黨課講座材料：談基層黨員領導干部如何創(chuàng)先爭優(yōu)

創(chuàng)先爭優(yōu)活動明確要求黨員爭當帶頭學習提高、爭創(chuàng)佳績、服務群眾、遵紀守法、弘揚正氣的“五帶頭”的優(yōu)秀共產黨員，增強創(chuàng)先爭優(yōu)的責任感和行動力。

一、堅定理念，維護大局。堅定共產主義理想和中國特色社會主義信念，并自覺地為之努力奮斗，是《中國共產黨員章程》對黨員的基本要求。基層黨員干部的首要身份是黨員，必須政治清醒、理念堅定，嚴守黨的政治紀律，在政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，認真執(zhí)行黨的路線、方針、政策，確保中央的政令暢通；保持高度的政治敏銳性和較強的政治鑒別力，見微知著，在大是大非和重大考驗面前，旗幟鮮明，立場堅定。作為黨員干部，要增強大局意識，自覺維護大局的安定團結，要堅持“四個服從”，善于從全局的高度來觀察、思考和處理問題、開展工作，識大體、顧大局，正確處理好整體與局部、集體與個人的利益。

二、解放思想，改革創(chuàng)新。解放思想、改革創(chuàng)新是推動經濟社會發(fā)展的不竭動力。繼續(xù)解放思想，堅持改革開放，勇于變革創(chuàng)新。實踐證明，思想解放的程度，決定著一個領導干部的魄力、魅力，決定著一個領導班子的號召力、戰(zhàn)斗力，進而決定著一個地方的發(fā)展速度�；鶎狱h員干部要真正使自己的思想從舊的觀念和體制的束縛中解放出來，與時代發(fā)展保持同頻共振，與社會進步合節(jié)拍，與世界潮流相適應。解放思想是為了改革創(chuàng)新。要根據(jù)實際需要或新的情況，不斷改革和革新；不墨守陳規(guī)（規(guī)則、理論、說法、習慣），敢于打破舊框框，探索新規(guī)律、新途徑；不求一般化、隨大流，追求新穎特色、獨樹一幟。要立足實際，善于討教于能、問計于賢，集中集體智慧，保證學校發(fā)展、教育改革創(chuàng)新科學有效、穩(wěn)步推進。

三、學用相長，提高能力。是非明于學習，本領源于學習。要提高執(zhí)政能力必須首先加強學習，努力成為學習型干部。一是提高終身學習的能力�；鶎狱h員干部普遍認識到學習的重要性，但不少同志欠缺學習的緊迫感和持續(xù)性。 二是提高學以致用的能力。力戒蜻蜒點水、水過鴨背、華而不實的傾向，堅持在干中學、學中干，把學與思、知與行很好地統(tǒng)一起來，融會貫通，不斷提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。三是提高理論聯(lián)系實際的能力。這既可使我們將學得知識轉化為能力用于推動工作、促進發(fā)展，又可用實踐檢驗自己的掌握、運用知識的情況，以便查漏補缺、有偏即糾、知錯就改，真正做到學用相長。

四、求真實干，創(chuàng)出佳績。能否以認真、求真、較真的工作作風，鼓實勁、出實招、求實效，創(chuàng)出無愧于黨和人民的業(yè)績，這既是基層黨員領導干部的責任，也是衡量創(chuàng)先爭優(yōu)活動成效的重要標準。無論在什么崗位、任何情況下，都應創(chuàng)先爭優(yōu)，發(fā)揮“利在眾后、責在人先”的表率作用，把心思謀在大局上，把功夫下到干事上，把本領用到發(fā)展上，干給群眾看，帶著群眾干，調動一切積極因素，凝聚智慧和力量，共創(chuàng)教育發(fā)展大業(yè)。

五、團結和諧，凝心聚力。團結和諧是做好各項工作的基礎。只有加強團結、保持班子和諧，才能威信高，形象好，有號召力；才能同甘共苦，心心相印，有凝聚力；才能同心同德，步調一致，有戰(zhàn)斗力。要努力創(chuàng)建一個根植師生、善打硬仗，心情舒暢、配合默契，執(zhí)行力強、高效運作的富有基層學校特色的領導班子。

六、為民用權，公正處事。領導干部的權力是黨和人民賦予的，“官”是為民服務的崗位，“權”是為民服務的工具。作為基層學校黨員干部，更應牢記黨的宗旨，始終把群眾的利益放在第一位，把群眾的安危冷暖放在心坎上，發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，和群眾打成一片，真心實意幫助群眾，讓人民群眾充分享受到教育發(fā)展的成果，在改革發(fā)展中實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造美好生活，這樣才能贏得群眾的擁護和愛戴，辦出人民滿意的教育。

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