關(guān)于初一，有你陪伴的作文 本文簡介：

初一，有你陪伴康家雪手指撫在記憶的苔蘚上，翻開昨日未看完的書，品嘗昨日未喝完的茶，品味我的初一！—題記初一的我們是學弟學妹，初一的我們渾渾噩噩，初一的我們年幼無知。即將初二的我們，也曾為夢想努力過……初一時，我們的“老班”是生物老師，難免有人會驚訝：“生物老師也可以當班主任?”我想告訴你，生物老師怎

關(guān)于初一，有你陪伴的作文 本文內(nèi)容：

初一，有你陪伴

康家雪

手指撫在記憶的苔蘚上，翻開昨日未看完的書，品嘗昨日未喝完的茶，品味我的初一 ！ —題記

初一的我們是學弟學妹，初一的我們渾渾噩噩，初一的我們年幼無知。即將初二的我們，也曾為夢想努力過……

初一時，我們的“老班”是生物老師，難免有人會驚訝：“生物老師也可以當班主任?”我想告訴你，生物老師怎么啦？生物老師不照樣把我們的成績帶上去了嗎？

“老班”個子中等，皮膚有些黝黑，架一副眼鏡，對了，他很瘦很瘦�？删瓦@樣，也能把我們治的服服帖帖。

每日的鴨子步，蛙跳就是他的法寶，人人懼之。一圈下來，腿廢了。全班最怕蛙跳，老師也很少讓我們做……即使是冬天，也會每天讓我們與大地來一次“親密接觸”，在老師各種鍛煉下，我的體育有長進了。我們很怕，怕走鴨子步，怕蛙跳，怕抄《中小學生守則》，怕他生氣……

上冊時，我們的成績很差，是歷屆來最差的18班，可老師卻沒有拋棄我們。那年冬天，他每天來的很早，有時連早餐都沒吃，在班里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去地盯早讀，有時還會讓我們到樓下早讀，自己在樓上的走廊里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盯著我們，一副若有所思的樣子，或許是為了我們的成績而發(fā)愁。

我們在音樂課上吵翻了天，他就讓我們把《中小學生守則》抄20遍，抄不完翻倍。晴天霹靂�。�

期末考完，我們的成績未動，班主任生氣了，我們很不安，因為他說，要放棄我們，希望我們解散……

當然，他只是說說，第二學期班主任重改了學習計劃，給我們調(diào)換了座位，一個前27名一個后27名為同桌，暫時，我們所有的音樂課，體育課，美術(shù)課，信息課全停了，我們就坐在教室里學習，他還在這些課上為我們補習，給那些數(shù)學較差的同學出簡單點的題做，做完后，讓好一點的同學改，做多了，下去，錯了，就給他講，直至其做出來。因此，班主任做起了“兼職”，語數(shù)外體，他全包了，講解數(shù)學題，聽寫單詞，聽寫古詩詞……期中過后，我們的成績突飛猛進，老師很是高興，讓我們的體育課，美術(shù)課，信息課，音樂課開課了幾周。那幾周老師也因為九年級中考忙的焦頭爛額。

中考結(jié)束，老師抓我們更緊了，課外活動僅有20分鐘吃飯時間。不過等我們到食堂也沒有什么美味的了。那段時間，我們付出了許多，那段時間 老班很少吃飯，餓了，就讓同學去食堂跑腿買餅子……

期末考試我們的數(shù)學位列年級組第五，可喜可賀。

我們的成績，有你作證；我們的快樂，因你而有；我們的初一，有你陪伴！

關(guān)于初一，有你陪伴的作文 本文關(guān)鍵詞：作文，陪伴

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