關(guān)于論田老師的“川字眉”的作文 本文簡介：

朱籽璇如果你要是認真觀察過田老師的話，就會發(fā)現(xiàn)他有著very有味道的“川字眉”。當田老師低頭看書時，當田老師看手機時，當田老師思考時……他那有味道的“川字眉”就顯現(xiàn)出來了�？赡苁恰俺Ｄ辍卑櫭嫉脑�因，就連平常寫字，都有一點“川字眉”的痕跡。老田（我們都親切地稱呼田老師為“老田”）一皺眉，喲，事情不簡單

關(guān)于論田老師的“川字眉”的作文 本文內(nèi)容：

朱籽璇

如果你要是認真觀察過田老師的話，就會發(fā)現(xiàn)他有著very有味道的“川字眉”。

當田老師低頭看書時，當田老師看手機時，當田老師思考時……他那有味道的“川字眉”就顯現(xiàn)出來了�？赡苁恰俺Ｄ辍卑櫭嫉脑�因，就連平常寫字，都有一點“川字眉”的痕跡。

老田（我們都親切地稱呼田老師為“老田”）一皺眉，喲，事情不簡單。當老田皺著眉頭看著你時，你一看到那“川字眉”就《我有種不祥的預感》（一首歌）。我馬上下意識地看看我做錯了什么，還真是的，我讀書的聲音實在太小了，趕快提高一個八度。

說到這里，你是否也注意到了老田的“川字眉”，不管怎么說，老田的“川字眉”并不恐怖，甚至還可以說，十分……nice！

別以為我的文章標題是《論田老師的“川字眉”》，就一定長篇大論。不，決不！我這就結(jié)尾了。

老師的話：

寫人重在抓特點，不一定非要從頭寫到腳，面面俱到反而不好。

朱籽璇的這篇小文，就抓住了田老師的“川字眉”來寫，觀察很仔細，寫得很有韻味。我們說，不要寫“啞巴作文”，可這里的田老師沒說一句話，名副其實的“啞巴作文”。

是不是就不好呢？不能一概而論。因為這個題目范圍本身比較小，如果人為地套上一些所謂的語言描寫，反而有損中心的表達。

關(guān)于論田老師的“川字眉”的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，老師，川字眉

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