最近一段時間,我一直在備課,講課。收獲頗豐,總結起來,有以下幾點:
一、教師應當是一個引導者
課堂中,教師應當而且必須認清學生的主體地位,作為教師應當去引導學生動腦思考問題,而不是一味地把答案硬“塞”給學生。授人以魚不如授人以漁,方法比答案重要。
二、進行充分的課堂預設
備課時,要進行充分的課堂預設,以盡最大努力避免課堂上的尷尬,卡殼。
三、了解學生的家庭情況
父母是孩子的第一任老師,父母對孩子的影響是巨大的,在進行班主任工作時,一定要多與父母溝通,努力換位思考,關心愛護每一名學生。
四、不恥下問
在課程逐步向前推進過程中,我越發(fā)的發(fā)現(xiàn)自己存在著很多問題,這個時候一定要虛心學習,學習其他老師的授課方法,以幫助自己不斷進步。
五、進行教學反思
指導老師每次聽完課之后都會耐心的指出我的不足之處,并且提出改進意見,促進我的成長,上課之前我把上課用的PPT給指導老師看,老師總是耐心的提出修改意見,并且叮囑我一定要有板書,板書應當言簡意賅。
五、布置作業(yè)要精
初二的學生需要學習七門課程,每門課程有半個小時的作業(yè)就已經不算少,老師要有全局觀念,不能布置過多的作業(yè),這就要求我們的作業(yè)一定要精,努力做到練習一道題就有一道題的效果。
在接下來的頂崗實習生活中,我一定及時反思,努力提高自身的能力,努力成長為一名合格的語文老師。
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