“干與不干不一樣、干好干壞不一樣、快干慢干不一樣。”我省出臺的對干部鼓勵激勵、容錯糾錯、能上能下的“三項(xiàng)機(jī)制”，傳遞的信號就是希望通過建立“三項(xiàng)機(jī)制”，最大限度地激發(fā)和保護(hù)全省干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性、營造爭先創(chuàng)優(yōu)的好氛圍、凝聚追趕超越的精氣神。

貫徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”，基礎(chǔ)在學(xué)、形成共識。貫徹落實(shí)好“三項(xiàng)機(jī)制”，吃透文件精神、掌握核心要義是前提。我們采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭、集中培訓(xùn)、普遍學(xué)習(xí)等方式，努力推動“三項(xiàng)機(jī)制”各項(xiàng)要求入腦入心、知行合一。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭抓宣講。各級領(lǐng)導(dǎo)干部以實(shí)際行動帶頭學(xué)習(xí)、帶頭宣講、帶頭踐行，為全市黨員干部作出表率。黨委書記深入基層黨組織，面對面向干部宣講、點(diǎn)對點(diǎn)釋惑，讓干部聽得明白、學(xué)得進(jìn)去。二是集中培訓(xùn)抓重點(diǎn)。把“三項(xiàng)機(jī)制”作為當(dāng)前干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，列入干部教育培訓(xùn)教材。重點(diǎn)突出各個主體班次，采取領(lǐng)導(dǎo)干部輔導(dǎo)、專家學(xué)者講授、學(xué)員研討交流、實(shí)施重要內(nèi)容測試等方式，教育引導(dǎo)廣大干部熟練掌握“三項(xiàng)機(jī)制”，自覺把規(guī)則立起來、挺在前。三是全員學(xué)習(xí)抓深化。把學(xué)習(xí)“三項(xiàng)機(jī)制”作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育必學(xué)內(nèi)容，采取集中學(xué)習(xí)、專題研討、座談交流等形式，引導(dǎo)黨員干部學(xué)深學(xué)透、把握要求，并持續(xù)開展督導(dǎo)檢查，讓“能者上、干者容、庸者下”成為黨員干部的思想行為共識。

貫徹落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”，核心在用、鮮明導(dǎo)向。貫徹落實(shí)好“三項(xiàng)機(jī)制”，強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用、放大制度效果是核心。我們堅(jiān)持從嚴(yán)格干部選拔、推動事業(yè)發(fā)展、傳導(dǎo)從嚴(yán)壓力入手，推動“三項(xiàng)機(jī)制”落地見效，努力讓干部群眾感受到新機(jī)制帶來的新變化。一是引領(lǐng)隊(duì)伍建設(shè)。把“三項(xiàng)機(jī)制”作為干部選拔任用工作的“指揮棒”，進(jìn)一步健全和完善干部問題信息檔案、同一層級干部量化評價模型等制度，明確提出在今年縣區(qū)換屆中全面落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”，對符合鼓勵激勵標(biāo)準(zhǔn)的干部，該表彰的大力表彰，該使用的大膽使用;對符合容錯糾錯條件的干部，嚴(yán)格按程序，該容錯的要容、該糾錯的必糾，打消干部思想顧慮;對觸碰調(diào)整處理紅線的干部，該誡勉的要誡勉，該批評的批評，該調(diào)整的堅(jiān)決調(diào)整。二是助推事業(yè)發(fā)展。把“三項(xiàng)機(jī)制”作為推動重大決策落實(shí)落地的重要保障，督促廣大干部在推動脫貧攻堅(jiān)、實(shí)施黨的基層組織建設(shè)“全面過硬”工程、開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等重點(diǎn)工作中，創(chuàng)新?lián)��?dāng)、奮發(fā)有為，切實(shí)把心思和精力用到抓工作、干事業(yè)上，努力在全市營造個人埋頭干事、業(yè)績?nèi)罕姽�認(rèn)、進(jìn)步組織關(guān)心的干事創(chuàng)業(yè)強(qiáng)大氣場。三是傳導(dǎo)從嚴(yán)壓力。把落實(shí)“三項(xiàng)機(jī)制”作為傳導(dǎo)全面從嚴(yán)治黨壓力的有力抓手，從嚴(yán)監(jiān)督管理干部等重點(diǎn)任務(wù)，與落實(shí)機(jī)制有效銜接，進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，夯實(shí)工作責(zé)任，促使每個單位、每名干部從嚴(yán)從實(shí)干好本職。

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