關(guān)于我們班的牛人的作文 本文簡介：

劉宇霞牛人:喬鎏杰（亮出牛人，相當(dāng)簡潔。）在我們班有許多“牛人”，而喬鎏杰則是其中代表性人物之一。她那黑框眼鏡下裝的是一顆火熱的心；她那普通的馬尾辮下也隱藏著不凡的斗志�，F(xiàn)在不少人都是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而喬鎏杰卻每天如一日，不忘初心。（概述喬鎏杰的品格�！安煌�初心”有時(shí)代色彩；“每天如一日”，有

關(guān)于我們班的牛人的作文 本文內(nèi)容：

劉宇霞

牛人:喬鎏杰（亮出牛人，相當(dāng)簡潔。）

在我們班有許多“牛人”，而喬鎏杰則是其中代表性人物之一。她那黑框眼鏡下裝的是一顆火熱的心；她那普通的馬尾辮下也隱藏著不凡的斗志�，F(xiàn)在不少人都是“三天打魚兩天曬網(wǎng)”，而喬鎏杰卻每天如一日，不忘初心。（概述喬鎏杰的品格�！安煌�初心”有時(shí)代色彩；“每天如一日”，有誤。）

也許是她本身實(shí)力強(qiáng)悍，也許是她那不凡的努力感動了上帝，終于在期中考試時(shí)得到了豐盛的果實(shí)。（比喻手法，用“豐盛的果實(shí)”寫取得的成績。）她那原本不怎么起眼的成績，在這次卻一下子升了100多名。（承前，具體寫取得的成績。此一“�！币�。）取得這么大的進(jìn)步，或許有些人會“飄飄然”，說實(shí)話就連我也會“飄”，可喬鎏杰卻并沒有，她那強(qiáng)大的自制力在我們班是很少有的，這點(diǎn)就連我也自嘆不如。（對比手法，突出喬鎏杰自制力的強(qiáng)大。此二“�！币病＃�

努力是一個(gè)人最大的財(cái)富，而有些人卻自甘墮落，還沒努力就說自己不行。不拼搏一番怎能知道自己不行？�。ǜ挥姓芾�，引人思考。）學(xué)會努力并堅(jiān)持下去，這是我在喬鎏杰身上看到了的。（點(diǎn)出喬鎏杰取得成績的原因。此三“�！币病＃�

可能在我們班不少人認(rèn)為喬鎏杰太“死板”，太“高冷”，不太好相處，可只有了解她的人，才知道她也會同人打趣、開玩笑，只不過是她太會克制自己了。（寫喬鎏杰普通的一面。）

從小事做起是喬鎏杰的突出特點(diǎn)。（總寫。此四“�！币�。）看！那課本都整理的像個(gè)“豆腐塊” ；“呀！這誰的筆記呀，怎么這么……讓人耳目一新�！薄斑�能是誰？肯定是喬鎏杰的�！保ǚ謱懀簜�(cè)面寫喬鎏杰的特點(diǎn)。）在班上常會出現(xiàn)這樣的情景。（總寫。）

“我若不勇敢，誰替我堅(jiān)強(qiáng)？”這句話就是喬鎏杰的核心價(jià)值觀。（總結(jié)，喬鎏杰的思想�！昂诵膬r(jià)值觀”有時(shí)代色彩。）

同窗附評:

驕傲、輕狂是中學(xué)生的忌諱，但幾乎每個(gè)中學(xué)生都有，而喬鎏杰卻完美避開了雷區(qū)。這是每個(gè)中學(xué)生應(yīng)當(dāng)欣賞的。

——張磊

喬鎏杰和我們都是一個(gè)班，一個(gè)年齡段的，她卻如此努力�；蛟S只要我們努力了，就會發(fā)現(xiàn)生活變得美妙無比！

加油吧！為了三年后的中考輝煌，為了六年后的一張張通知書！

——劉鑫

（同窗附評，不僅讓人耳目一新，而且有效地補(bǔ)充了文章內(nèi)容。）

總評：本文寫得文從字順，是一篇成功的習(xí)作。

1、形式上的習(xí)用。這篇文章的形式類于《人民日報(bào)》的“暖文熱評”。開頭直接點(diǎn)出牛人，之后是正文，最后是“同窗附評”，這樣的形式是一種創(chuàng)新。能夠“讀以致用”體現(xiàn)了劉宇霞的悟性。點(diǎn)贊！

2、語意連貫流暢�？v觀全文，從多方面表現(xiàn)了喬鎏杰同學(xué)的特點(diǎn)，而每一個(gè)特點(diǎn)的敘述都能夠一意貫之。

3、敘述不急不躁。文章的行文節(jié)奏舒緩沉穩(wěn)，蘊(yùn)含著誠摯的感情。

4、形散神不散。許多事情，看似零散實(shí)則都能表現(xiàn)喬鎏杰的“�！�。

本文最大的不足是，所寫事情均過于簡略，感染力不是很強(qiáng)。希望宇霞寫出更好的文章！祝福你！

關(guān)于我們班的牛人的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，我們班

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