顏xx，男，現(xiàn)為xx學院音樂學院201*級鋼琴與鍵盤樂器演奏專業(yè)學生。1996年，顏xx出生在xx。這是一個從來到這個世界上就伴有先天性視力缺陷的孩子——左眼僅存光感，右眼視力0.08，一個根本無法看清世界的視力。而顏xx卻憑借著自己的努力，十幾年來和正常人一樣成長、學習，在僅存光感的世界里尋找光明。

用記憶力改變命運

不同于一般視力有缺陷的孩子，顏xx從開始讀書識字之日起，便從未上過一天特殊學校，也未曾接受過與正常人不同的特殊教育。從幼兒園起，顏xx的媽媽就堅持讓他和同齡人一樣隨班就讀。

因為視力緣故，顏xx對新知識的接受能力要明顯慢于其他孩子。小時候媽媽陪著他一起學習，別人需要一分鐘看到的東西，xx媽媽陪著他用半小時、一小時艱難地讀完，再一點點縮短這個辯識的過程。后來熟練使用助視器之后，他完全可以自己學習而不依靠任何人，即使是隨班就讀，成績也名列前茅。

因為無法快速閱讀，顏xx在多年的學習中總結(jié)出了自己獨特的學習方法——記憶學習法，即在閱讀過程中盡量一遍就將內(nèi)容全部記下來。日積月累他練就了超常的記憶力，很多原本并不需要背誦默寫的課文，他都可以整篇背誦。即便是一些開卷考試，顏xx也可以自信地“閉卷考”。

用放大鏡超越人生

或許是視障的緣故，顏xx自小便對聲音極為敏感。還在襁褓中時，他便總是由音樂伴著入睡，往往音樂一停，他就醒了。四歲半的他在琴行里第一次見到鋼琴時就被深深地吸引了，執(zhí)意要學。到如今，鋼琴已伴他十年有余。

和其他孩子不同，小xx并不能完整地視奏。他需要將曲譜放大成A3紙大小，看一句彈一句，將譜子背下來再整合。最開始的小曲子還好，隨著學習難度的加深，一些鋼琴作品甚至有十幾頁之多，顏xx就這樣一句一句記憶，直到全部背下來。

初中的時候，父母帶他去上海拜師，在專業(yè)上繼續(xù)前行。為了不耽誤文化學習，很多作業(yè)他都是在火車上完成的。一個十幾歲戴著助視器的孩子，在顛簸的火車上伏案學習，那種專注與心無旁騖我們難以想象。xx到上海的這趟列車一往返就是五六年。

201*年藝考，作為xx省第一位參加普通高考的視障考生，在xx省音樂統(tǒng)考六千余名考生中位列第190名；在南藝�？贾�，他更是力壓眾多鋼琴考生，取得專業(yè)排名第六的好成績，以超出投檔線76分的優(yōu)異成績考入鋼琴與鍵盤樂器演奏專業(yè)。

從小到大一直在普通學校上學的他，總能獨立并妥善地安排自己的事情。文化學習也并未因藝術(shù)追求而停滯。雖然用助視器讀題會降低閱讀速度，使他無法在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷，但在高考前的幾次模擬考試中，顏xx都能夠在同等時間內(nèi)取得不錯的分數(shù)。

顏xx是個被上天眷顧的孩子，幸運在201*年的5月再次降臨。高考前夕，國家出臺相關(guān)考試規(guī)定：視力殘疾的考生可攜帶放大鏡進入考場，并且每門考試時間延長30%。就這樣，在這個專屬于他的特殊時間里，顏xx最終完整答完了每份試卷，并以266分考入xx學院音樂學院鋼琴與鍵盤樂器演奏專業(yè)。

用助視器追逐夢想

與許多大學生晚睡晚起的習慣不同，顏xx每天堅持六點半起床，從早八點到晚九點，只要沒課，他一定在琴房練琴，算是學校琴房第一個來、最后一個離開的學生。即便是普通的選修課，他也會坐在第一排用助視器努力看清投影上的內(nèi)容。

剛?cè)雽W時學校輔導員老師曾詢問顏xx是否需要調(diào)換到距離教學樓較近的宿舍，他說一切都可以自己搞定，無需調(diào)換。顏xx的助視器只能看清書本上的字，而且必須在有光的情況下才可以使用。因此，晚上去練琴的時候，他只能打開閃光燈用手機將示意圖拍下來，再把照片無限放大，先找到琴房的號碼，再一點點把照片縮小，用助視器看清路徑。顏xx是個很怕給別人添麻煩的人，找琴房的事情從來不麻煩同學。

201*年10月28日，xx學院官方微信平臺拍攝推送了顏xx的一天，觸動了很多在校學生。很多大學生自愧不如。有學生留言說“手機、電腦令我們的生活快節(jié)奏娛樂化，然而我們最缺的就是他身上的堅持執(zhí)著和靜下來學。”他為南藝學子做出了榜樣，也在校內(nèi)引發(fā)了關(guān)于“堅守與執(zhí)著”話題討論的熱潮。

顏xx入校以來連續(xù)兩年獲得xx學院優(yōu)秀學生獎學金；201*年獲得“最美南藝人——第三屆南藝學子年度人物”榮譽稱號；201*年被xx學院高職學院聘為晚會工作委員會藝術(shù)顧問；201*年在xx學院“創(chuàng)優(yōu)至美”學風建設專項教育活動中獲得“先進個人”榮譽稱號；201*年3月，榮獲“中國大學生自強之星”提名獎，獲得“中國大學生新東方自強獎學金”；201*年11月顏xx在xx省視障教育資源中心舉辦的視障學生隨班就讀案例征集活動中被評為“融合之星”；201*年被xx市鐘樓區(qū)殘聯(lián)聘為xx市鐘樓區(qū)盲人協(xié)會秘書長。

視力的障礙給他的生活和學習帶來些許不便，但也幫助他阻隔了身邊的諸多誘惑和干擾。在南藝這個擁擠喧鬧的校園，他的身影雖然顯得有些孤單寂寥，但內(nèi)心的泰然和平靜卻很少有人能比得上。他本是這個社會中的弱勢群體，然而我們卻很難將簡單至純的他與身體殘障聯(lián)系起來。他展現(xiàn)給我們的是無需憐憫，是無所求，是簡單快樂的生活狀態(tài)。這樣的生活狀態(tài)正是當今大學生學習的楷模。

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