全校開展了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，“又紅又專”與“兩學(xué)一做”的內(nèi)在關(guān)系是：“又紅又專”是“四講四有”的基礎(chǔ)，“四講四有”是“又紅又專”的具體體現(xiàn)。陳旭還從歷史維度解析了“又紅又專”的內(nèi)涵，這一理念承襲了毛澤東同志對(duì)社會(huì)主義人才培養(yǎng)的具體要求，由蔣校長將其融入學(xué)校培養(yǎng)實(shí)踐，形成了一套獨(dú)具特色且行之有效的教育模式，為社會(huì)主義建設(shè)提供了一大批政治思想過硬、業(yè)務(wù)水平精湛的“紅色工程師”。要做一名合格黨員，不僅要“專”，還要有“紅指導(dǎo)下的專”，這是高水平的“專”；不僅要自己“紅”“專”，還要帶動(dòng)身邊人也“紅”“專”。

“又紅又專”是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的理念，其內(nèi)涵隨著時(shí)代的變化不斷豐富。鄧小平同志、胡錦濤同志和習(xí)近平同志等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人均結(jié)合具體的社會(huì)發(fā)展語境，就這一理念對(duì)清華大學(xué)提出指導(dǎo)與期望，為“又紅又專”打下了鮮明的時(shí)代印記、賦予了新的時(shí)代內(nèi)涵；而清華大學(xué)半個(gè)多世紀(jì)的實(shí)踐也已經(jīng)充分證明了“又紅又專”的規(guī)律性與科學(xué)性。我們必須長期地、堅(jiān)定不移地將其繼續(xù)堅(jiān)持下去，將其作為清華的重要育人經(jīng)驗(yàn)不斷發(fā)揚(yáng)光大。

學(xué)院自建院以來就一直以“面向主流，培養(yǎng)高手”為人才培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持馬克思主義新聞?dòng)^教育，而這正是“又紅又專”在新聞傳播領(lǐng)域人才培養(yǎng)的具體體現(xiàn)；新聞學(xué)院應(yīng)當(dāng)將這一理念貫徹好、堅(jiān)持好、發(fā)揚(yáng)好，致力于建設(shè)中國特色的新聞學(xué)體系、服務(wù)黨和國家的新聞?shì)浾撌聵I(yè)。

習(xí)近平總書記在黨的新聞?shì)浾摴ぷ髯�談�?huì)上指出新聞?shì)浾摴ぷ魇侵螄�理政、定國安邦的大事，在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)座談會(huì)上指出要加強(qiáng)中國特色的新聞學(xué)建設(shè)，這些都要求新聞學(xué)院的教學(xué)、研究、人才培養(yǎng)要注重“方向”與“質(zhì)量”的并重。陳旭老師的黨課深刻而生動(dòng)，對(duì)于學(xué)院開展“兩學(xué)一做”，加強(qiáng)黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。新聞學(xué)院要根據(jù)學(xué)校要求，切實(shí)按照“又紅又專”加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，教育引導(dǎo)黨員教師爭當(dāng)“四講四有”的合格黨員，鼓勵(lì)更多的學(xué)生入主流、上大舞臺(tái)、成大事業(yè)。

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