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低碳校園環(huán)保金點子大賽策劃書

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-13 21:48:07 | 移動端:低碳校園環(huán)保金點子大賽策劃書

活動引言:為促進“低碳環(huán)保”的理念在培正校園的推廣和運用。我們決定組織開展第一屆“低碳達人”校園環(huán)保金點子大賽活動。本次活動倡導(dǎo)“知行合一”的宗旨,力求結(jié)合校園生活的實際, ...

低碳達人活動章程

為促進“低碳環(huán)保”的理念在培正校園的推廣和運用。我們決定組織開展第一屆“低碳達人”校園環(huán)保金點子大賽活動。本次活動倡導(dǎo)“知行合一”的宗旨,力求結(jié)合校園生活的實際,凸顯創(chuàng)意、實踐環(huán)保。

活動規(guī)程如下:

一、主辦單位:共青團廣東培正學(xué)院委員會

策劃承辦單位:法學(xué)系分團委學(xué)生會

贊助單位:<蓮山課 件>

二、 活動時間:初賽 201*年4月22日至4月28日

決賽 201*年5月26日

三、 活動地點:決賽 學(xué)院報告廳

四、 活動對象:全院學(xué)生

五、 活動形式:以個人(小組或班級亦可)為單位,制定環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案,通過實踐展示及檢驗創(chuàng)意計劃的可行性和實施成效。

六、 活動內(nèi)容及要求:

初賽

a.參賽選手在4月29日前制定好環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案,工作人員會以短信方式提醒選手按時上交方案。

b.初賽選拔的兩大主要標(biāo)準(zhǔn):

環(huán)保方案創(chuàng)新性(選手通過對于生活中的一些具體問題結(jié)合環(huán)保理念提出創(chuàng)新實踐方案,使環(huán)保以一種更時尚創(chuàng)新的方式得以推廣)

環(huán)保方案實用性(考察選手環(huán)保實踐方案的流程設(shè)計、論證達成實際效益的可能性,體現(xiàn)設(shè)計和實踐并重的原則);

c.評委將結(jié)合以上標(biāo)準(zhǔn)評判及選定晉級決賽的設(shè)計方案并給予指導(dǎo);

d.組織方將提供環(huán)保方案樣板供參考。

決賽 a.決賽選手有兩周的時間實踐自己制定的環(huán)保方創(chuàng)意實踐方案(即5月3日—17日)。

b.選手可以采取以下方式作為決賽形式(可參考評委鑒定表中的建議):①制作視頻或者PPT ;②選手自備道具,在決賽現(xiàn)場展示環(huán)保作品。

c.參賽選手決賽如以視頻或PPT方式,需在決賽前一天上交視頻或PPT。

七、 評分標(biāo)準(zhǔn):

環(huán)保創(chuàng)意性占30%

環(huán)保方案可行性占30%

環(huán)保方案實施成效占30%

環(huán)保方案總結(jié)占 10%

八、獎項安排:低碳達人獎 證書+300元獎金(1名)

最佳創(chuàng)意獎 證書+100元獎金(2名)

最佳實踐獎 證書+100元獎金(2名)

環(huán)保給力獎 證書+50元獎金 (5名)

附件:

一、參賽選手參考方案(僅供參考):

方案一:

實行流程:

1.參賽選手登記該宿舍比賽前一個月總用水用電量,并計算出該月平均用水量和用電量(見計算參考1)。

2.比賽開始前(即5月2日),參賽選手記錄下宿舍水電表數(shù)據(jù)。

3.比賽期間,參賽者自行實行節(jié)水節(jié)電措施。

4.比賽結(jié)束(即5月18日),參賽選手再次登記水電用量。

5.參賽選手根據(jù)所得數(shù)據(jù)計算出實行節(jié)約措施后的省水量和省電量。

6.參賽選手利用所有數(shù)據(jù),使用“碳排放量計算器”(見計算參考2),計算并記錄比賽期間所用水電的碳排放量。

7.以上所有登記和計算數(shù)據(jù)行為都在工作人員監(jiān)督下進行。

計算參考:

1.計算公式為:上個月的總水電費÷4

=上個月的平均水電費,上個月的總水電量÷4=上個月的平均水電量

方案二:

實行流程:

1.參賽選手在比賽前自行準(zhǔn)備回收工具,如回收桶、垃圾分類桶等。

2.參賽者在兩周的時間內(nèi)按照自定的回收計劃回收物品。

3.參賽者可以變賣回收的物品,但須提前通知工作人員,在工作人員陪同下進行變賣,所得金額先由工作人員登記,再全額交給參賽者。

注意:

1.介于近來宿舍盜竊事件較多 本次活動不建議參賽者在宿舍生活區(qū)內(nèi)進行收集,可選擇籃球場、教學(xué)樓等區(qū)域。

2.參賽者可以在比賽過程中進行照片文字視頻的記錄,作為進入決賽后制作PPT需要。

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