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先進(jìn)學(xué)校典型材料

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-21 00:38:09 | 移動端:先進(jìn)學(xué)校典型材料

時間匆匆而過,本學(xué)期的工作在緊張忙碌中又進(jìn)入了尾聲;仡櫩偨Y(jié),我敢于很自豪地說:我校全體教師精誠團(tuán)結(jié),上下協(xié)作,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,為人師表、教書育人,個個都在認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,努力大膽地實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案教學(xué),堅(jiān)持課堂教學(xué)改革,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),為學(xué)校的教育工作做出了自己的貢獻(xiàn)。

我校的教學(xué)工作很鮮明地分為三大部分:教學(xué)常規(guī)管理,課堂教學(xué),校本教研。這三項(xiàng)工作是統(tǒng)領(lǐng)我校教學(xué)各項(xiàng)工作的綱領(lǐng),所有的工作都是圍繞其開展,真正是有計劃、有目標(biāo)、有措施、有過程、有反饋、有總結(jié),所有的工作真抓實(shí)干,涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡和典型事例有目共睹。其中有領(lǐng)導(dǎo),更有教師,是他們的共同努力才譜寫了這一頁頁辛勤耕耘的篇章。

教學(xué)常規(guī)管理方面。我們的教學(xué)常規(guī)主要是備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差、單元測試這五項(xiàng),其中備課我校教師都是導(dǎo)學(xué)案教學(xué),每位教師課課都有導(dǎo)案和學(xué)案,導(dǎo)案和學(xué)案的編寫要有可操作性和實(shí)效性,并不是一味地照搬照用。而上課的改革方向是實(shí)踐導(dǎo)學(xué)案的回顧—設(shè)問導(dǎo)讀—鞏固練習(xí)—拓展練習(xí)這四個環(huán)節(jié)。作業(yè)批改上我們低中高三個學(xué)段都是堅(jiān)持全批全改課,但在批改的過程中又程度不同地堅(jiān)持多元批改和多層次批改,作業(yè)批改要做到有過程有反饋有記錄。培優(yōu)輔差工作我們有計劃有總結(jié)有記錄。單元測試也是有測試有成績有質(zhì)量分析。這么多的工作要細(xì)化,要環(huán)節(jié)分明,這就加重了我們上上下下的工作量。不僅要有教師的具體實(shí)施,還要有各級領(lǐng)導(dǎo)和組長的安排。以上種種教學(xué)常規(guī)的安排與檢查一般由教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署,各教研組和年級組具體操作,這樣一來,教導(dǎo)處的教導(dǎo)員和教研組長年級組長就成了全體教師的排頭兵,他們身兼數(shù)職,既是領(lǐng)導(dǎo)者,又是服務(wù)者,既要制定計劃,安排各項(xiàng)工作,又要組織大家活動,身先士卒起好帶頭,還要為大家擬定印制各類表冊,把大家的工作減輕到最低限度。

教學(xué)常規(guī)檢查每月一次,由教導(dǎo)員和各教研組長組成檢查小組進(jìn)行全面檢查,檢查完之后由教研組長負(fù)責(zé)組織本教研組進(jìn)行反饋與交流,指出不足,制定措施,針對個別教師再進(jìn)行個別跟蹤復(fù)查。

教導(dǎo)處的教導(dǎo)員籍繼芳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)和耐心的老教師,她的工作扎實(shí)條理,教導(dǎo)處的工作做的有條不紊。各種工作安排詳細(xì)合理,各種檔案資料收取及時擺放有序,給各教研組長起到了表率作用,教研組長對教研組的各類活動資料同樣是井然有序。

一年來這些工作都完成的有質(zhì)有量,這是我們上下協(xié)作共同努力的結(jié)果。

課堂教學(xué)改革方面。轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,提高教學(xué)效率,始終是我們的追求。本學(xué)年我們積極響應(yīng)區(qū)提出的課改新課題,全體教師都在進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的嘗試與實(shí)踐,我們各位教師邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐邊總結(jié),反反復(fù)復(fù),積累經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)教學(xué)。上學(xué)期和本學(xué)期我們都進(jìn)行了三輪聽課,課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),課堂教學(xué)賽講,推門課,這三種課每位教師都要參與和經(jīng)歷。次次聽課都有評價細(xì)則,課后對學(xué)生有考核,課堂教學(xué)分為優(yōu)秀合格和不合格,不合格的課指導(dǎo)后再進(jìn)行第二次以至更多次跟蹤聽,直至合格。推門課是經(jīng)常性的,不定時不定人不通知,可以說教導(dǎo)員從一開學(xué)就要開始這種聽課,這種課也和其它課一樣的評價方式。

在每次聽課活動中,先聽教導(dǎo)主任和教導(dǎo)員的課,因?yàn)樗麄兌紟е髡n。隨之是聽教研組長的課。然后才聽每位教師。哪一位教師做公開課由教導(dǎo)處出公示,要求沒有課的教師全部參與聽評課活動。期末復(fù)習(xí)的時候,我們又以教研組進(jìn)行了復(fù)習(xí)課的觀摩活動,每個組選派有經(jīng)驗(yàn)課堂教學(xué)技能高的教師做了一堂復(fù)習(xí)觀摩課,給大家起了一個引領(lǐng)的作用。

這樣一來,一個學(xué)期里,每位教師都是在緊緊張張的課堂教學(xué)探索中,課堂教學(xué)水平也就再不斷地探索中提高了。

語文教研組長周x老師門門精通多才多藝,特別是電腦操作方面,一直是學(xué)校的頂梁柱,學(xué)校各類表冊一般都是他設(shè)計制作,特別是擔(dān)任語文教研組長后,更是盡職盡責(zé),以身垂范。課改以來,他不斷探索高效的語文教學(xué),去年,在探索導(dǎo)學(xué)案教學(xué)時,周老師勇挑科研課題,大膽嘗試,多次給大家做示范課,他的示范課《地震中的父與子》令全體語文教師叫絕,為學(xué)校的語文教學(xué)起到了引領(lǐng)作用。

數(shù)學(xué)組的黃潤花老師雖然是一位五十多歲老教師,但她的敬業(yè)精神令人敬佩。她擔(dān)任的是一年級的數(shù)學(xué),可她并沒有因?yàn)槟昙壍蛯W(xué)生小就不參與課改,照樣次次做公開課,她將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新課改新要求新模式緊密結(jié)合在一起,設(shè)計出一堂堂優(yōu)質(zhì)高效且符合低段的好課,受到了全體教師的一致好評。

英語組的黃乃生老師也是一位五十多歲的老教師,他不僅始終站在第一線擔(dān)任著六年級兩個畢業(yè)班的英語教學(xué),而且還擔(dān)任著英語教研組的組長,和幾位年輕教師共同拼打,他不甘落伍老當(dāng)益壯,決心再為學(xué)校得教育教學(xué)工作出一份力灑一把汗。

在課堂教學(xué)方面還有幾個中青年教師表現(xiàn)也比較突出,他們的課堂教學(xué)已上了一個新臺階。如藺換珍、靳小華、黃慧英等,無論是校內(nèi)聽課還是上級領(lǐng)導(dǎo)來檢查,他們的課都是優(yōu)質(zhì)課,為學(xué)校爭了光添了彩。

在此期間還有幾個先進(jìn)班組值得一贊,五、六年級組就是兩個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的小組。一年來他們共同努力共同探索,給大家起到了好帶頭。

正是有這樣一支隊(duì)伍,我們學(xué)校才有了許許多多的亮點(diǎn),許許多多的閃光之處。

校本教研方面:課堂教學(xué)和校本教研是一體的,無論是學(xué)習(xí)課改精神,還是進(jìn)行課改實(shí)踐,以及各類交流研討活動,都是圍繞課堂教學(xué)而進(jìn)行。我們的教研活動分以下幾方面:其一,利用周五下午的例會時間集體活動,或進(jìn)行學(xué)習(xí)或進(jìn)行研討。其二,以教研組有計劃有主題進(jìn)行活動。其三,以年級組活動,解決本年級教學(xué)中的疑難和困惑。在教研活動中,教研組長和年級組長起到了龍頭的作用。

同時我們和辛興小學(xué)進(jìn)行連片教研,他們給我們送來三節(jié)非常優(yōu)秀的課。市里送教下鄉(xiāng)活動也給我們送來三節(jié)同樣高質(zhì)量的課供我們學(xué)習(xí)。我們不僅是聽了他們的課,主要是和他們進(jìn)行了很好的交流和,共同探討了許多課堂教學(xué)上的疑難問題。

在緊張的工作之余,教師們也沒有忘了自身的提高。他們都堅(jiān)持自學(xué),學(xué)業(yè)務(wù)知識,學(xué)教育理論和探討教育管理,提高自己的綜合素質(zhì)。同時也積極撰寫論文,制作多媒體課件,積極進(jìn)行多媒體教學(xué),充分利用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn)。我們是做了一些工作,但我們還做的很不夠,我們要把所作的工作做為永遠(yuǎn)的起點(diǎn),我們的路還很長很長,永遠(yuǎn)追求永遠(yuǎn)探索盡職盡責(zé)地做好工作,才是我們最終最高的信念。

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