下面我根據(jù)這篇大家手頭都有的講話，結(jié)合自己的實(shí)際工作感悟，分教師工作的意義與每一個(gè)教師應(yīng)該怎么做，談一談我對于講話的理解，讓我們能夠從更深的層面剖析我們?nèi)粘，嵥槎�平凡的工作�?/p>

教師工作的意義。

教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

我們就從最低的一個(gè)人的角度談教師重要。首先說人之常情，你自己把孩子交給學(xué)校，總是希望那個(gè)班的老師能夠嚴(yán)格、慈愛，能夠教學(xué)的水平很高，同時(shí)德高望重，對所有的孩子一視同仁，對于作為家長的你給予教育指導(dǎo)，每個(gè)人都是這樣想的，我也是這樣想的。這個(gè)老師對于自己孩子的教育令自己滿意，你會(huì)終生感激，念念不忘；如果相反，教學(xué)隨便，責(zé)罵孩子，教師形象不好，人品也有問題，學(xué)生、家長的意見很大，你也會(huì)終生記得他，不過是心里懷著憤憤不平，真倒霉，孩子遇到了這樣的人！這是人之常情，總希望遇到好老師，避免遇到不好的老師。

同時(shí)，也要提一提我們自己的教師形象，我認(rèn)為絕大多數(shù)老師是稱得上黨和人民滿意的好老師的，但是，也有老師有愧于這個(gè)稱號(hào)的。因?yàn)椋�他并不遵守我們的從業(yè)規(guī)則，我時(shí)常在想，是不懂呢，還是不知道？或許是懂得的，但是守不住應(yīng)該遵守的規(guī)則。課怎么上，不知道；監(jiān)考怎么監(jiān)考，不知道；上班、下班是什么時(shí)候，什么時(shí)間應(yīng)該進(jìn)到班級(jí)，更不知道。與我們一大批好老師真的天差地別！人家像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生，溫和善良循循善誘；而他什么都不管，完成所謂的上課任務(wù)就萬事大吉。

有一個(gè)老師，我找他談，已經(jīng)有不少學(xué)生與家長反映你的上課問題，他說我課上的很認(rèn)真啊，不可能的。還有老師，不給學(xué)生立規(guī)矩，他在上面講，學(xué)生在下面講，每天生活在一個(gè)嘈雜的教學(xué)環(huán)境里，誰滿意了呢？還有老師，課堂里，當(dāng)著學(xué)生的面，打開影視、新聞視屏，打開手機(jī)聊天平臺(tái)，打開一張張報(bào)紙，你是老師啊，你在課堂里，你面對的是一個(gè)個(gè)像你孩子一般的孩子！我不知道這樣的老師心里怎么想的，但是，你真的，當(dāng)一個(gè)老師是不夠格的！在課堂里，進(jìn)行管理，安排教學(xué)，個(gè)體輔導(dǎo)，交流談話，做一做將要練習(xí)的試卷，甚至讀一讀與教育教學(xué)有關(guān)的著作，都是教育氛圍的營造，我想問的就是，你面對你自己的孩子，你也是這樣嗎？如果是，你也不是一個(gè)稱職的父親或母親！不過，我充分相信我們的99%教師，不會(huì)出現(xiàn)在我提到的現(xiàn)象里。有一個(gè)老師跟我說，你想把我除名嗎？我說我沒有這個(gè)權(quán)力，但我們班子有教師崗位任職的建議權(quán)，有權(quán)的上級(jí)部門總會(huì)聽我們的建議的。教師工作，是一場長長的修為，我確信它的意義就在于，你不斷讓自己成為一個(gè)黨和人民的好老師，你一定也會(huì)讓自己與自己的孩子獲得人生的福報(bào)。一個(gè)教師的孩子生產(chǎn)了，羊水破了，很偶然醫(yī)院里的那個(gè)教師的學(xué)生醫(yī)生知道了，全程治療照顧，這就是教師的福報(bào)，這是黨和人民的好老師的待遇。

2、好教師的標(biāo)準(zhǔn)，也是我們努力提高的方向。

第一要有理想信念；第二要有道德情操；第三要有扎實(shí)的知識(shí)；第四要有仁愛之心。好老師不是天生的，而是在教學(xué)管理實(shí)踐中、在教育改革發(fā)展中鍛煉成長起來的。習(xí)近平同志還說，老師面對的是一個(gè)個(gè)情況各異的學(xué)生，必須精心加以引導(dǎo)和培育，不能因?yàn)橛械膶W(xué)生不討自己喜歡、不對自己胃口就冷淡、排斥，更不能把分作三六九等。對所謂的差生甚至問題學(xué)生，老師更應(yīng)該多一些理解和幫助。老師無意間的一句話，可能毀掉一個(gè)學(xué)生，也可能造就一個(gè)學(xué)生。好老師一定要平等地對待每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的情感，包容學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，讓所有的學(xué)生成為有用之才。

總書記衷心祝愿每個(gè)教師都能成為符合黨和人民要求、學(xué)生喜歡和敬佩的好老師，希望每個(gè)孩子都能遇到好老師。

開學(xué)以來尤其是這個(gè)月有幾件事做得特別好。文明創(chuàng)建、成人儀式、數(shù)學(xué)競賽、四個(gè)一模式推進(jìn)、黨建工作。

下個(gè)月進(jìn)入年度收官階段了。

一要精心計(jì)劃到6月底、7月初的教育教學(xué)工作，各科的全市統(tǒng)測是我們辦學(xué)質(zhì)量的底線，主題教育、主題班會(huì)的質(zhì)量是辦學(xué)質(zhì)量的也是的底線，都是招生工作的基礎(chǔ)，必須抓好一批優(yōu)秀生，提高優(yōu)良率，同時(shí)也要讓97%以上的學(xué)生學(xué)科過關(guān)，必須抓出優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。每個(gè)教師不能拖后腿，只能多增分。語數(shù)英高考的高三教師，一定要結(jié)合學(xué)校安排細(xì)細(xì)計(jì)劃，群策群力拿出計(jì)劃（5月4日上交），讓學(xué)生每一節(jié)課都能獲得提高和突破。

二要主動(dòng)投入課堂教學(xué)的改變，說改變而不說改革，目的是能夠把意識(shí)化作一種共識(shí)，那是我們個(gè)人的事，不必說得冠冕堂皇，學(xué)校推進(jìn)的四個(gè)一模式，核心在于學(xué)以致用，要讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用知識(shí)，轉(zhuǎn)化成一種能力，需要行動(dòng)，需要突破和改進(jìn)。

三要更加融洽師生關(guān)系，講究說話藝術(shù)，講究將心比心。壓著學(xué)生，制約著他，是一種堵，同時(shí)還需要疏導(dǎo)的。罵過了，批評了，再來點(diǎn)鼓勵(lì)，效果就會(huì)好一些。如果可以與學(xué)生打成一片，同時(shí)讓學(xué)生尊重你，那樣的教育應(yīng)該是最成功的，最忌諱一直板著臉訓(xùn)人。選三考試、學(xué)考之后，學(xué)生更需要我們關(guān)心了。

四要懂得規(guī)則，還要守住規(guī)則。這是共識(shí)，也需要所有人的努力。如果這所學(xué)校積極進(jìn)步，這是自強(qiáng)的核心�，F(xiàn)在每個(gè)班子成員已經(jīng)帶頭做起來了，我先帶頭，高三說周日夜自修大家都不愿意，我先來，其他人可以安排了吧，我也有生病的丈母娘要照顧，80歲老母親要看望，每天在學(xué)校工作周日總要陪護(hù)家人吧，我也有那么多學(xué)校大的工作要完成，教三班語文我也頂上了，沒日沒夜地干，就是為了給大家提供一個(gè)信念：上下同心，其利斷金；上下同心，讓我們自己更好。責(zé)任、擔(dān)當(dāng)面前永遠(yuǎn)上前，永遠(yuǎn)要想著學(xué)校、身邊的老師、我們的學(xué)生，這就是共識(shí)。有教師考試期間一整天不來，要做曠工處理的，一個(gè)學(xué)校的工作紀(jì)律，在考試期間也是適用的，那有沒有監(jiān)考任務(wù)就可以不上班的，那我每天上完課可以回家了，有個(gè)別老師請完假回來，自修管理沒有到位，怎么說的，我以為教務(wù)處會(huì)通知我什么時(shí)候上課、管理自修的。規(guī)則不懂？還是不守規(guī)則？

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