尊敬的黨組織:
在人間6月天,盡情享受生活的美好,盡情感受重生的快樂,盡情感受學習帶給我的充實。6月,一直在學校準備專升本,一直繼續(xù)感受著經(jīng)院無與倫比的美。下面說說我這個月的內(nèi)心變化,尤其是經(jīng)歷車禍重生后,更不一樣的視角。
是日,似晴非晴,地上雨水尚未干透,想想昨夜大概又經(jīng)過了一次透徹的洗禮。清晨空氣還算清新,只是稍微有些悶熱,令人欣慰的是滿眼的新綠給人以勃然生氣,空氣中若隱若現(xiàn)的花香還些許有點兒凝神的效果。不出意料,武漢的天空又恢復了水墨畫的狀態(tài),不算具體,當然也談不上抽象,整個的融合還算挺和諧的。
陽光還在苦苦掙扎,似乎很難穿透云層,許久都看不見光線的棱角,大概這一時半會兒也只能隱隱傳來些許溫度,不過這溫度只當是恰到好處,再多點兒可能就令人煩躁了。這個時候老天總不會吝嗇來點徐徐微風,渲染渲染氣氛。當然,這風還不能太過柔和,亦不能送錯了地方,諸如課堂等地兒。若是不經(jīng)意犯了這樣一個美麗的錯誤,那么最無奈的應(yīng)該當屬講臺上滔滔不絕的老師了——放眼望去,只見臺下睡倒一片,不知諸君正與周公相約何處在。此情此景,老師往往是滿腔無奈無人訴說,只見其頻頻點頭又搖頭,定是在暗自感嘆:這是誰的錯?學生夢囈著:“春愁”啊!
話說回來,春日微風輕拂的校園還是分外有意境的,尤其是在咱湖經(jīng)這“人間天堂”。眾多景與物的“拼湊”定格了春的筆調(diào):新綠的渲染,嫩黃的鋪承,再加以粉白的點綴,配上各種爭奇斗艷……當然,最少不了的還是三兩個賞景的人。畫中景,景中物,物中人,兩相依襯,最是一幅和美畫卷。
都說大學里,尤其是到了大二、大三,大部分學生都是不愿去上早上的課的,要抓緊分秒補覺呀。似乎在大多數(shù)年輕人的觀點里,凌晨兩三點睡是正常,第二天到九十點起床也不算晚。若是誰還堅持著晚十點早六點的作息規(guī)律,定是早被稱為“外星人”了。曾記得誰說過,“年輕人是早上八九點太陽,可是現(xiàn)在的年輕人早上八九點都在干嘛呢?”,“不是正在睡覺,就是正準備著睡覺”,我們大概能猜出來這是位長者對現(xiàn)在年輕人生活狀態(tài)的一種擔憂和無奈,可是這種狀態(tài)是何時形成的呢?我們似乎不得而知。有時候一種現(xiàn)象往往總能被人放大成為一個看似深奧的話題:是這個社會曲解了這一代年輕人,還是年輕人扭曲了某種傳統(tǒng)?然而我們總會相信的是,這個世界總還是存在著某些“異類”的,即所謂的少數(shù)派。就二八定律而言,創(chuàng)造出世界上80%的財富的人往往是那20%的少數(shù)派,而他們即所謂的“異類”。
當然,沒有人會否認春天的確是個容易犯困的季節(jié)。上完早上一、二節(jié)課,大家口里嚷嚷的不是餓了就是困了,從教室到圖書館的距離給了我們充足的時間計劃一下接下來的“安排”……距離午飯時間還有一個小時左右,這時辰去圖書館吧,實在容易催眠,正巧又碰上中心廣場“發(fā)現(xiàn)經(jīng)院之美”攝影展,于是三人一路商量好先觀觀展,再去湖邊長廊讀讀書(在圖書館待久了總是需要出來透透氣的不是?)。“安排”總是這么愉快的決定的,關(guān)鍵是隨心不是?!
長廊里攀援而上的藤蔓異常地濃密而青翠,三兩個學生閑適地倚靠在長椅上讀書,蔓藤回繞攀結(jié)起的廊道里,濕潤的地面,簇簇雨水打落的花瓣,淡紫的、粉白的,再配上這盎然綠意,靜謐而清幽。
湖邊長廊的人稍微會多些,大家都在大聲朗讀或是背誦英語,那熱情與斗志大有“書生意氣,揮斥方遒”的氣魄,正所謂年輕人獨有的精氣神,令人著實瞠目,這氛圍想不感染人都難……大家坐定后開始各自的學習內(nèi)容,我踱步湖邊長廊,悠閑地背著篇片英語小短文,卻不自覺就賞起了風景來,如此美景怎忍錯過,本人似乎很是沉醉于這樣的閑暇與愜意,然而,生活本是不因沉醉而迷失的。
眼前儼然鋪展著一幅絕佳的美圖。架于湖面的木質(zhì)長廊,沒有古色古香的底蘊,卻能給人以某種難以言說的靜謐之神韻,湖的對面是綠意盎然的生態(tài)林,湖面幾朵雪白的、粉嫩的睡蓮靜靜地綻放,樹的倒影染綠了湖水,不時還有幾只小魚躍出水面,蕩起圈圈漣漪,微漾的綠波隨即展開,整個畫面頓時就靈動起來了,一種莫名的感動迎上心頭。此時,早已無心埋首于書卷,怎恨得手中沒有神奇的畫筆,去具體化這眼中的成像,而我唯一能做到的就是靜靜地坐下,一張紙,一支筆,享受的搜尋著能與此景此景相匹配的文字,用淺淡去描述這源于靜思的靈感……眼前正走過兩個拿著單反搜尋素材的學生,大概此時最佳的素材便是這校園里春的“物語”了,這樣的畫面定格得如此的真切。
不遠處的對岸,有一個熟悉的身影,他很悠閑地走在對岸草坪中的小道上,時不時看看周邊的花花草草,腳步很慢,似在回憶些什么,偶爾翻翻手中的《湯遜湖》(猜想應(yīng)該是這一期的新刊),就這樣沿著那小道走著,閑適而隨心的走著。我想象著他曾無數(shù)次走過這條道,然而這一次卻是最有心境的,一遍又一遍,就這么靜靜地流連其間,也許只是一個側(cè)面,卻能透過凝露的葉間,折射出嘴角牽起的每一個瞬間……心不遠,夢不遠,時光的流瀉,蹉跎不了青春的流年。視線延伸至難以觸及的遠方,經(jīng)院的一草一木,一景一物,見證著莘莘學子從此就這么一路向前。
我也在路上。。。
此致
敬禮
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