“學高為師，德高為范”，一個優(yōu)秀的教師自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能使自己所教的學生，不僅要在學業(yè)上有所收獲，更要學會如何做人。 作為一名中小學教育者，他在22年的從教生涯中，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的事業(yè)，成為了一名優(yōu)秀的教育工作者。

一、堅定信念，愛崗敬業(yè)，忠誠于黨的教育事業(yè)

老師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養(yǎng)民族精神的動力之源。

王xx熱愛黨的教育事業(yè)，用滿腔熱情從事著學校的教育教學工作，用自己的人格影響著一屆又一屆的學生。在三尺講臺上，他認真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教育教學工作。

二、不斷進取，迎難而上，努力提高自身業(yè)務素質

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。應對日新月異、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領。

應對挑戰(zhàn)和機遇，王xx在教育教學中樹立起了“終身學習”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在教學實踐中，他發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，201*年榮獲太谷縣教學能手稱號，201*年榮獲晉中市教學能手稱號并有多篇關于教育改革和教育教學論文獲省市縣一等獎，以全方位的提高自身專業(yè)素質來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力學生的目標。

三、以身作則，言傳身教，引導學生健康成長

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”中小學教育者的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，中小學教育者的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為中小學教育者，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

以身作則，不令則行。在學生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。王xx平時十分注重學生的學習與實踐相結合。教育學生認真學習科學文化知識，在充分理解的基礎上與實踐相結合。利用山西農業(yè)大學優(yōu)質教育資源帶領學生參觀與中小學科學課程相關的學院實驗室并創(chuàng)建附校自己的包括種子、中草藥、動植物、昆蟲、礦物等特具農大特色的標本室，讓學生在實踐中增長才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實踐活動中識社會，了解自然，為今后的學習打下堅實的基礎。

四、無私奉獻，勇挑重擔，關愛每一位學生

熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。在22年的從教生涯中，王xx注重對后進生的關愛，注重學生的人格培養(yǎng)，多次獲得太谷縣縣委政府表彰的先進教育工作者，晉中市中華魂演講征文優(yōu)秀輔導員，教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。

教書育人，教書者務必先為人師，育人者必先行為示范。王xx把誠摯的愛灑向每一個學生，甘愿像春雨一樣，滋潤萬物，換得桃李滿園春。他樹立一切為學生服務的思想，時時自我反省，處處嚴格修身，成為學生學習和模仿的楷模。在教育這片瀚海中，他將繼續(xù)乘風破浪，揚帆起航，駛向更遙遠、更光輝的彼岸。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《職業(yè)道德候選人事跡材料》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/758351.html

• 上一篇：氣象人先進事跡材料：傳承與創(chuàng)新
• 下一篇：三八紅旗手先進事跡材料