為充分發(fā)揮工作室成員在學(xué)科教育教學(xué)實(shí)踐與研究中的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)及輻射作用，搭建促進(jìn)工作室成員專業(yè)成長以及自我提升的發(fā)展平臺(tái)，形成一支在全縣語文學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域中具有一定影響力的名師團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步提升我縣語文學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)xx縣人民政府《關(guān)于xx縣名校長、名師工作室建設(shè)工作方案的通知》精神，為規(guī)范“語文名師工作室”的建設(shè)和管理工作，特制定本工作方案。
一、指導(dǎo)思想
以《xx縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《xx縣名校長、名師工作室建設(shè)工作方案》為指導(dǎo)，采取切實(shí)有效的措施，以“名師帶動(dòng)”為原則，以語文學(xué)科為紐帶，以課題研究為重要方式，以課堂教學(xué)改革為主要內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目的，集教學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體，開展系列行之有效的教育教學(xué)理論和實(shí)踐研究，解決小學(xué)語文課程改革的實(shí)際問題，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長及自我提升的發(fā)展平臺(tái)。建設(shè)一支在全縣小學(xué)語文教學(xué)科研領(lǐng)域中有成就、有影響的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，促進(jìn)我縣教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。
二、工作目標(biāo)
本工作室將圍繞“打造名師團(tuán)隊(duì)、培養(yǎng)后備梯隊(duì)、發(fā)揮輻射功能”三個(gè)方面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，聚焦課程改革,深入開展教育教學(xué)實(shí)踐研究。
1.打造名師團(tuán)隊(duì)。組建以市級骨干教師、縣域名師為主要力量的“名師工作室”，并以“工作室”為載體，立足教育教學(xué)實(shí)踐、聚焦課堂教學(xué)改革，采用“讀書學(xué)習(xí)制、課堂交流制、課題引領(lǐng)制、成果輻射制、資源共享制”等手段以及“定期例會(huì)、專題研討、課堂觀摩、合作學(xué)習(xí)、檔案管理、考核評價(jià)”等方式開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，激勵(lì)工作室成員不斷進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，加快專業(yè)成長步伐。通過三年培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，努力打造一支師德高尚、理論功底扎實(shí)、學(xué)科知識(shí)深厚、教學(xué)水平優(yōu)秀的語文名師隊(duì)伍，從而形成優(yōu)秀群體效應(yīng)。推動(dòng)我縣教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和“四個(gè)一流”學(xué)校建設(shè)。
2.培養(yǎng)后備梯隊(duì)。本名師工作室成員個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)精良，有市級學(xué)科帶頭人一名，市級骨干教師四名，縣級骨干教師1名，校級骨干教師2名，并在教學(xué)第一線任教5年以上。他們有能力借助“名師工作室”的平臺(tái)，在個(gè)人專業(yè)成長的同時(shí)，帶動(dòng)本校其他優(yōu)秀年輕教師共同發(fā)展。因些，工作室要通過選拔具有發(fā)展意愿和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師參與名師工作室學(xué)習(xí)，以“師徒結(jié)對”的方式，每一位工作室成員培養(yǎng)一位年輕教師，提升其思想素質(zhì)、理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)一批名師后備梯隊(duì)人選。
3.發(fā)揮示范輻射功能。名師工作室要搭建有利于骨干教師專業(yè)發(fā)展的新平臺(tái)，通過示范教學(xué)、現(xiàn)場指導(dǎo)、名師講堂、送培下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng)，展示教育教學(xué)研究成果，實(shí)現(xiàn)工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果全面共享。充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射、帶動(dòng)作用，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作精神，打造全縣一流的語文教師團(tuán)隊(duì)，使名師工作室成為研究的平臺(tái)、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。
三、工作任務(wù)及措施
本工作室將以《xx縣名校長、名師工作室建設(shè)工作方案》為指導(dǎo)，立足教
育教學(xué)實(shí)踐，聚集課堂，扎實(shí)有效地開展“七個(gè)一”名師工程創(chuàng)建活動(dòng)。
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，舉辦讀書活動(dòng)。要以促進(jìn)成員堅(jiān)定教育信念、提高師德素養(yǎng)、教研能力、教學(xué)水平和彰顯教學(xué)風(fēng)格為核心，積極開展學(xué)術(shù)研究，定期或不定期舉辦讀書活動(dòng)。工作室成員每學(xué)期至少精讀一本專業(yè)書籍，并做好讀書筆記（每學(xué)年應(yīng)有不少于1萬字），撰寫讀書學(xué)習(xí)心得（不少于201*字），每學(xué)期至少組織一次“悅讀”交流活動(dòng)。同時(shí)將相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容發(fā)布在工作室網(wǎng)站，以起到工作室應(yīng)有的理論學(xué)習(xí)示范和引領(lǐng)作用，在全縣教育教學(xué)領(lǐng)域營造良好的讀書學(xué)習(xí)氛圍。
2．解決教學(xué)問題，開展課題研究。工作室要緊密結(jié)合教育改革、課程改革和廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，開展課題研究。三年內(nèi)至少確立1項(xiàng)市級課題，力爭在省級層面立項(xiàng)，開展課題研究并完成結(jié)題或取得階段性研究成果(須提交檢查考核材料)，并將課題研究進(jìn)展情況或課題成果在名校長、名師網(wǎng)站進(jìn)行介紹、展示，在全縣推廣應(yīng)用。
3.立足課堂教學(xué)，組織專題研討。工作室要通過示范教學(xué)、名師講堂、送培下鄉(xiāng)等形式，每學(xué)年至少舉行兩次以上全縣性的專題研討活動(dòng)。工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少有兩次業(yè)務(wù)講座或兩節(jié)示范課，全體成員每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。專題講座或教學(xué)示范課有關(guān)完整的資料及錄像及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站。除專題研討外，工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年聽評成員的課不少于 10 節(jié)，并積極指導(dǎo)有關(guān)工作開展。成員每人每學(xué)年聽課評課 不少于30節(jié)。
4．善于總結(jié)，撰寫論文。工作室成員要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。每人每學(xué)年至少有1篇論文（教學(xué)案例）在縣級匯編或在市級及以上刊物發(fā)表；工作室領(lǐng)銜人三年內(nèi)年至少有1篇論文或教學(xué)案例在CN（省級）刊物發(fā)表。
5．建設(shè)網(wǎng)站，搭建平臺(tái)。創(chuàng)建“名師工作室”網(wǎng)站，在相關(guān)欄目上介紹工作室領(lǐng)銜人風(fēng)采、工作室團(tuán)隊(duì)面貌、奮斗目標(biāo)、研究活動(dòng)情況，并及時(shí)發(fā)布研究成果。網(wǎng)站博客的內(nèi)容要豐富，更新及時(shí)，使網(wǎng)站真正起到輻射作用。
6．引領(lǐng)輻射，成果共享。工作室每學(xué)年組織開展一次成果展示活動(dòng)，有活動(dòng)資料、圖片，實(shí)現(xiàn)工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果全面共享。
7.建立檔案，報(bào)道信息。一是落實(shí)活動(dòng)的信息報(bào)道。工作室的每次活動(dòng)都要及時(shí)以信息報(bào)道的方式向縣“名校長、名師工作領(lǐng)導(dǎo)小組”匯報(bào)。二是工作室注重成員專業(yè)成長檔案建設(shè)（工作室建立成員成長電子檔案，個(gè)人專業(yè)成長資料存入網(wǎng)盤，同時(shí)紙質(zhì)材料裝入個(gè)人成長檔案盒），不斷促進(jìn)工作室發(fā)展及成員快速成長。
四、階段性工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)
第一階段：規(guī)劃啟航，深度研習(xí)（201*年9月—201*年8月）
1.組建語文名師工作室。制定工作室建設(shè)方案、規(guī)章制度及工作職責(zé)，明確工作室培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)、人員分工、研究進(jìn)度等。
2．制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人自身專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，給合實(shí)際情況進(jìn)行自我剖析，找準(zhǔn)提升方向，科學(xué)地制定出個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
3．召開工作室例會(huì)。組織工作室第一次工作例會(huì)，集體討論、修改并通過工作室建設(shè)方案；成員匯報(bào)個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)研討指導(dǎo)修改完善后報(bào)備，工作室領(lǐng)銜人與成員共同簽訂工作協(xié)議書。
4.創(chuàng)建“名師工作室”網(wǎng)站。以網(wǎng)站為載體，在相關(guān)欄目上介紹工作室領(lǐng)銜人風(fēng)采、工作室團(tuán)隊(duì)面貌、奮斗目標(biāo)、研究活動(dòng)情況，并及時(shí)發(fā)布研究成果。
5．組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，厚實(shí)理論基礎(chǔ)。組織成員認(rèn)真研讀2本以上教育教學(xué)理論專著，做好讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。專注研讀全國名師的教學(xué)主張、教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長補(bǔ)短，為我所用。
6．確定研究課題。緊密結(jié)合教育改革、課程改革和廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題，提煉并選定研究課題。在領(lǐng)銜名師的引領(lǐng)下，完成相應(yīng)的階段研究任務(wù)。
7．立足課堂教學(xué)，組織專題研討。通過示范教學(xué)、名師講堂、送培下鄉(xiāng)等形式，舉行兩次以上全縣性的專題研討活動(dòng)。工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少有兩次業(yè)務(wù)講座或兩節(jié)示范課，全體成員每學(xué)年至少上一節(jié)公開課。專題講座或教學(xué)示范課有關(guān)完整的資料及錄像及時(shí)上傳工作室網(wǎng)站。除專題研討外，工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年聽評成員的課不少于 10 節(jié)，并積極指導(dǎo)有關(guān)工作開展。成員每人每學(xué)年聽課評課 不少于30節(jié)。
8.撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。工作室成員要及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文。每人每學(xué)年至少有1篇論文（教學(xué)案例）在縣級匯編或在市級及以上刊物發(fā)表；工作室領(lǐng)銜人三年內(nèi)年至少有1篇論文或教學(xué)案例在CN（省級）刊物發(fā)表。
9．成果展示。工作室每學(xué)年組織開展一次成果展示活動(dòng)，有活動(dòng)資料、圖片，實(shí)現(xiàn)工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果全面共享。
第二階段：實(shí)踐修煉，探索創(chuàng)新（201*年9月—2019年8月）
1.繼續(xù)開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，交流讀書心得。除認(rèn)真研讀教育教學(xué)理論書籍外，還要和閱讀歷史、哲學(xué)、自然科學(xué)及其他領(lǐng)域的書，(具體書目待定)，鼓勵(lì)工作室的每位成員都成為“讀書的種子”。學(xué)年末，將工作室成員的讀書心得體會(huì)匯編成冊。
2.繼續(xù)扎實(shí)開展教育教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，本學(xué)年至少開展4次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室領(lǐng)銜人每學(xué)年至少有兩次業(yè)務(wù)講座或兩節(jié)示范課，每位成員承擔(dān)縣級教學(xué)示范課至少1節(jié)，進(jìn)一步提升團(tuán)隊(duì)成員的專業(yè)素養(yǎng)，逐漸形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
3．開展結(jié)對幫扶活動(dòng)，到名師工作室成員所在學(xué)校沙溪小學(xué)、夏陽小學(xué)、蓋洋小學(xué)送培送教下鄉(xiāng)，通過交流研討，現(xiàn)場診斷，進(jìn)行幫扶指導(dǎo)。
4．開展課題研究活動(dòng)，通過不斷“實(shí)踐--反思—總結(jié)”， 提升個(gè)人教科研能力，形成階段性研究成果，并以公開課教學(xué)、名師論壇等形式，進(jìn)行成果的推廣。
5.積極撰寫教育論文，每人每學(xué)年至少有1篇論文（教學(xué)案例）在縣級匯編或在市級及以上刊物發(fā)表；工作室領(lǐng)銜人三年內(nèi)年至少有1篇論文或教學(xué)案例在CN（省級）刊物發(fā)表。
6.爭取培養(yǎng)1名工作室成員獲市語文學(xué)科骨干教師或?qū)W科帶頭人稱號。更新網(wǎng)頁博客，豐富工作室資源庫，供大家交流與討論，在提升語文素養(yǎng)的同時(shí)，增強(qiáng)網(wǎng)頁的輻射效應(yīng)。
7．成果展示。工作室每學(xué)年組織開展一次成果展示活動(dòng)，有活動(dòng)資料、圖片，實(shí)現(xiàn)工作室教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果全面共享。
第三階段：凝練提升 示范引領(lǐng)（2019年9月—2020年8月）
1．開展工作室“悅讀”總結(jié)報(bào)告會(huì)，推薦好書，分享心得，引領(lǐng)射輻。
2.工作室成員力爭在主攻領(lǐng)域有所成就，人人形成自己相對成熟的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展。
3.工作室成員展示匯報(bào)研究成果，并以示范課、專題講座、學(xué)術(shù)論壇、網(wǎng)絡(luò)傳播等形式發(fā)揮示范、輻射作用，顯現(xiàn)成果，形成一定影響，打造工作室的特色和品牌。
4.建設(shè)名師工作室網(wǎng)站，以工作室為交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。
5.完成工作室的課題結(jié)題工作，形成成果報(bào)告，通過名師工作室網(wǎng)站，與全縣語文教師共享研究成果。
6．全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，分別形成工作室建設(shè)成果、幫扶成果、課題研究成果等，建立好工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫，出版工作室研修成果。
五、工作室成員專業(yè)成長和發(fā)展的目標(biāo)
本工作室將秉承“探索前行、共享成果、追求卓越”的宗旨，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，采用集中活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)交流、外出觀摩、個(gè)人學(xué)習(xí)等方式，通過三年有目標(biāo)有步驟的培養(yǎng)，力求工作室的每一位成員德修養(yǎng)出樣板，課堂教學(xué)出風(fēng)采，課題研究出成果，學(xué)科教學(xué)出質(zhì)量，從一名普通的語文教師成長為優(yōu)秀的語文教師，成長為一名在語文學(xué)科教學(xué)中能示范引領(lǐng)作用的名師。
具體的專業(yè)成長目標(biāo)：一是開展讀書活動(dòng)，豐富理論知識(shí)。工作室成員每學(xué)年共讀2本以上教育教學(xué)理論專著，自讀歷史類、哲學(xué)和自然科學(xué)類書籍，開展形式多樣的讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，以豐厚的理論知識(shí)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。二是開展教學(xué)實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。聚集課堂，通過示范教學(xué)、名師講堂、專題研討、送培下鄉(xiāng)、聽課議課等活動(dòng)，提升解讀教材、編寫教案、駕馭課堂的能力，形成教學(xué)風(fēng)格，并在學(xué)科教學(xué)中能發(fā)揮引領(lǐng)作用。三是開展課題研究，提高教科研能力。根據(jù)本工作室在教育教學(xué)方面確定的研究方向，分工承擔(dān)課題研究，時(shí)交流個(gè)人研究情況，注重研究過程資料的積累、成果的總結(jié)與應(yīng)用，撰寫研究論文，提升教科研能力，成為研究型的語文名師。四是成果展示，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。以工作室網(wǎng)站為研究、交流平臺(tái)，為廣大師生、家長進(jìn)行學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)和咨詢。工作室團(tuán)隊(duì)以開設(shè)公開課、示范課、專題講座、研討會(huì)、名師論壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣語文教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量。
六、工作室的管理制度
為了使工作室的各項(xiàng)工作能扎實(shí)有效地開展，工作室結(jié)合《關(guān)于xx縣名校長、名師工作室建設(shè)工作方案的通知》《xx縣名校長、名師工作室年度考核細(xì)則》，制定了具體的、可操的管理制度：工作例會(huì)制度、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度、教學(xué)研討制度、常規(guī)管理制度、考核評價(jià)制度、經(jīng)費(fèi)使用制度等制度。同時(shí)還制定了《工作室成員年度考核量化表》，以便學(xué)年末針對具體的考核內(nèi)容對成員的各項(xiàng)工作進(jìn)行量化評分，評價(jià)結(jié)果將與成員個(gè)人所在學(xué)校的年度考核、評優(yōu)評先、職稱評聘掛鉤。
七、保障措施
1．加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)�？h教育局要成立名校長名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對名校長、名師工作室的組織管理和監(jiān)督考評，為工作室各項(xiàng)工作順利開展提供組織保障。具體負(fù)責(zé)“名校長、名師工作室”的工作啟動(dòng)、協(xié)調(diào)聯(lián)系、日常監(jiān)管、網(wǎng)站建設(shè)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、活動(dòng)組織等工作。
2．保障經(jīng)費(fèi)投入。每個(gè)“名校長、名師工作室”建立之初，縣財(cái)政統(tǒng)籌安排一次性啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)2萬元，之后每年核撥1萬工作經(jīng)費(fèi)，�？顚Ｓ茫蛔悴糠挚捎伤趯W(xué)校補(bǔ)貼。
八、管理與考核
依據(jù)xx縣人民政府《關(guān)于xx縣名校長、名師工作室建設(shè)工作方案的通知》，于每年 7－8 月期間，對各掛牌工作室進(jìn)行年度考核。
（一）考核方式
1.名校長、名師工作室以三年為一周期，實(shí)行年度過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合制度�？h名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組采取到學(xué)校聽課、座談、查看網(wǎng)頁和資料等形式，對工作室成員的培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況、科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績等進(jìn)行全面綜合考評。工作周期末，采取自評、互評和專家評價(jià)等方式進(jìn)行終結(jié)性評估�？己私Y(jié)果（等次）報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相關(guān)學(xué)校備案，作為職稱評聘、評優(yōu)評先的參考依據(jù)。
（二）考核項(xiàng)目
1.對工作領(lǐng)銜人的考核：
（1）師德修養(yǎng)（考核依據(jù)見學(xué)校教育教學(xué)業(yè)務(wù)考核相關(guān)內(nèi)容）；
（2）發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含工作方案、三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)）；
（3）示范課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）；
（4）指導(dǎo)學(xué)科教研活動(dòng)（活動(dòng)記錄、照片）；
（5）課題研究（研究過程記錄及成果）；
（6）撰寫或發(fā)表論文（著）（發(fā)表刊物復(fù)印件）；
（7）學(xué)科課程開發(fā)（校本教材、講課教案或課件）；
（8）教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（講義提綱和課時(shí)數(shù)）；
（9）骨干教師培養(yǎng)（活動(dòng)記錄、照片）；
（10）名校長、名師工作室網(wǎng)頁和名師檔案建設(shè)（網(wǎng)頁和獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件）。
2.對工作室成員的考核：
（1）師德修養(yǎng)（導(dǎo)師評語） ；
（2）發(fā)展規(guī)劃、研修計(jì)劃及總結(jié)（含三年規(guī)劃、總結(jié)及學(xué)年計(jì)劃、年度總結(jié)） ；
（3）讀書筆記、心得體會(huì)；
（4）公開課、示范課、研究課或講座（教學(xué)設(shè)計(jì)、講座提綱及音像資料）
（5）課題研究及參加教學(xué)競賽成果（研究過程記錄及成果） ；
（6）論文或反思文章（發(fā)表刊物復(fù)印件） ；
（7）青年教師培養(yǎng)（活動(dòng)記錄、照片） ；
（8）檔案建設(shè)（獲獎(jiǎng)及參加各類學(xué)術(shù)活動(dòng)通知復(fù)印件） ；
（9）名校長、名師工作室網(wǎng)頁建設(shè)；
（10）參加教師繼續(xù)教育或校本培訓(xùn)（聽課記錄、講義提綱和課時(shí)數(shù)）。
（三）考核結(jié)果評價(jià)和運(yùn)用
1.名校長、名師工作室考核結(jié)果分優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格 4 個(gè)等
次，考核結(jié)果存入各名校長、名師個(gè)人檔案，作為職稱評聘、評優(yōu)評先、崗位晉級的重要參考依據(jù)。經(jīng)考核，終結(jié)性評估優(yōu)秀、合格者，給予一定獎(jiǎng)勵(lì)。在過程性評估和終結(jié)性評估中，名校長、名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組要對工作室優(yōu)秀成果予以大力推廣，對成效顯著的工作室給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對受到表彰獎(jiǎng)勵(lì)的工作室在下一輪申報(bào)時(shí)予以優(yōu)先，對運(yùn)行不力、成效不佳的工作室予以摘牌。
2.工作室成員考核結(jié)果（等次）分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格，該考核結(jié)果須報(bào)名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和相關(guān)學(xué)校備案，作為各成員職稱評聘、評優(yōu)評先、崗位晉級的參考依據(jù)。年度考核不合格者予以調(diào)離名師工作室，同時(shí)可按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
九、工作室組織機(jī)構(gòu)建設(shè)及成員分工
(一)組織機(jī)構(gòu)
工作室領(lǐng)銜人：xx
組長：xx
組員：xx
(二)成員分工
領(lǐng)銜人：xx
1.全面負(fù)責(zé)工作室的建設(shè)，制定工作室的任期工作方案、工作室三年發(fā)展規(guī)劃、年度工作計(jì)劃、總結(jié)、匯報(bào)材料等。
2.負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，負(fù)責(zé)本工作室成員的指導(dǎo)培養(yǎng)工作。
活動(dòng)組織、信息報(bào)道：xx
1．xx協(xié)助領(lǐng)銜人組織開展工作室的各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織過程實(shí)施。
2．陳xx負(fù)責(zé)擬定活動(dòng)通知，曾玉華負(fù)責(zé)活動(dòng)安排表、簽到表等，撰寫活動(dòng)簡訊。
3．陳xx負(fù)責(zé)活動(dòng)視頻錄相。
網(wǎng)站建設(shè)：xx
具體負(fù)責(zé)名師工作室網(wǎng)站建設(shè)，及時(shí)上傳工作室各種活動(dòng)材料：工作例會(huì)、讀書活動(dòng)、講座、公開課、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、成果展示等
課題研究：xx
具體負(fù)責(zé)工作室市級以上課題的立項(xiàng)申報(bào)、實(shí)驗(yàn)研究及過程管理工作。
材料的收集整理：xx
具體負(fù)責(zé)工作室各項(xiàng)活動(dòng)材料的收集整理。(紙質(zhì)材料和電子文檔)
備注：1.各組名字在前的成員為組長，要負(fù)責(zé)落實(shí)工作。
總之，名師工作室要牢記我們的目標(biāo)口號“探索前行，共享成長，追求卓越”，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，大家齊心協(xié)力，共創(chuàng)優(yōu)秀名師工作室。
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