按照我校統(tǒng)一部署，通過集中學習、自學、研討等活動，知道了科學發(fā)展觀第一要意是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧這四個基本要素。并進一步明確了了落實科學發(fā)展觀自身肩負的責任，對照“三查三看”標準認真進行了自查。作為一名年輕的黨員教師，如何在本職崗位踐行科學發(fā)展觀，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性呢？通過深入學習，我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足，認真進行了剖析總結(jié)，并形成如下剖析報告，以便自己在今后的工作中做得更好。

一、自身存在問題

1、學習意識不夠強。作為一名年輕的黨員教師，思想上還存在著一些較懶的被動學習的習慣，有時不自覺地總認為自己忙于事務性的工作， 對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。不善于運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。對政治學習“走過場”,停于形式，敷衍了事，平時雖然經(jīng)常學習馬列主義、毛 澤 東思想及鄧小平理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考。

2、班級管理有待加強

由于我從事班主任工作時間短，經(jīng)驗較少，在班級管理中有一些問題不能靈活把握，工作方法缺乏多樣化，事后詢問其它教師，才知道工作原來還可以這樣干， 導致工作的被動性。在上學期的幾次重大活動中自己忙的焦頭爛額，但有些教師不緊不慢，工作安排的井井有條，十分出色，不得不承認多樣的工作方法，優(yōu)秀的管理經(jīng)驗是值得我反思的。

3、單親學生、后進生的幫扶有待加強。我們班有一名學生是孤兒，我一直在學習方面狠抓，平時注重和他的溝通，及時發(fā)現(xiàn)他的思想波動情況，但一件事卻改變了我的想法。在入秋時，學生們一到體育課都歡呼著往外跑，只有他一個人不愿意往外走，主動要求留下來讀書，起初我并有在意，后來才猛然發(fā)現(xiàn)原來他里面只穿了一條線褲，孩子是凍得不愿意往外走。我當時真是內(nèi)疚極了，怪自己沒有早點發(fā)現(xiàn)，讓孩子凍了好幾天，孩子要是凍出毛病我想我要后悔一輩子的。我打電話給其負責人馬上送來，可他們說孩子沒有衣服，過幾天再買。我心涼了半天。孩子沒有了爸爸媽媽，住在孤兒院里，怎么能像有父母疼愛的孩子衣食無憂，我急忙讓姐姐找了一些衣服送來。后來杜校長知道這件事后又及時送來一些棉衣棉鞋，這更讓我覺得慚愧之極。這類孩子不同尋常的，格外需要人來的照顧，需要我們教師格外上心。在今后的工作中我要加強對這些孩子的關(guān)注，讓他們與正常的孩子一同成長。

二、 改進措施：

1、 進一步加強政治思想觀念，增強公仆意識。 加強政治理論學習，不斷用馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東關(guān)于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀；重要的實踐在于認清職責，立足本職，老老實實、本本分分為群眾做實實在在的事情，真正把本職當作黨賦予每個黨員的任務和使命，按照黨員的先進性要求來實踐。

2、 加強對單親學生、后進生的幫扶。

平時多一些關(guān)心，多一鼓勵，多一些安慰，少一些責罰，這些學生一定會有所提高，在這幼小的心田里缺少的關(guān)愛的陽光，愛因斯擔小時候被稱為笨孩子，連小板凳都捏不好，可后來卻成為偉大的科學，不要說我們的孩子中沒有愛因斯擔，愛迪生，牛頓，只要我們多潑灑一些愛心，小樹也被長成參天大樹。

3、深刻自查，提高自己的綜合素質(zhì)。

我知道正確認識自己特別是正確認識自己的缺點錯誤是很不容易的。誠如鄧小平指出的：“認識自己不是一件容易的事，人們常常是夸大自己好的一面，對于自己的弱點總是原諒的，還往往把弱點看成優(yōu)點。”我覺得我不能就滯留于現(xiàn)狀，我要做到真正剖析自己，要為自己定好位。我不能把自己降低為普通老百姓，不能僅僅按老百姓的標準來要求自己，而必須牢牢把握“黨員就是一面旗幟”這個定義。

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