最難忘的是記憶——《鐵門胡同》閱讀心得 本文簡介：

(文：歡悅媽）前些日子，我領(lǐng)讀了《鐵門胡同》圖畫書，雖說不是土生土長的北京人，但是帶著孩子徜徉在保冬妮老師筆下的“鐵門胡同”，還是真切的感受了一下北京的胡同文化。鐵門胡同位于南城菜市口附近，書中通過主人公小英子記憶的碎片展示了北京的胡同文化和四合院氛圍的生活氣息，隨著小英子的回憶，我的思緒也被帶回到

最難忘的是記憶——《鐵門胡同》閱讀心得 本文內(nèi)容：

(文：歡悅媽）

前些日子，我領(lǐng)讀了《鐵門胡同》圖畫書，雖說不是土生土長的北京人，但是帶著孩子徜徉在保冬妮老師筆下的“鐵門胡同”，還是真切的感受了一下北京的胡同文化。

鐵門胡同位于南城菜市口附近，書中通過主人公小英子記憶的碎片展示了北京的胡同文化和四合院氛圍的生活氣息，隨著小英子的回憶，我的思緒也被帶回到了小時候。

在書中，小英子陪著媽媽送粽子給趙先生、文太太、齊先生，把四合院中普通人的生活遭遇帶進了人生和記憶中�，F(xiàn)在的孩子可能不太能理解那種鄰里之間的融洽。高聳的大樓、冰冷的鐵門隔離了很多孩子與街坊鄰里的交流，在同一個小區(qū)里甚至同一個樓門里，鄰里間都是互不相識，不相往來的。而這個故事可以讓孩子們體會更多“不是親人勝似親人”的感覺。那個時代的人們物質(zhì)生活并不富裕，但卻享受著街坊四鄰的精神盛宴，當下的人們物質(zhì)生活大大提高了，但是很多時候卻感受不到鄰里之間的溫馨關(guān)愛。

帶著孩子一起讀完了這本書，孩子們提出了好多疑問：“媽媽，為什么小英子要和媽媽去給大家送粽子？是因為她們要和大家一起分享好吃的嗎？”，“現(xiàn)在這樣的院子哪里還能找到”……為了給孩子們釋疑，我給她們講起了我小時候事情。我告訴她們，小時候媽媽是住在姥姥姥爺工廠的宿舍區(qū)，那時候沒有那么多高樓，沒有那么多的大鐵門，孩子們之間會互相分享好吃的、好玩的，一起結(jié)伴上下學，一起結(jié)伴寫作業(yè)，一起結(jié)伴玩游戲，有時候還一起結(jié)伴“干壞事”……孩子們聽完，又有了諸如“是不是就像我們和紅豆、諾諾她們那樣，節(jié)日的時候還互相贈送禮物？”的新問題。

社會在發(fā)展，在進步，那些揮之不去的舊日時光，其實映現(xiàn)的是現(xiàn)在與未來，現(xiàn)在孩子們有她們的快樂時光，而我要做的就是盡我所能，陪伴她們一起看世界，一起再樂觀泰然中期待未來。

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