二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo) 本文簡介：

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)王宗蓮1習(xí)作風(fēng)向標鸚鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘......動物真有趣！你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下，再講給同學(xué)聽。聽的同學(xué)可以提問或補充。2思路新導(dǎo)航觀察動物，抓細節(jié)動物是人類的朋友，觀察動物就需要走進動物，不僅觀察它

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo) 本文內(nèi)容：

二年級下冊第七單元習(xí)作指導(dǎo)

王宗蓮

1

習(xí)作風(fēng)向標

鸚鵡會學(xué)人說話，螢火蟲能發(fā)出亮光，松鼠的尾巴好像降落傘......動物真有趣！你喜歡哪種動物？它有趣在哪兒？把了解到的內(nèi)容先好好熟悉一下，再講給同學(xué)聽。聽的同學(xué)可以提問或補充。

2

思路新導(dǎo)航

觀察動物，抓細節(jié)

動物是人類的朋友，觀察動物就需要走進動物，不僅觀察它們的外形，還要觀察它們的生活習(xí)性。

一、外形的細節(jié)描寫

觀察動物的外形就是對動物的大小、顏色、形態(tài)等方面進行觀察。表達作者的喜愛之情，加深讀者對動物的印象。

如：“小雞們有著圓滾滾的身子，全身嫩黃色，毛絨絨的，像個毛線團似的，特別可愛�！�

二、動作的細節(jié)描寫

動物是活的，有其特有的動作。只有進行了細致的觀察，才能準確、逼真地描述動物的動作。

如：“它們有的用尖尖的小嘴巴“嗒嗒嗒”地啄小米粒，有的用細細的小爪子撥拉院子里的泥土，有的幾只擠在一起閉著眼睛打盹�！�

三、心理活動的細節(jié)描寫

動物的外貌、動作，與描寫人物的作文方法有些相似之處，但是動物的語言、神態(tài)和心理活動卻是人們的想象。

如：“剛開始，小黑魚們繞著海螺殼不停地游來游去，一會兒用嘴巴碰碰，好像在觀察、試探海螺殼是什么東西；一會兒又嚇得退回去老遠，圍著魚缸亂竄�！�

3

方法巧引導(dǎo)

動物作文的寫作順序

一、交代動物來歷

用一兩句話介紹動物的來歷活具體描述動物的形象，通過顏色、高矮胖瘦等把動物形象準確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。

如:“我和爸爸在河里捉了六條小黑魚。小黑魚身子黑黑的，細細的，尾巴上都有一塊紅色的小點，好像點綴著一顆紅寶石，漂亮極了。”

二、描寫動物的吃喝

每個動物都有它獨特的個性，一般來說，這類文章就是要寫出動物的可愛。寫動物的吃喝，常用，擬人，夸張等修辭手法，這樣會增添一些情趣。寫出的文章也會更加生動。

如:“奶奶把摘下的青菜葉子扔到院子里，小雞們便會爭先恐后地跑過去爭搶。有時兩只小雞為了一根韭菜都互不退讓，你這頭，我那頭，嘴巴緊緊夾著不放松，直到韭菜斷為兩截，這場戰(zhàn)爭才停止。”

三、融進作者的感情

習(xí)作的字里行間要流露出作者對所描述的動物的喜愛之情，這樣會增強文章的感染力。

如：“媽媽為了讓鴿子飛出來，就在地上撒了一大把玉米粒引誘它出來。但是嘟嘟太聰明了，一點不上當，就是一直不出來。”

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