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幼兒園副校長個人工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-12 22:43:52 | 移動端:幼兒園副校長個人工作總結(jié)

今年,在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在有關(guān)方面的大力支持下,我按照年初園制定的工作計劃,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認真執(zhí)行黨和國家的幼兒教育方針政策,圍繞中心,突出重點,狠抓落實,注重實效,認真履行職責(zé),較好地完成自己的工作任務(wù),取得了一定的成績,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

一、認真學(xué)習(xí),提高自己的政治思想覺悟

要管理好幼兒園,做為一名幼兒園的副校長,必須要有正確的政治思想。我認真學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的搜有規(guī)章制度,并積極搜集優(yōu)秀的教育教學(xué)理念,用先進優(yōu)秀的理論思想切實的武裝自己的頭腦,并樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想,做到無私奉獻。通過學(xué)習(xí),我提高了自己的政治思想覺悟,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度,忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。在實際工作中,我把全部身心投入到幼兒園工作中,既教書又育人,做到為人師表,把幼兒教育事業(yè)作為自己的終身職業(yè),樹立了良好的職業(yè)道德。同時,努力培養(yǎng)自己吃苦耐勞、善于鉆研的敬業(yè)精神和求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、依法執(zhí)教、踐行職責(zé)、教書育人,率先垂范,提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量,受到了全體幼兒家長的好評。

二、創(chuàng)新幼兒園教學(xué),辦出特色園

我們幼兒園從開園至今,雖然只有短短2年的時間,但是我們一直本著“校興教育,從開始”的理念作為指導(dǎo),并積極致力于開展國學(xué)教育這一特色教學(xué)思想,因為我深知只有有特色才有生命力。所以在平時的教學(xué)中,我積極引導(dǎo)新進教師開展各式教學(xué)活動,并且積極改革創(chuàng)新課程和推進國學(xué)特色教育,開展特色幼兒園的創(chuàng)建活動,走特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展之路。并取得了一定的成績:

一是積極引領(lǐng)教師進行特色教育方面的搜集與編排,進行課程資源開發(fā)。比如讓教師掌握了“國學(xué)”教育的目的和意義,讓新進教師深刻的認識到只有幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動,才能把“國學(xué)”教育真正融入到每個領(lǐng)域,同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。通過“國學(xué)”教育的開展,不僅培養(yǎng)了幼兒良好的品德、行為習(xí)慣,而且讓新進幼師明白了“國學(xué)”教育是使幼兒真正成其為人的教育。

二是加強新幼師的師德建設(shè),并且使每個幼師都深刻的認識到:幼兒教育、教學(xué)工作是我們的本職工作,是我們的立身之本,作為一個優(yōu)秀的幼師應(yīng)該具備不怕辛苦,不斷克服困難,無私奉獻的精神,在愛護幼兒的基礎(chǔ)上,始終做到認真?zhèn)湔n,認真教學(xué),從根本上切實的提高教學(xué)質(zhì)量。

三是我本著以人為本的現(xiàn)代管理思想,健全完善幼兒園管理的用人機制、競爭機制、激勵機制、約束機制,把制度管理和彈性管理有機結(jié)合,為廣大幼兒教師創(chuàng)設(shè)一個有利于他們施展才華、公平競爭的環(huán)境,從根本上調(diào)動幼兒教師的積極性。同時加強對幼兒教師的培養(yǎng),通過繼教學(xué)習(xí)、在職進修、參觀交流等手段,不斷促進幼兒教師提高業(yè)務(wù)水平,做到與時俱進,確立正確的教育思想、教育理念,不斷改進教育方法,符合幼兒學(xué)前教育改革與發(fā)展的需要。

四是加強骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。今年,我們通過上課、競賽等形式,給骨干教師展示的機會,給新近教師提供學(xué)習(xí)研討的機會,爭取通過這些形式的講學(xué)全面的提高了全體教師的工作能力。

五是本學(xué)期我們結(jié)合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學(xué)、向社會學(xué)的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。活動不僅鼓勵幼兒動手、動腦,還豐富了幼兒的感知,陶冶了幼兒的情操,提高了社會實踐能力。我們還精心設(shè)計了供幼兒閱覽、操作、探索的圖書室、活動室,深受小朋友的喜愛,既滿足了孩子的求知欲望,又激發(fā)了他們愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的情感。

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