201*年上半年，我市中小學教師培訓(xùn)工作以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，以深入推進素質(zhì)教育、實施新課程改革為中心,按照省教育廳統(tǒng)一部署，創(chuàng)新機制，突出重點，強化措施，統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展各類教師培訓(xùn)，以提高教師整體水平為目標，經(jīng)過共同努力，取得比較好的成效�，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、扎實開展各類常規(guī)培訓(xùn)

201*年上半年我市教師各類常規(guī)培訓(xùn)工作以提高教師實施課堂教學能力和水平為主要任務(wù)，突出名師引領(lǐng)，加大農(nóng)村教師培訓(xùn)的力度，增強培訓(xùn)工作的針對性和實效性，努力提高教師專業(yè)化水平，促進全市教育工作水平的提升。主要有：

（一）農(nóng)村小學骨干教師培訓(xùn)。

針對我市農(nóng)村小學英語、音樂、美術(shù)、信息等學科的教師，在教學理念、方法技巧等方面存在的問題，以及以上學科兼職較多的情況，特別是針對實施新課程中遇到的困惑，各縣區(qū)（歷城、商河、濟陽和章丘）自4月到7月陸續(xù)舉辦農(nóng)村小學骨干教師培訓(xùn)班。培訓(xùn)涉及農(nóng)村小學英語、音樂、體育、美術(shù)、計算機五個學科及幼兒教育，共計607人。通過集中進行教育理論學習，實現(xiàn)教育理論的專業(yè)引領(lǐng)，促進了骨干教師的專業(yè)成長，使我們的骨干教師能夠真正發(fā)揮輻射帶動作用，帶領(lǐng)全體中小學教師共同提高。暑期又進行了農(nóng)村小學教師第二輪培訓(xùn)。重點是通過專家授課、課例研討、技能培訓(xùn)和比賽等形式，以比賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促提高，進一步提升教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，從而提高農(nóng)村小學教師隊伍整體素質(zhì)，推動教育實現(xiàn)快速均衡發(fā)展。

（二）新教師試用期培訓(xùn)。8月20日—22日，市教育局對全市高中學段新任教師組織崗前集中培訓(xùn)4天，試用期分散培訓(xùn)由任職學校組織進行。義務(wù)教育階段新教師崗前集中培訓(xùn)由各縣（市）區(qū)教育局負責組織進行。多年來，我市新教師培訓(xùn)實行統(tǒng)籌培訓(xùn)計劃，分段組織實施，統(tǒng)一考核驗收，考核結(jié)果與轉(zhuǎn)正定級掛鉤的管理辦法，未通過試用期集中培訓(xùn)和分散研考核者，不予轉(zhuǎn)正定級。

市中區(qū)創(chuàng)新結(jié)業(yè)形式，新教師展風采。重點抓了新教師校內(nèi)實踐和跟蹤指導(dǎo)，進行了理論考核、信息技術(shù)考核、政策法規(guī)考核和“三字一畫”的各項考核。通過一年的培訓(xùn)和轉(zhuǎn)正考核，新教師教育教學的基本功和教師素養(yǎng)都有不同程度的提高。在新教師的結(jié)業(yè)典禮上，新教師踏上展示的舞臺，通過講述教育小故事、分享教學智慧、“三字一畫”優(yōu)秀作品展示、學科教師基本素質(zhì)展示、轉(zhuǎn)正宣誓等形式，將新教師一年來學習、探索與思考展現(xiàn)出來，使所有到場的領(lǐng)導(dǎo)老師深受鼓舞，更使新教師們認識到自己肩負的重擔。暑假對201*年新教師進行了為期五天的崗前培訓(xùn)。在組織管理方面，更加周到、嚴密、人文；在課程設(shè)置方面，更具針對性、實效性。從培訓(xùn)效果的調(diào)查反饋結(jié)果看，新教師們對培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式都非常滿意，通過培訓(xùn)切實提高了自身對教育教學的理性認識，為開學后的教育教學實踐增添了信心，指出了方向。槐蔭區(qū)探尋新教師培訓(xùn)有效模式，鑄造堅強后備。側(cè)重對新教師課堂教學的實戰(zhàn)訓(xùn)練。3、4月份培訓(xùn)中心精心組織了中學英語、小學數(shù)學兩場“同課異構(gòu)”活動。新教師在與名師的精雕細琢、層遞累進的研討中，進行教學改進和教學重建，在實踐中體驗、提高。名師人選與新教師坦言誠諫、集思廣益、同成共長，實現(xiàn)“共贏”。在督促落實09年新教師崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，6月份，培訓(xùn)中心與人事科、教研室、教師任職學校協(xié)同進行，通過轉(zhuǎn)正課成績、博客更新記錄、讀書筆記、書法作業(yè)、培訓(xùn)出勤等結(jié)果綜合評定，進行了試用期培訓(xùn)的考核驗收，同時，將評選出優(yōu)秀學員10名，在槐蔭教育網(wǎng)上進行公示表揚。天橋區(qū)新教師讀書漫談活動，“走進蘇霍姆林斯基”青年教師讀書漫談活動4月在匯文實驗學校多媒體報告廳成功舉行。對201*—201*學年度新教師培訓(xùn)班的全體學員190多人進行培訓(xùn)。還舉行了新教師基本功培訓(xùn)活動。此次培訓(xùn)從粉筆字、簡筆畫兩方面基本功入手。此次培訓(xùn)針對性強，可操作性強，對新教師提高教育教學能力，盡快進入教師角色具有很大的促進作用。

（三）班主任培訓(xùn)。我市根據(jù)《教育部關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓(xùn)計劃》要求，建立中小學班主任崗位培訓(xùn)制度，實施班主任全員培訓(xùn)。市教育局負責直屬學校班主任全員培訓(xùn)、全市骨干班主任培訓(xùn)，今年上半年各縣（市）區(qū)教育局對轄區(qū)內(nèi)中小學班主任進行了全員培訓(xùn)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，主要設(shè)置了教育基本理論、中小學生心理特征、班級管理、班主任素養(yǎng)，班主任工作經(jīng)驗交流等模塊；以提高廣大中小學班主任的理論素養(yǎng)，提升其班級管理與研究能力；在培訓(xùn)模式與學習方式上，更加注重理論研討與實踐探索相結(jié)合，互動合作與自主反思相結(jié)合，切實發(fā)揮班主任教育教學實踐中的引領(lǐng)和示范作用。

平陰縣啟動了300名小學班主任參加的教育部“知行中國”小學班主任培訓(xùn)項目，201*年“知行中國-小學班主任教師遠程培訓(xùn)”項目于6月19日至11月底實施，分為四個階段。6月7日至6月18日為預(yù)熱階段；6月22日教育部項目領(lǐng)導(dǎo)小組組織開班典禮，6月19日至7月30日為遠程網(wǎng)絡(luò)課程學習階段（7月31日至8月31日暑假期間為學員選擇自學階段）；9月1日至11月6日為在崗實踐階段；11月7日至24日為項目評優(yōu)總結(jié)階段，11月26日舉行結(jié)業(yè)儀式。在遠程網(wǎng)絡(luò)課程學習階段。學員學習6個模塊的學習內(nèi)容，學時達到1800分鐘以上，完成6篇學思作業(yè)，15個以上的跟帖。9月1日開始學員進入在崗實踐階段。這一階段學員的主要任務(wù)是在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下建立起三人行網(wǎng)絡(luò)班級并開展活動，完成并提交一篇知行作業(yè)。目前已順利完成前兩個階段的任務(wù)，正進行在崗實踐階段，建立完善三人行網(wǎng)絡(luò)班級。

（四）中小學教育干部培訓(xùn)。

為進一步提升我市中小學教育干部的教育教學管理水平，積極促進干部教師素質(zhì)提升工程的實施，各區(qū)縣教育局自3月陸續(xù)組織義務(wù)教育階段中小學校長四百余人，參加高層次、高水平的培訓(xùn)活動，主要從課堂改革、學校管理、學校文化、教師理想追求等諸方面進行了培訓(xùn)，開闊了校長們的視野，提升了辦學理念。還按照省統(tǒng)一部署，采取遠程網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，分批對校長教師進行培訓(xùn)。歷時一年時間，圓滿完成培訓(xùn)。

（五）心理教師培訓(xùn)。根據(jù)教育部《中小學心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神，我市各區(qū)縣與高校聯(lián)合，組織了心理教師培訓(xùn)班。如市中區(qū)第二期心理教師培訓(xùn)班，在課程的設(shè)置、專家的配備、時間的安排等方面多次調(diào)整，以保證培訓(xùn)的實效性，不斷提高心理教師的專業(yè)化水平。章丘從8月3日—8月21日成功舉辦了心理咨詢師認證資格培訓(xùn)，培訓(xùn)分三個階段：8月3日—7日為第一階段，8月10日—14日為第二階段，8月17日—21日為第三階段。培訓(xùn)課程包括基礎(chǔ)理論（基礎(chǔ)心理學、發(fā)展心理學、社會心理學、咨詢心理學、變態(tài)心理學與健康心理學、測量心理學）和知識技能（心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測量技能）。授課教師由省民政廳注冊的專業(yè)心理培訓(xùn)機構(gòu)選派，均為心理學專業(yè)資深教師。培訓(xùn)對象為擔任初中和小學心理健康教育的專兼職教師，年齡45周歲以下。培訓(xùn)合格并取得心理咨詢師證書者由學員所在單位報銷一半培訓(xùn)費用。

（六）學科骨干教師培訓(xùn)。成功舉辦濟南市初中骨干實驗教師培訓(xùn)。8月19日—23日，濟南市教育局組織140人在章丘市教師進修學校舉行了濟南市初中物理、化學、生物實驗教師骨干培訓(xùn)。省教育廳張永昌副處長、濟南市教育局領(lǐng)導(dǎo)任澤煥、王紘、史永勤、林鐘，濟南市各縣區(qū)分管教育技術(shù)裝備的副局長、電教站站長及140位骨干實驗教師參加了開班典禮。通過培訓(xùn)，骨干教師們樹立了現(xiàn)代教育理念，擴展了專業(yè)知識，增強了創(chuàng)新意識，提高了實施新課程的能力，切實提高了初中實驗教師隊伍整體素質(zhì)。

今年暑期，我市選派名小學英語教師參加7月14日——22日在南京安生外國語學校的集中培訓(xùn)。7月—11月，組織小學語、數(shù)、英、綜合實踐，中學語、數(shù)、英、政、史、地、理、化、生共人代表濟南市，參加“國培計劃-201*中小學骨干教師研修”。

各縣區(qū)為建立骨干教師培養(yǎng)長效機制，組織中小學骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)學科和人數(shù)覆蓋面廣，形式多樣。

二、全力做好高、初中教師遠程研修工作

（一）基本情況

按照省教育廳統(tǒng)一部署，今年暑假期間，我市在總結(jié)去年高中教師新課程全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)利用山東教師教育網(wǎng)遠程研修平臺開展高中教師全員培訓(xùn)。同時，為了給下一步初中教師全員遠程研修奠定良好基礎(chǔ)，我市確定，市內(nèi)四區(qū)、高新區(qū)和歷城區(qū)的相關(guān)教師，原則上要全員參訓(xùn)，其他縣（市）區(qū)的初中教師可根據(jù)本地網(wǎng)絡(luò)教學設(shè)備條件確定參訓(xùn)范圍。今年暑期全市共有12251名高、初中教師參加了新課程遠程研修。其中，高中15個學科的7275名教師組成的虛擬班級，培訓(xùn)期間，共提交作業(yè)56677篇，發(fā)表評論852219篇，為平臺提供資源180份，關(guān)注度280。初中4976名教師組成的虛擬班級，共提交作業(yè)43029篇，發(fā)表評論858193篇，為平臺提供資源98份，關(guān)注度342。培訓(xùn)中，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，有關(guān)部門通力合作，參訓(xùn)教師熱情高漲，培訓(xùn)效果十分顯著，這為深入實施基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進素質(zhì)教育，起到了很好的促進作用。本次培訓(xùn)共涌現(xiàn)出先進縣區(qū)個，先進學校個，優(yōu)秀指導(dǎo)教師人，優(yōu)秀學員人。

（二）基本做法

1.隆重啟動做實動員

濟南市教育局高度重視遠程研修工作，分別組織各區(qū)縣的負責人員和各學校的分管校長、技術(shù)人員和指導(dǎo)教師，參加了省遠程研修的動員大會。并與7月19日和8月1日在濟南電大全市遠程研修隆重啟動，市局領(lǐng)導(dǎo)和遠程研修項目組的技術(shù)人員、高中15個學科和初中個學科的全體指導(dǎo)教師教師參加了啟動儀式，然后集中工作三天。

201*年7月19日，全市7275名高中教師與140名指導(dǎo)教師正式開始了高中新課程遠程研修之旅。市教育局高教處副調(diào)研員滕國光同志主持了啟動儀式，省實驗中學副校長鄭玉香和劉敏老師，作為遠程研修學校代表和指導(dǎo)教師代表分別做了經(jīng)驗介紹和表態(tài)發(fā)言，表示要高標準、嚴要求的做好研修的組織和指導(dǎo)工作，確保在專業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。對于培訓(xùn)的時間內(nèi)容、研修方式和分散研修的要求等具體工作，滕國光同志做了細致的布置。今年電大繼續(xù)承擔濟南市的暑假遠程研修工作，精心制定了研修工作方案和應(yīng)急預(yù)案，更換硬件設(shè)備，成立技術(shù)團隊，為指導(dǎo)教師工作和生活創(chuàng)造了良好的條件。

201*年8月1日，全市4766名高中教師與90名指導(dǎo)教師正式開始了初中新課程遠程研修之旅。市教育局高教處副調(diào)研員滕國光同志主持了啟動儀式，市中區(qū)教育局副局長劉紹輝和章丘市教研室的馬紅軍老師，作為遠程研修區(qū)縣教育局代表和指導(dǎo)教師代表分別做了經(jīng)驗介紹和表態(tài)發(fā)言，與會代表聆聽了市中區(qū)201*年初中教師遠程研修的成功做法；在馬老師的發(fā)言中回顧去年指導(dǎo)教師工作的心路歷程，分享研修的喜悅和收獲。表示要高標準、嚴要求的做好研修的組織和指導(dǎo)工作，確保在專業(yè)和思想上做好組織者和指導(dǎo)者。

市教研室主任方輝同志最后做了指導(dǎo)講話。他指出今年的初中教師遠程研修工作要強化張志勇副廳長提出的“四種意識”，指導(dǎo)教師要有強烈的責任心和使命感，爭做國家教育宗旨的信仰者、教師教育智慧的啟迪者，做教師遠程研修的美好使者。在遠程研修指導(dǎo)教師工作中，自覺踐行全國教育工作會議精神，收獲學習的豐碩成果，收獲一次高峰學習體驗。并對各位指導(dǎo)教師提出三點要求，要求以強烈的事業(yè)心和責任感投入到培訓(xùn)工作中去；發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，在內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，與學員共同學習共同進步；克服困難，保重身體，遵守紀律，爭取圓滿完成任務(wù)。

隨后各學校也組織本校動員大會，各位校長依據(jù)學校實情、遵照上級精神，提出各自的學校培訓(xùn)目標和培訓(xùn)期望，為教師遠程研修樹立良好的開端，學校動員會很好的鼓動教師的學習熱情，教師們以百倍精神投入本次遠程研修學習。

2.高度重視嚴謹管理

市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次研修活動，為認真做好教師遠程研修工作，成立了以副局長、高教處、教研室、各區(qū)縣進修學校等為成員的職能明確的項目辦公室和項目辦公室職能組。遠程研修正式開始。胡曉卉和劉堃副局長、親自到濟南電大指導(dǎo)教師點和各培訓(xùn)點進行全面督導(dǎo)，關(guān)注培訓(xùn)進展情況，與教師親切交談培訓(xùn)感受，隨時解決發(fā)現(xiàn)的問題。項目辦公室各職能組成員工作到位，前三天到濟南電大指導(dǎo)教師工作地點、各培訓(xùn)點檢查研修情況，及時溝通解決各教學點遇到的困難；技術(shù)保障組檢查技術(shù)情況；后勤保障組檢查水電安全設(shè)施情況；宣傳組每日對各單位的新聞稿件做好及時審核選拔和推薦工作，每日保證濟南市的新聞稿件見諸省里的《今日快訊》至少3篇，經(jīng)常工作到深夜，確保我市遠程研修的新聞在全省的高質(zhì)量、高水平。

培訓(xùn)前三天我市創(chuàng)新性地將全市的各學科指導(dǎo)教師，集中在濟南電大工作學習，便于項目組及時處理存在的困難和問題，追求研修工作的實效和高效，201*年暑期受到張志勇副廳長的贊揚。培訓(xùn)期間各項目職能組分三個小組每日上下午都到各區(qū)縣教學點巡視，及時了解培訓(xùn)點的情況，及時匯總情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。各培訓(xùn)點的校長是第一負責人，安排好研修工作，給來培訓(xùn)的教師們提供最好的條件。各學校校長隨時到培訓(xùn)點檢查督促本校教師培訓(xùn)情況，各校分管校長靠上抓，每日執(zhí)班領(lǐng)導(dǎo)全程負責，考勤日上報，認真落實缺勤原因及補課辦法，確保學習參與率100%。

為加強學校間的溝通，我市制定了及時反饋措施，建立了一個公共郵箱，專門用來進行新聞宣傳工作；建立了一個濟南教師遠程研修網(wǎng)站，專門反饋濟南市教師遠程研修的情況；還有省教師教育網(wǎng)的濟南地區(qū)遠程研修平臺。通過省里的研修平臺濟南地區(qū)新聞資訊對各區(qū)縣和學校的研修舉措經(jīng)驗，進行宣傳報道；前三天針對學習中發(fā)現(xiàn)的問題及時向各指導(dǎo)老師和學校校長通過面對面和電話反饋，問題剖析到位，并明確提出下一步要求，經(jīng)驗明晰、問題直言，有效促進競爭與發(fā)展。利用到各區(qū)縣督導(dǎo)的有利時機，對全市研修工作進行全面了解指導(dǎo)，挖掘教師中的優(yōu)秀經(jīng)驗，推薦教師優(yōu)秀作業(yè)，贊美教師的感人事跡，給予肯定表揚，有效地推動培訓(xùn)整體水平提高。

3.團隊服務(wù)細致周到

在濟南市整個遠程研修中活躍著四支服務(wù)隊，有新聞宣傳服務(wù)隊、技術(shù)指導(dǎo)服務(wù)隊、督導(dǎo)巡視服務(wù)隊和后勤保障服務(wù)隊，每支隊伍上至教育局副局長、各科室負責人，下至學校具體工作人員，大家對照職責，用熱情周到的服務(wù)解決教師們研修中遇到的困難，細致地為大家排憂，有效促進了研修的順利進行。

新聞宣傳服務(wù)隊為做好本次研修的宣傳工作，宣傳組在研修工作開始之前，按照市、區(qū)實施方案的要求，制定了較為完善的計劃，明確了工作目標。在濟南電大舉行遠程研修啟動儀式后，立即召開電話會議，給各區(qū)縣分管人員和學校宣傳人員逐個電話溝通，認真總結(jié)去年研修宣傳工作的成敗，明確提出今年宣傳工作的目標和要求，并建立公共郵箱，便于與各區(qū)縣和學校老師之間及時溝通，及時反饋。召開指導(dǎo)教師組長會議，明確要求每校每天上報1-2篇新聞，由市遠程研修新聞組編輯整理后在省市平臺發(fā)布，并及時向省平臺的《今日快訊》推薦。

本次研修宣傳工作中及時發(fā)現(xiàn)和培植典型，發(fā)揮典型的輻射帶動作用。宣傳組在“典型推介”中及時宣傳了在本次研修中表現(xiàn)突出的的教師和學科組，如52中英語組、匯文語文組、56中物理組等，典型教師如大橋一中的化學老師米豐從，這些老師因在研修中自己的出色表現(xiàn)贏得大家的尊敬。各學校在新聞宣傳工作方面做得都比較好，比較突出的區(qū)縣和學校有天橋區(qū)、市中區(qū)、槐蔭區(qū)和歷下區(qū)，特別是天橋區(qū)、市中區(qū)每天精心制作一期精美的《研修快訊》發(fā)給通過新聞組公共郵箱，讓每一位參訓(xùn)教師及時了解區(qū)各校的研修情況，便于學校間互相借鑒管理措施，老師之間溝通交流學習心得體會，更是為宣傳區(qū)優(yōu)秀學科組、優(yōu)秀教師提供了寬廣的舞臺�！堆行蘅煊崱穬�(nèi)容包括“領(lǐng)導(dǎo)感召”“領(lǐng)導(dǎo)寄語”“導(dǎo)師心語”“學校傳真”“研修感悟”“典型推介”“精品作業(yè)”“佳作欣賞”等版塊，這樣既充分調(diào)動了各層面對研修工作的關(guān)注，又有效地整合了信息，避免工作的混亂。此外我們積極發(fā)掘新聞點，認真撰寫新聞稿在省平臺發(fā)布，在省編《指導(dǎo)教師工作簡報》和《今日快訊》我區(qū)新聞資訊在全省處于領(lǐng)先地位。

技術(shù)保障服務(wù)隊自201*年教師遠程研修工作動員會召開之后，技術(shù)保障組精心準備，技術(shù)保障組到各個學科研修點查看機房的技術(shù)配置，與技術(shù)人員交流，保障了遠程研修的順利進行。各技術(shù)人員按時到位，隨時隨地指導(dǎo)教師出現(xiàn)的問題，手把手教老教師如何上網(wǎng)。這支技術(shù)保障服務(wù)隊及時解決設(shè)備問題，確保研修網(wǎng)絡(luò)的運行。

督導(dǎo)巡視服務(wù)隊在每年研修期間一直有市教育局的督導(dǎo)巡視服務(wù)隊，分為3個小組，在研修期間上、下午到各個縣市區(qū)教學點巡視指導(dǎo)研修工作。及時查看研修情況，溝通優(yōu)秀經(jīng)驗，及時落實研修質(zhì)量。不畏酷暑、頂風雨，及時解決遇到的問題。

后勤保障服務(wù)隊為使參訓(xùn)教師有效學習，濟南電大后勤保障組前期認真制定安全預(yù)案，檢查水電安全、消防設(shè)施、防汛措施等，做好防暑要求。為教師積極備好開水，安排外地住宿的研修指導(dǎo)教師，電大食堂今年親自為指導(dǎo)教師團隊解決午餐，提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

正是濟南市教育局自上而下全方位的管理服務(wù)。全市參訓(xùn)的萬余名名教師，頂酷暑、冒風雨、高效率、高質(zhì)量地完成了本次集中研修的學習任務(wù)。

三、認真搞好第一期“濟南名師建設(shè)工程”人選命名和第二期推薦選拔工作

我市認真部署和落實第一、二期“濟南名師建設(shè)工程”實施方案精神。首先，制定了關(guān)于做好一期名師人選命名和二期人選推薦選拔工作的文件，成立了專家評審委員會。第二，召開了專門會議，傳達文件精神，提出工作要求，明確工作程序與時間安排。第三，各縣區(qū)教育局和學校認真做好一期名師人選命名，第二期“濟南名師建設(shè)工程”培養(yǎng)人選推薦選拔工作，并按要求報送相關(guān)材料。第四，市教育局組織專家評委嚴格按照評選條件進行初評，共命名位教師為第一期濟南名師，推出位教師入選第二期“濟南名師建設(shè)工程”培養(yǎng)人選。

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