（即自畫像的表現(xiàn)。）

四、教具準(zhǔn)備：課件、剪紙圖案。

學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具（如：記號筆、蠟筆、水彩筆等），自己的照片，小鏡子等。

一、多媒體導(dǎo)入（找一找、認(rèn)一認(rèn)）----認(rèn)識自畫像（1）師：小朋友們你們在家是不是經(jīng)常看動畫片?有沒有看過大頭兒子和小頭爸爸？預(yù)答：

有-----師：那么老師就要請小朋友們幫個(gè)忙，老師這兒有一些照片，但是老師

不知道那幾個(gè)是大頭兒子一家人，現(xiàn)在同學(xué)們就幫老師把他們找出來。（ppt圖片）

沒有-----師：現(xiàn)在老師就帶大家認(rèn)識認(rèn)識他們，這是一家很有趣的人。那現(xiàn)在

就給大家一個(gè)發(fā)揮想象力的時(shí)候，根據(jù)他們的名字來猜猜看，‘大頭’兒子、‘小頭’爸爸、‘圍裙’媽媽是長的怎么樣呢？（ppt圖片）

有、沒有----師：有一些同學(xué)有看過、有一些同學(xué)沒有看過，那我們現(xiàn)在先來看

幾張圖片，不認(rèn)識的同學(xué)就發(fā)揮你們的想象力，根據(jù)他們的名字來猜猜看，看看誰平時(shí)最會觀察，看看誰的想象力最好，猜的最準(zhǔn)。（ppt圖片）

（2）師：那老師這里有幾張老師畫的畫，同學(xué)們看看他們是誰？（猜不出時(shí)提示：看看老師有么有像老師的？）（大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽、自己）

師：①同學(xué)們都很厲害，把老師找出來了。（ppt）這就是老師的自畫像（板書自畫像）。

②這是老師的自畫像，很遺憾，似乎老師話的還不夠，沒能讓小朋友一眼就認(rèn)出。師：等一下我們來一場自畫像比賽，賽前老師先講講作畫步驟和人物特征，再給你們欣賞一些大師的自畫像和同齡小朋友的自畫像。要仔細(xì)看咯，這可是贏得比賽的關(guān)鍵。

⑴先來看老師畫畫的作畫步驟，看老師是怎么畫的，有哪些要注意的。（ppt步驟圖）

⑵反映人物特征最主要的地方是頭部，主要是：臉型、五官、和發(fā)式。（ppt字）

⑶欣賞同齡小朋友畫的自畫像，看看他們畫的自畫像是怎么樣的。（范畫）師：現(xiàn)在馬上進(jìn)入比賽，今天要比的項(xiàng)目是給自己畫一張自畫像，每一組為一隊(duì)�？纯茨囊唤M最能抓住自己的特點(diǎn)畫畫。

比賽注意事項(xiàng)：①內(nèi)容：自畫像；

②注意比賽時(shí)間（以音樂為準(zhǔn)）；音樂停止后小組長要把畫

收齊。

③比賽期間不可以看其他同學(xué)畫畫；

④參考老師的作畫步驟，畫出自己的特點(diǎn)，可以有點(diǎn)夸張；⑤比賽中可以使用小工具：照片、鏡子；

注：賽前有兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備：看照片、照鏡子。

比賽第二階段-----師：“猜猜他是誰”、看看哪一組平時(shí)最會觀察身邊的小朋友�！�-

----評出“最會

觀察獎”（2組）注意事項(xiàng)：①每一組所有同學(xué)的成績加起來就是小組成績，組長統(tǒng)計(jì)（組長不參加）。

②舉手回答，沒被叫到的同學(xué)不許出聲；③畫的本人不得回答；

在比賽中老師會把被猜中（有兩三個(gè)人猜對）的畫另外放--------評出“最佳畫畫獎”（2組）（4）評價(jià)

1、自評：說出自己畫的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。（主要優(yōu)點(diǎn)）2、互評與教師簡評。（回顧教學(xué)內(nèi)容、肯定學(xué)生的作品及表現(xiàn)）【

二、課外拓展

師：那么辛苦畫的自畫像，如果可以的話你們想不想把它變的更棒呢！看看老師是怎么做的（ppt圖）。老師用剪紙的方式來給畫裝扮，配上自己的生肖是不是更加好看啊。同學(xué)們利用課余時(shí)間也給自己的畫配上一張屬于你自己的生肖。老師這有幾張生肖的圖片同學(xué)們先欣賞一下。（ppt圖）

七、課后作業(yè)：回家為你的朋友或家人畫一張人物肖像，把他們的特征記錄在畫

紙上永遠(yuǎn)保存著。有時(shí)間的同學(xué)還可以給自己剪張屬于自己的生肖。

活動2、老師，您辛苦了感恩教師節(jié)

【活動目的】借助教師節(jié)，進(jìn)一步加深師生關(guān)系，讓班級發(fā)展更加和諧，更有凝

聚力。

【主題詞】理解關(guān)心支持感恩

【活動形式】學(xué)生主持，詩朗誦，科代表和科任教師互動，歌曲頌。

【活動準(zhǔn)備】集思廣義，在班內(nèi)廣泛征集班會的主題和形式，班主任、班委、團(tuán)

支部主要成員討論并確定班會主題和形式。擬定主持人；課代表在全班收集對各科老師的意見和對老師說的心里話；擬定發(fā)言、表演同學(xué)；全班同學(xué)積極準(zhǔn)備；布置教室；通知各位科任教師參加。

【活動過程】

1.課前導(dǎo)入

（主持人）：同學(xué)們，請回答我一個(gè)問題：我們班是由多少人組成的？陳：對了，我們同學(xué)和老師組成了一個(gè)大家庭。今天，又迎來了教師節(jié)，讓我們歡聚一堂，共同慶祝，祝我們所有的老師身體健康，生活幸福，工作順利！

（主持人）：老師，是我們一生的領(lǐng)路人。老師是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石級，承受著我們一步步踏實(shí)地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

2.羅愛華同學(xué)詩朗誦《燭光》：一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)騰然而起點(diǎn)燃成燭照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字成為你走過的腳印

3.（主持人）：我們每天都在聆聽老師的教導(dǎo)，同學(xué)們也有最想對老師說的貼心話。下面，請我們的各科科代表和老師一起把我們最想對老師說的話揭曉。（共有十個(gè)氣球，每個(gè)氣球里有同學(xué)們寫給老師的話�？拼�表和老師一起把氣球擠炸，科代表朗讀學(xué)生們的心聲）語文：數(shù)學(xué)：

4.（主持人）：請每位科任老師對同學(xué)們說一句心里話。5.胡蓉同學(xué)歌唱《老師呀老師》。

6.班主任歸納：一個(gè)班級的順利成長與發(fā)展，離不開我們每一位同學(xué)的努力和我們每一位老師的辛勤耕耘。讓我們感謝老師們，感謝他們所付出的一切，讓我們將會用優(yōu)異的成績來回報(bào)！

【活動啟示】每年的教師節(jié)，是師生溝通的一個(gè)極好的機(jī)會，形式也可多種多樣。主要是班主任和同學(xué)要提前做好準(zhǔn)備，教師要積極參與，讓師生之間的距離拉近，讓師生之間的關(guān)系更加融洽和諧。

活動3.認(rèn)識交通標(biāo)志遵守交通規(guī)則

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過學(xué)生的自我實(shí)踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、讓學(xué)生熟知自己要遵守的有關(guān)交通法規(guī)。

3、明確遵守交通法規(guī)的重要性，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

【教學(xué)重點(diǎn)】

認(rèn)識常用交通標(biāo)志，掌握基本交通法規(guī)。

【教學(xué)難點(diǎn)】

教育學(xué)生要從小服從交警的指揮，注意交通安全�！净顒訙�(zhǔn)備】

1、學(xué)生課后通過不同渠道查找資料，小隊(duì)長組織小隊(duì)的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn)識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。

2、了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。3、自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌讀一讀�！净顒訒r(shí)間】一課時(shí)【活動過程】

一、談話導(dǎo)入課題。

1、同學(xué)們，我們常常聽到這樣一句話：“高高興興出門去，平2、學(xué)生根據(jù)自己的理解在班內(nèi)進(jìn)行交流。

3、小結(jié)：是啊！這說的是我們每一個(gè)人出門時(shí)，時(shí)刻不能忘了要遵守交通規(guī)則，注意交通安全。這樣，我們的生活才能平安、快樂。

4、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一些有關(guān)交通方面的知識。老師要求同學(xué)們在課后繼續(xù)開展活動：

①查找資料，小隊(duì)長組織小隊(duì)的同學(xué)上街觀察，或問交警叔叔，認(rèn)識更多的交通標(biāo)志和標(biāo)線。

②了解一些我們小學(xué)生應(yīng)該遵守的交通法規(guī)。③自己編一些遵守交通規(guī)則的兒歌。

5、今天的活動課，我們就來交流一下你們課外活動的成果。二、交流搜集到的交通標(biāo)志。

1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規(guī)定。

2、同學(xué)們，永不下崗的“交通警”指什么？（各種交通信號、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。）

3、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時(shí)候可以通行，可以轉(zhuǎn)彎；什么時(shí)候不可以通行，不可以轉(zhuǎn)彎。

4、除了交通信號，還有100多種交通標(biāo)志和交通標(biāo)線。你們搜集到哪些交通標(biāo)志，交通標(biāo)線呢？展示出來給大家看看，介紹一下它的意思。并說說它是屬于警告標(biāo)志，禁令標(biāo)志，指示標(biāo)志，還是指路標(biāo)志？

（學(xué)生介紹各自搜集到的交通標(biāo)志，交通標(biāo)線。用實(shí)物投影展示交流部分交通標(biāo)志，交通標(biāo)線圖。有些同學(xué)還知道一些相關(guān)知識，如人行橫道線的來歷，紅綠燈的原理等，也可以來介紹一下。）

5、同學(xué)們，你們在小隊(duì)活動觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪些地方有怎樣的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規(guī)定人們怎樣做呢？不按這樣的規(guī)定做會產(chǎn)生怎樣的不良后果？

6、學(xué)生交流。

平安安回家來�！蹦敲�，你是怎樣理解這句話的呢？例：①在各個(gè)十字路口，有紅綠燈信號。

②在各個(gè)學(xué)校門口，有禁止鳴笛的標(biāo)志和減速標(biāo)志。③在繁華的商業(yè)街上，比如幸福路，市府東路路上，有多條人行橫道線。

④在大潤發(fā)、蘇果平價(jià)店的門口，有停車標(biāo)志。⑤在高速公路上，常會看到禁止行人穿行的標(biāo)志。⑥在一些三岔路口，會有車輛只準(zhǔn)右轉(zhuǎn)的標(biāo)志。7、如果人們不按這樣的規(guī)定做，會產(chǎn)生怎樣的不良后果呢？小組交流匯報(bào)。

8、小結(jié)：同學(xué)們的課外實(shí)踐非常有成果，認(rèn)識了這么多的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線。相信你們在生活中看到了，一定會按它的指示，遵守這些交通規(guī)則的。

三、總結(jié)小學(xué)生該遵守的交通規(guī)則。

1、交通安全是人人要注意的。我們小學(xué)生年齡小，如果上街不遵守交通規(guī)則，遇到了緊急情況更會不知所措，所以，為了自身的安全，我們一定要切記安全第一，規(guī)則第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔請教到了，我們小學(xué)生主要要遵守哪些交通規(guī)則呢？

3、學(xué)生討論，交流，后小結(jié)。

4、我們小學(xué)生主要要遵守以下交通規(guī)則：①不闖紅燈。

②不在馬路上奔跑，打鬧。

③走路要走人行道，過馬路要走人行橫道線。④不滿12周歲的兒童不騎自行車上街。⑤乘坐摩托車要戴好安全帽。

1、很多同學(xué)都編了遵守交通規(guī)則的兒歌，來朗誦給同學(xué)們聽聽，好嗎？

2、學(xué)生朗讀自己編的兒歌。老師相機(jī)板書一首典型兒歌。3、小結(jié)：同學(xué)們都非常了不起，編的兒歌朗朗上口。老師相信這些交通規(guī)則，大家一定也牢記心中了。

四、教育學(xué)生尊重交警的勞動。不管是在刺骨的寒風(fēng)中，還是在炎炎的烈日下，交警叔叔都堅(jiān)守崗位維持交通秩序，保障車輛，行人的安全，暢通。他們的工作是多么辛苦啊。所以，我們一定要尊重他們的辛勤勞動，服從交警的指揮。除此之外，我們還可以做些什么，來表達(dá)我們對交警叔叔的尊敬呢？

1、學(xué)生討論，交流。

①假日，星期天做小小交通協(xié)管員，幫助交警叔叔維持交通。②慰問交警叔叔，如夏天給他們送水等。③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規(guī)則。

④學(xué)習(xí)交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學(xué)習(xí)，長大也為社會作貢獻(xiàn)。

五、總結(jié)反思

同學(xué)們，在生活中只有我們認(rèn)清交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，時(shí)刻提醒自己注意安全，才能保證我們的平安。平安是寶，平安是福。平安是我們最大的幸福。

六、拓展延伸。

為了鞏固我們今天的活動成果，請同學(xué)們在課后自由組合，發(fā)揮各自的特長，以今天課上獲取的知識為主要內(nèi)容，出一張安全小報(bào)。

（字幕顯示，音樂《祝你平安》響起。）附板書：

交通安全

紅燈停，綠燈行；斑馬線上可通行。馬路上，別打鬧；危險(xiǎn)處處要提防。

交通標(biāo)志牢牢記；人人遵守保安寧。

活動4.走進(jìn)名人

一、主題活動目標(biāo)

l．學(xué)習(xí)本單元知識的基礎(chǔ)之上，激發(fā)學(xué)生自行組織活動的興趣，促進(jìn)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的積極性。

2．學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選、發(fā)布信息的能力，能夠通過多種方式表達(dá)探究和學(xué)習(xí)的感受。

3．活動中建立合作意識，發(fā)展交往交流的能力、口語表達(dá)的能力。

4．了解名人的同時(shí)，走近名人，拓展了視野，了解名人背后付出的艱辛與汗水，體會他們崇高的精神、頑強(qiáng)的毅力和幽默感，引發(fā)學(xué)生心靈深處的震撼，進(jìn)而再促進(jìn)、加深學(xué)生對語文文本的學(xué)習(xí)。二、活動準(zhǔn)備

三、激發(fā)學(xué)生了解名人的興趣

1．查找有關(guān)名人的書籍、網(wǎng)站和相關(guān)的查找路徑，并制作成目錄，供學(xué)生查找。2．展板、錄音機(jī)等。四、活動過程第一階段：激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，討論分組，引導(dǎo)學(xué)生搜集資料（班級）活動1：

在語文教學(xué)中，引發(fā)學(xué)生對更多名人的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起探究學(xué)習(xí)的意識。

（1）回顧第六單元《李時(shí)珍》、《畢升》、《愛迪生》的課文內(nèi)容，談感受。

（2）討論什么樣的人是名人，匯報(bào)自己最想了解的名人。指導(dǎo)要點(diǎn)：

對名人的概念有所界定，通過匯報(bào)自己最想了解的名人，在教師的指導(dǎo)下，對名人進(jìn)行分類。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等等）活動2：

學(xué)生按照自己的研究興趣，按照所要研究的名人的類別討論分組，自成小組。

（1）學(xué)生按照自己所要研究的名人的類別分組。（如：科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家組等等）

（2）小組內(nèi)討論建立研究計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括：研究主題，人員分配情況，研究方法、注意事項(xiàng)等方面。

（3）匯報(bào)小組的研究計(jì)劃。小組間相互交流。（4）再修改組內(nèi)研究計(jì)劃。指導(dǎo)要點(diǎn)．

（l）制定研究計(jì)劃是組員間的合作學(xué)習(xí)的熱身。在教師與學(xué)生的共同討論中，學(xué)生了解計(jì)劃應(yīng)該怎樣寫。

（2）小組間公開交流時(shí)，教師要及時(shí)對學(xué)生的計(jì)劃給與指導(dǎo)，并對學(xué)生容易忽略的策略、方法給與補(bǔ)充（如：在研究方法上要注意團(tuán)結(jié)協(xié)作、群策群力；在研究方法上要注意爭取家長以及更多人的指導(dǎo)；在活動中要注意安全等）。讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮的同時(shí)，在交流中共同提高。活動3：

（1）分組活動。（活動畫面）

（2）活動中學(xué)生充分利用各種途徑搜集資料（如：上網(wǎng)、圖書館、電視、影片、向別人咨詢等等。）

（3）教師從指導(dǎo)者幫助者的角度出發(fā)為學(xué)生提供更為具體的可選擇的資料來源供學(xué)生參考（如：圖書館的有關(guān)名人的書籍的目錄、三辰影庫關(guān)于名人的電影名稱目錄等）指導(dǎo)要點(diǎn)：

教師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況提供一些資料的來源，拓寬學(xué)生的涉獵的范圍，為學(xué)生更好、更充分的展開研究提供更多的機(jī)和借鑒。

第二階段：分組活動，交流整理（教室）活動1：

學(xué)生以小組為單位進(jìn)行資料的搜集、整理。指導(dǎo)要點(diǎn)：

在收集資料的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將資料有目的的篩選、整理。

活動2：

研究中良好的策略、經(jīng)驗(yàn)的交流（l）匯報(bào)交流小組研究的進(jìn)展情況

（2）展示有思想有創(chuàng)意的小組研究，推廣經(jīng)驗(yàn)，供全班借鑒

指導(dǎo)要點(diǎn)：

（l）可以用某些語文課剩余的時(shí)間進(jìn)行，教師的及時(shí)點(diǎn)撥有利于學(xué)生研究情況的及時(shí)反饋。

（2）對研究中取得的成績要及時(shí)給與肯定，并幫助學(xué)生對其他組優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，并有所借鑒�；顒�3：

研究中出現(xiàn)的問題及困難的交流

（1）研究中，學(xué)生可能出現(xiàn)資料搜集不充分，或者搜集的途徑不明確等種種困難，對于研究中出現(xiàn)的問題要及時(shí)提出（2）師生共同參與解決問題指導(dǎo)要點(diǎn)．

及時(shí)的把研究中遇到的困難加以解決，既不會挫傷學(xué)生研究的熱情與信。又可以為新下來的研究掃清障礙，有分散、有集中、互學(xué)共促，共同提高。

第三階段：《走近名人》學(xué)習(xí)發(fā)表會活動l：

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)成果交流。

（l）圍繞各個(gè)小組的主題，結(jié)合組負(fù)的學(xué)習(xí)情況確定自己小組的匯報(bào)展隊(duì)示的方式，用自己最喜歡的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。（如有繪畫特長的學(xué)生可以通過畫畫來展示，增長演講的同學(xué)可以講故事，計(jì)算機(jī)精通的同學(xué)可以把學(xué)習(xí)到的制作成電子幻燈片等等）

（2）小組內(nèi)的同學(xué)制作要匯報(bào)展示的作品，或?qū)�學(xué)習(xí)的成果作最后的整理與準(zhǔn)備。指導(dǎo)要點(diǎn)．

鼓勵學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果方式的多樣性。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合組員的特點(diǎn)，采取多樣性匯報(bào)方式，這樣既激發(fā)學(xué)生對搜集知識的再加工與再創(chuàng)造的積極欲望，學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性又得以發(fā)揮。活動2：

以小組為單位進(jìn)行合作學(xué)習(xí)成果的發(fā)布與交流。例如：

（l）研究偉人小組：

可以出示小組研究學(xué)習(xí)的幻燈片圖表，表明研究的內(nèi)容并配有相關(guān)人物的圖片和影片。可以講故事，還可以把學(xué)習(xí)的成果編輯成一本小書。

（2）研究科學(xué)家小組：

可以將小組的同學(xué)搜集的科學(xué)名人的資料進(jìn)行編輯，組織一場有關(guān)科學(xué)名人的《科學(xué)家知多少IQ大比拼》知識競賽，以小組為單位進(jìn)行答題。

（3）研究藝術(shù)家小組：

可以將藝術(shù)家再分成幾類，如舞蹈家、美術(shù)家、書法家等，結(jié)合個(gè)人特長，可以將學(xué)習(xí)成果，或自己的感受講一講，演一演，跳一跳，畫一畫等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：

（l）匯報(bào)中，學(xué)生匯報(bào)的形式要活潑，不要太死板，怎樣設(shè)計(jì)的就怎樣匯報(bào)。

（2）教師要引導(dǎo)小組間相互學(xué)習(xí)，并交流匯報(bào)的感受。（3）引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)不要只看匯報(bào)時(shí)的知識和技能，重要的是學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)策略與方法，是否有創(chuàng)新。活動3：

師生共同進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的評價(jià)指導(dǎo)要點(diǎn)．

（1）指導(dǎo)評價(jià)可以是多種手段的，如：學(xué)生間，小組間互相填寫反饋調(diào)查表；教師與學(xué)生間對匯報(bào)展示的各個(gè)方面進(jìn)行意見的交流等等。

（2）但重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生怎樣向別人學(xué)，應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么，敢于肯定別人，敢于發(fā)表自己的意見，互啟互發(fā)，進(jìn)一步完善自己的學(xué)習(xí)成果，不斷推動學(xué)生繼續(xù)研究的興趣與欲望�；顒�5.話中秋

指導(dǎo)思想：了解民族的風(fēng)俗，傳承民族的文化，弘揚(yáng)民族的精神�；顒幽繕�(biāo)：

1、讓學(xué)生了解中秋節(jié)，知道它的傳說、習(xí)俗。

2、通過過中秋節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，來激發(fā)學(xué)生的愛國之情，來弘揚(yáng)民族精神。

3、讓學(xué)生懂得親情的可貴，能融入集體中，促進(jìn)學(xué)生之間的友情。活動準(zhǔn)備：1、歌曲：《但愿人長久》。2、學(xué)生事先收集有關(guān)中秋節(jié)的信息。3、學(xué)生進(jìn)行才藝準(zhǔn)備。4、學(xué)生帶好月餅�；顒訒r(shí)間：班會課上活動地點(diǎn)：教室活動過程：

甲乙：我班“話中秋”主題班會現(xiàn)在開始。甲：（），你知道明天是什么節(jié)日嗎？乙：知道！明天是中秋節(jié)。

甲：你知道“中秋節(jié)”是怎么來的嗎？請聽故事《中秋節(jié)的來歷》（同學(xué)說中秋節(jié)的來歷）

乙：噢，原來中秋節(jié)是這樣來的，真是一個(gè)美麗的傳說。

甲：中秋之所以成為佳節(jié)，也和“嫦娥奔月”這個(gè)美麗的神話有關(guān)。乙：中秋節(jié)最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了，現(xiàn)在就讓同學(xué)來介紹一下

請聽故事《嫦娥奔月》（同學(xué)說嫦娥奔月的故事）

甲：嫦娥真是個(gè)善良的仙女，為了百姓，情愿自己受難。

乙：中秋吃月餅也是為了紀(jì)念朱元璋月餅起義，希望嫦娥一家團(tuán)圓的民間傳說。

甲：下面請各小組把自己拿手節(jié)目送給大家。

第一組：第二組：第三組：第四組：全班：古詩吟唱：水調(diào)歌頭（歌曲：但愿人長久）甲：古往今來，人們把月餅當(dāng)作吉祥、團(tuán)圓的象征。

乙：每逢中秋，皓月當(dāng)空，合家團(tuán)聚，品餅賞月，盡享天倫之樂。甲乙：《話中秋》主題班會到此結(jié)束。

活動6.手工課折紙

教學(xué)目標(biāo)：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運(yùn)用剪、貼、畫等方法進(jìn)行完善；3：培養(yǎng)學(xué)生互相合作的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：

1：讓學(xué)生學(xué)會制作紙花的基本步驟；2：學(xué)會運(yùn)用多種方法進(jìn)行完善。教學(xué)工具：

教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫

學(xué)生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、剪刀、膠水等教學(xué)過程：

一：導(dǎo)入（出示課件）

師：“昨天老師去植物園，看到了很多漂亮的花�，F(xiàn)在請小朋友們看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學(xué)生回答，然后揭示正確答案并對學(xué)生提出表揚(yáng)。

師：“小朋友們看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學(xué)生：“想！”

師：“今天那我們就來學(xué)習(xí)折紙花�！保ò鍟�課題折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學(xué)習(xí)師出示課前準(zhǔn)備好的紙折玫瑰花

師：“現(xiàn)在請小朋友們看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”師：“現(xiàn)在請小朋友們來看看屏幕，它到底是怎樣做成的。”（學(xué)生認(rèn)真的觀看短片）

學(xué)生自己動手來折（探究學(xué)生的學(xué)習(xí)能力）并播放輕音樂師：：“小朋友們都看明白了嗎？”（學(xué)生答）

師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)�分鐘時(shí)間，小朋友們自己動手來折一折。時(shí)間一到老師說，停！你們都得停止制作。”

學(xué)生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進(jìn)行折疊。老師在學(xué)生周圍巡視，

看看學(xué)生自己制作的情況。

師：“同學(xué)們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？”教師將幾名學(xué)生作品與老師作品進(jìn)行比較，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。小結(jié)：

有個(gè)別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚(yáng)，下課后到老師這里領(lǐng)取小獎品，

還有大多數(shù)同學(xué)們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，

但出錯的關(guān)鍵主要是在制作某一個(gè)小環(huán)節(jié)時(shí)，使用的方法不對。教師演示

師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍”

教師每做完一步，學(xué)生跟著做，當(dāng)在制作過程易犯錯的地方要及時(shí)提出。例如：

在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時(shí)，要說明所折方向（目的是為了減少學(xué)生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了�！毙蕾p示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感

1：在黑板上出示課前準(zhǔn)備的范畫（引導(dǎo)學(xué)生裝飾花可以采用什么方法）

師：“在這副畫中你們看到了什么？”學(xué)生：“好多花、蝴蝶、2個(gè)小朋友

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？”學(xué)生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領(lǐng)小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的。”

2：師：“同學(xué)們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下�！睂W(xué)生討論時(shí)，老師參與討論的群體中。

師：“停！現(xiàn)在老師請同學(xué)說一說你們打算使用什么方法制作�！睂W(xué)生：給他添加葉子、給它涂顏色（學(xué)生想法很多）師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強(qiáng)烈（讓學(xué)生對色彩有進(jìn)一步的認(rèn)3）學(xué)生制作前出示課件（裝飾要求）

學(xué)生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)三：作業(yè)展評

老師選出幾副特別的作品，并讓學(xué)生談?wù)勛约旱南敕�。評出最具創(chuàng)意獎、團(tuán)隊(duì)合作能力最佳獎、小巧手教師進(jìn)行小結(jié)四：總結(jié)延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們以后回到家，可以利用廢報(bào)紙或舊日歷紙做些花，把它們放進(jìn)花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活�；顒�7：與理想同行

活動內(nèi)容：與理想同行

活動目的：1.通過活動讓學(xué)生認(rèn)識理想，懂得理想的含義，并且能樹立自己的理想。

2.培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)，合作交流的能力�；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)入：

師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？老師今天給大家?guī)�來了一首歌，請大家一起來欣賞，聽完后說一說你從這首歌中聽出了什么？（播放種太陽）

師：一首歡快的歌曲結(jié)束了，誰能說一說你從中聽出了什么？

師：（還有這么多的同學(xué)想說，讓老師很感動，看我們的同學(xué)都聽得多認(rèn)真呀，）同學(xué)們聽得多么的認(rèn)真呀，都聽出了這首歌中小朋友的愿望是種太陽，讓太陽照亮世界的每個(gè)角落，讓世界到處都充滿陽光和溫暖，這個(gè)美好的愿望也就是他的一種理想。其實(shí)我們每個(gè)人從小都有一個(gè)美好的愿望和理想，今天就讓我們與理想同行，說說我們的理想。（指課題）二、活動過程1.什么是理想

師：理想是什么？咱們先聽聽詩人，作家等名人是怎樣說的吧，聽完之后咱們再來說說理想是什么，（大屏幕出示關(guān)于理想的詩歌和名言警句。）誰能來給我們大家讀一讀，這位同學(xué)你請，他讀的真好，誰能讀一讀這些？謝謝這幾位小小朗誦家，讀的真好。師：相信同學(xué)們聽完這些與理想有關(guān)的詞句后，對理想這個(gè)詞有了自己的認(rèn)識，請你用自己的話說一說理想是什么，學(xué)生自己說：理想就是自己的愿望，理想就是自己追求的目標(biāo)，理想就是自己的夢想，有了理想就能成功，理想要靠努力付出才能實(shí)現(xiàn)，理想就是指路的明燈等等都可以。

師：看來同學(xué)們對理想都有了自己的認(rèn)識，理想是人生的奮斗目標(biāo)，是人們對未來的一種會實(shí)現(xiàn)的想象。對我們同學(xué)們來說，理想就是我們經(jīng)常說得我長大了要干什么，長大之后要成為什么樣的人，我要做成的一件事？將來要做成的事。也就是你自己想要實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)。2.人為什么要有理想？

師：有理想的人什么樣子？沒理想的人什么樣子？理想對我們來說有多重要？相信聽完我們同學(xué)們帶來的故事之后我們就能找到答案。

師：聽了這么多的故事，誰能說一說，有理想的人是什么樣子？沒理想的人是什么樣子，（學(xué)生匯報(bào)教師展示大屏幕。）

師總結(jié)：從小樹立自己正確的理想，是多么的重要。3.我的理想：

師：下面我們就以小組為單位說一說自己的理想是什么，為什么會有這樣的想法。你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的理想。

請同學(xué)們停下來，我們學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者想就剛才的問題采訪一下我班的同學(xué)，大家歡迎他。（小記者上臺。）以記者采訪的形式開始。

師：好，謝謝我們的小記者，看來我們每個(gè)同學(xué)都是心中有理想的學(xué)生，都有自己的理想，目標(biāo)，老師感到非常欣慰。不論你的理想是什么在實(shí)現(xiàn)的道路上都不可能是一帆風(fēng)順，這需要我們付出艱辛的勞動，具備堅(jiān)持堅(jiān)持，在堅(jiān)持的追求精神，努力付出才會有收獲。4.簽名活動

師：現(xiàn)在讓我們插上理想這金色的翅膀，記錄下我們的理想，準(zhǔn)備翱翔起飛吧。因?yàn)闀r(shí)間原因我們選取幾位代表上臺簽名，其他同學(xué)課下再簽。播放《理想是金色的翅膀》三、

總結(jié)：因?yàn)闀r(shí)間原因我們選取幾位代表上臺簽名，其他同學(xué)課下再簽。

下面我將把這面有代表性的旗幟交給我們的班長，二十年后我們相聚就會看到鮮花和果實(shí)。

備注：關(guān)于理想的詩句

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲。

理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜里指路的燈塔。理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日里姹紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的云朵，那樣的美好。

生命的全部的意義在于無窮地探索尚未知道的東西。左拉（法國作家）世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。蘇格拉底（古希臘哲學(xué)家）生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進(jìn)了。雨果（法國作家）

如果一個(gè)人缺少一顆指路明燈理想，就會醉生夢死。蘇霍姆林斯基（俄國教育家）

一個(gè)有崇高理想的人他的生活態(tài)度是激昂的，向上的。有目標(biāo)有進(jìn)取心他的生活的充滿陽光和希望的。

一個(gè)沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜里行走，他的生活中沒有促使他奮斗的目標(biāo)，這樣他的一生將永遠(yuǎn)碌碌無為，在空虛、無聊中度過。

活動8我自信，我能行

活動目的：培養(yǎng)學(xué)生自信的情感，強(qiáng)化自信意識，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為�；顒訙�(zhǔn)備：有關(guān)自己是否自信的小故事、名人自信的故事、自信的名言、自己的特長等活動過程：

一、主持人宣布鐘家村寄宿學(xué)校三年級2班“《我自信，我能行》主題班會開始。

二、詩朗誦《擁有自信》擁有自信

自信，是人們成就偉業(yè)的先導(dǎo)。自信，是對自已能力的充分估量。自信，是對自我實(shí)力的高度認(rèn)可。自信，是一種來自心底的無形力量。有了自信，我們就沒有跨不過的難關(guān)。有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。人生路上，有平坦，也有坎坷。成長途中，有歡樂，也有憂愁。擁有自信，我將贏得勝利。擁有自信，我將創(chuàng)造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。三、同學(xué)自由講自己的幾個(gè)小故事四、欣賞快板《相信自己行》同學(xué)們，要記牢：自信最重要！相信自己行，才會我能行；別人說我行，努力才能行；你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行；今天若不行，明天還能行；能正視不行，也是我能行；不但自己行，幫助別人行；相互支持行，合作大家行；爭取全面行，創(chuàng)造才能行。

五、說說名人自信取得成功的故事：劉翔、陳景潤、居里夫人、貝多芬、毛澤東、李白、巴爾扎克六、同學(xué)們自信地表演：1、薩克斯表演2、英語自我介紹3、繪畫展示4、詩朗誦5、舞蹈6、器樂演奏

七、合唱《隱形的翅膀》

八、展示制作的“自信名言”書簽

九、請班主任老師講話主持人宣布《我自信，我能行》主題班會結(jié)束。

活動9同學(xué)之間如何相處

活動目的：通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力�；顒舆^程：（一）、導(dǎo)入：

孩子們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：（二）、情境表演《跳皮筋》

1．小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢？小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了！”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢！你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬！”小英聽到小芳罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K？小英又為什么會哭呢？誰來說說？（生充分說）

師：面對這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢？

師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請大家繼續(xù)看情境表演《上課鈴響了》。2．情境表演：

上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室！王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀！踩我的腳干什么，你的眼睛長哪去了？”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對不對？為什么？（生充分說）

師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤�，在他意識到了自己的錯誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。下面（出示）我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是：（1、師讀、2、生齊讀、3、男女生讀）

同學(xué)之間學(xué)會友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會尊重，不欺小凌弱。學(xué)會寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會理解，不撒嬌任性。

師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做？相信你會正確處理。（出示）（三）．說句心里話

（1）你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”。（2）考試時(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。

（3）選班長時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。

師小結(jié)：是呀！同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你對別人友好關(guān)愛，別人也會還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂！奉獻(xiàn)著，相信你也會快樂著！下面，請看（師讀）相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會關(guān)愛熱情大方、學(xué)會體貼細(xì)致入微、學(xué)會調(diào)節(jié)消除嫉妒、學(xué)會激勵互相進(jìn)步。過渡：接下來，老師還給大家?guī)�來了校園短劇《糖葫蘆的故事》，邊看邊想，你有什么感觸？（放視頻）（四）、校園短�。阂曨l：《糖葫蘆的故事》討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么？

師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家（出示）面對普通不盲目攀比面對平凡不愛慕虛榮面對困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對面對挫折頑強(qiáng)拼搏

過渡:接下來老師給大家?guī)�來了幾道有趣的檢測題，通過這個(gè)檢測游戲，主要自我評價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C.三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。（出示檢測題）（五）、檢測題：請你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案。

（1）、當(dāng)你與同學(xué)在班級發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：A、談話解決B、找老師解決C、用武力解決

（2）、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A、能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓（3）、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動幫助嗎？A、能B、有時(shí)能C、不能

（4）、你愿意參加集體活動嗎，并在活動中力爭為集體爭光？A、愿意參加，并能為集體爭光B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加（5）、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行“學(xué)雷鋒”活動，如果你是小麗，你該怎么辦？A、參加“學(xué)雷鋒”活動B、和家人一起去亞武山（6）、你經(jīng)常為學(xué)�；虬嗉壸龊檬聠幔緼、經(jīng)常做B、有時(shí)做C、沒做過

（7）、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便？A、能做到B、有時(shí)能做到C、做不到

（8）、你能主動撿拾學(xué)校或公共場所的垃圾嗎？A、一定能B、有時(shí)能C、不能（六）、評價(jià)

選A得24分選B得16分選C得8分

選A：人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神；選B：人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力；

選C：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請教人際交往的知識。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。

過渡：最后，我們共同來了解一下《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。（七）、出示《小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)》（八）、師總結(jié)：

同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，。讓我們都學(xué)會相處，學(xué)會交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》。

（九）、欣賞歌曲《永遠(yuǎn)是朋友》活動10我在成長

活動目的：

1、認(rèn)識困難和挫折的價(jià)值,學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。2、引導(dǎo)學(xué)生形成開朗,樂觀,堅(jiān)強(qiáng)的性格。

3、了解挫折對人成長的重要性,掌握一些戰(zhàn)勝挫折的方法,形成正確的挫折觀�；顒永砟�:在活動中感悟，在實(shí)踐中升華。活動時(shí)間:40分鐘一,熱身活動:感受挫折

1,同學(xué)們,今天我們要進(jìn)行一次扳手勁比賽

2,請勝利的同學(xué)做一個(gè)表情動作,請失敗的同學(xué)也做一個(gè)同樣表達(dá)你此刻心情的表情。

3,小結(jié):傷心,難過,遺憾,失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn).今天我們一起來聊聊"挫折"這個(gè)話題.

二、請同學(xué)們細(xì)心整理自己日常學(xué)習(xí)生活中遇到過的有關(guān)挫折案例，交流。三、游戲:背運(yùn)氣球點(diǎn)亮明燈活動準(zhǔn)備

氣球,火柴,蠟燭,細(xì)線等活動規(guī)則

1,自己用嘴吹氣球,用繩扎結(jié)實(shí)(教師提前在有些氣球上做了手腳)2,只能用后背馱或背氣球,到指定的位置由同學(xué)接下來才算數(shù)

3,每個(gè)小組兩頭個(gè)安排一個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)裝和卸氣球,這兩名同學(xué)必須在各自指定的位置,中途掉了氣球必須回到原點(diǎn)重新開始

4,每組必須運(yùn)完2個(gè)氣球才能去點(diǎn)燈(教師提前在火柴上也做了一點(diǎn)手腳)活動過程

1,全班共分成6個(gè)大組,每組代表6人2,以先到終點(diǎn)的組別為勝利者，頒獎。四、教師提供幾個(gè)案例，請學(xué)生分析：案例中的人物在遇到挫折時(shí)，該如何面對才算正確！1成績不理想時(shí)

2與同學(xué)之間因?yàn)檎`會發(fā)生糾紛時(shí)

3別人托付給自己的事，完成的不理想，受到指責(zé)時(shí)五、課后總結(jié)

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