2019浙江卷作文解讀 本文簡(jiǎn)介：

浙江卷作文題目閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶�。【注意】①立意�?/p>

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浙江卷

作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：作家寫(xiě)作時(shí)心里要裝著讀者，多傾聽(tīng)讀者的呼聲。

另一種看法是：作家寫(xiě)作時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不為讀者所左右。

假如你是創(chuàng)造生活的“作家”，你的生活就成了一部“作品”，那么你將如何對(duì)待你的“讀者”？

根據(jù)材料寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【注意】①立意自定，角度自選，題目自擬。②明確文體，不得寫(xiě)成詩(shī)歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。

解讀

浙江卷題目很有啟發(fā)性和思辨性，貼近學(xué)生的思想生活。材料中有三句話，核心應(yīng)該是第三句，前兩句是個(gè)引子。寫(xiě)作主題其實(shí)是如何處理與他人的關(guān)系，如何看待別人的評(píng)價(jià)。

那么，具體如何立意呢？

材料的前兩句，提到了兩種觀點(diǎn)，兩種觀點(diǎn)都有一定的道理，其實(shí)并不矛盾，各自強(qiáng)調(diào)了一方面。作為作家，一方面應(yīng)該多傾聽(tīng)讀者的呼聲，另一方面也應(yīng)該堅(jiān)持自己的想法，不能因?yàn)樽x者說(shuō)什么就輕易地改變。那么，在生活中，如何看待那些生活這本書(shū)的“讀者”？

一方面，要學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)、建議，與他人溝通、交流。生活這本書(shū)不是一次就能寫(xiě)完的，是需要慢慢寫(xiě)一輩子的。在這個(gè)過(guò)程中，由于我們的能力、經(jīng)驗(yàn)等的限制，我們可能難以寫(xiě)好某些生活 “篇章”，那么我們就要學(xué)會(huì)聽(tīng)取他人的意見(jiàn)建議，以便寫(xiě)好生活這本書(shū)。薩特說(shuō)過(guò)：“人總是故事的講述者，他被自己的故事和別人的故事環(huán)繞著生活。他通過(guò)這些故事看發(fā)生在他身上的一切；而且他試圖像他正在講述的這些故事那樣生活�！蔽覀兊纳�活不可能是完全孤立的，它不只是屬于“我們”自己一個(gè)人的生活，我們被自己的故事和別人的故事環(huán)繞著，它們彼此交融，交互共生，我們不可能脫離他人獨(dú)自生活。

另一方面，走自己的路，讓別人說(shuō)去吧。我們自己才是生活的主人，是生活這本書(shū)的唯一“作者”，“我的生活我做主”。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的主見(jiàn)，要走出屬于自己的一條路，而不是亦步亦趨，完全聽(tīng)從“讀者”——?jiǎng)e人的安排。只有這樣，我們寫(xiě)出來(lái)的才是屬于自己的“作品”，而不是“抄襲”他人的生活。

這兩個(gè)角度，我們都可以立意，當(dāng)然，也可以綜合兩個(gè)角度，但要注意有所側(cè)重，不能平均用力，以致主次不分，中心不突出。

2019浙江卷作文解讀 本文關(guān)鍵詞：作文，浙江，解讀

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