一道風(fēng)景線 作文600字 本文簡介：

一道風(fēng)景線孫怡婷我們力學(xué)小學(xué)教室外的藝術(shù)櫥窗是一道令人驕傲的風(fēng)景線。櫥窗是深藍(lán)色的，櫥窗上有時掛著海報，上面有每個人讀書的感想和精彩片段，再加上富有創(chuàng)意的配圖，向我們推薦著各種各樣的書籍，猶如知識的寶庫，吸引我們打開一個個精彩的故事。翻開那飄滿書香的一頁頁紙，分享各自的感想，可能有重復(fù)的書，但感想?yún)s

一道風(fēng)景線 作文600字 本文內(nèi)容：

一道風(fēng)景線

孫怡婷

我們力學(xué)小學(xué)教室外的藝術(shù)櫥窗是一道令人驕傲的風(fēng)景線。

櫥窗是深藍(lán)色的，櫥窗上有時掛著海報，上面有每個人讀書的感想和精彩片段，再加上富有創(chuàng)意的配圖，向我們推薦著各種各樣的書籍，猶如知識的寶庫，吸引我們打開一個個精彩的故事。

翻開那飄滿書香的一頁頁紙，分享各自的感想，可能有重復(fù)的書，但感想?yún)s是不同的。一句話哪怕是一個字，每個人的看法都不一樣。下課時常常看到有的同學(xué)站在櫥窗前，輕輕的讀著每一個字。是的，能被展出是一件幸福的事，但是五十四個同學(xué)不可能都能展出，展出不了的，讀著展出了同學(xué)的文字，還對他們有幫助呢。

有時櫥窗上還掛著“五愛爭章”的優(yōu)秀作品。我畫的是我們愛集體，畫了十幾個同學(xué)朝著五星紅旗敬禮，還畫了幾個愛心，畫下面還寫了一段解說。雖然沒有被展住，但我沒有無精打采�？粗�被展出的同學(xué)的畫，我從心里為這些同學(xué)驕傲。

一幅幅畫面令我印象深刻，我還能說出幾幅畫呢:上有兩只翅膀，下有一本書和一支筆，許許多多的愛心圍繞著它們，陪伴一本書一支筆和各種各樣的圖案。還有一幅是許許多多同學(xué)拉著手，旁邊還有一朵花，圍的圈里還有一棵大大的愛心。圍繞著愛心的，還有兩三個星星點點的小愛心，上面寫著力學(xué)和五個精美的藝術(shù)字“我們愛同學(xué)”，我默默的為他們點贊。

被展出是件自豪的事，沒被展出也能為別人而驕傲，這真是一道令人驕傲的風(fēng)景線啊。

一道風(fēng)景線

任奕寧

在我們的教室后排的小白櫥上，整整齊齊的放著十三個裝得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男『凶�，它們是我們學(xué)�！按杭狙芯俊迸鋫涞男『凶�。

每當(dāng)我們從白櫥上把小盒子放在我們的課桌上時，我們四個人小組的研究文旅便開始了。

研究小盒子是班上一道熱鬧的風(fēng)景線。每當(dāng)研究活動開始時，我們便翻找出盒中裝的各種小物件，各司其職，忙碌起來。你看，組長小張正拿著《新華字典》翻找著研究材料中的關(guān)鍵字，準(zhǔn)備小組發(fā)言時給老師一個正確的答案；組員小石正拿著本子和便利貼，記下組長所查的資料與自己的見解；組員小曹拿著馬克筆，在書本上劃下一個個知識點和答題要點。我則整理答題語序和大家的板塊分工。熱鬧的場景總是會讓過路的老師駐足“觀摩”。

研究小盒子是一道溫馨的風(fēng)景線。每當(dāng)我們完成大家的研究小目標(biāo)時，我們都會用照片記錄下我們熱烈討論的過程和我們“研究手冊”上完成的每一頁。在我們的小盒子中總是放著一小沓不大的照片，它們總能激勵我們在研究的道路上勇敢的向前走。你看這張照片上，小曹正張大了嘴滔滔不絕的說自己的觀點；小石則稍稍瞪圓了眼，好像有什么話要反駁；小張臉上笑開了花，她側(cè)著頭似乎很贊同其他人的觀點；我則在一邊奮筆疾書的記錄。大家一派和諧的樣子，真令人感到溫馨無比。

我們的研究小盒子是一道令人驕傲無比的風(fēng)景線。我們小組的研究手記放在后邊的白櫥上的盒子里。每到研究的時候我們總會翻看一下我們圖文并茂寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)氖謨�，它總會讓我們汲取他人研究的�?yōu)點，也會讓我們對于新的研究計劃充滿信心，不再對它手足無措。有時我們也會在其中交換自己的研究新方法，好點子，讓大家互相取長補短。我們也會把手冊與同學(xué)們分享研究的成果，看著同學(xué)們個個都豎起了大拇指，我們的心中充滿了喜悅，我們研究的還真不賴。

幫助我們展開熱鬧研究的、溫馨的、令人驕傲的小盒子是一道美麗的風(fēng)景線。我們對研究深深的熱愛，都融進(jìn)了這個小盒子中。

一道風(fēng)景線

王俊堯

安徽的月亮灣風(fēng)景秀麗，青山綠水，是一道美麗的風(fēng)景線。

剛剛到達(dá)月亮灣，我就被秀美的風(fēng)景吸引了。周圍被青山環(huán)繞著，連綿不絕，像一道綠色的屏風(fēng)一樣伸向遠(yuǎn)方。在兩邊的山之間有一條清澈見底的小河，在太陽的照射下，它閃著波光，顯得更加美麗。旁邊的山上有幾眼泉水，只聽它們“叮叮咚咚”的流下來，最后落入小河中不見了蹤影。另一邊的山上有一片竹林，近看它們青翠欲滴，充滿生機；遠(yuǎn)看時一陣風(fēng)吹過，那片竹子迎風(fēng)起舞，形成了一片竹海，蔚為壯觀。月亮灣的美是一道讓人心曠神怡的風(fēng)景。

月亮灣還有另一項活動－漂流。我們一家上了一艘小艇，我和爸爸一人拿一只槳用來控制方向。漂流開始了，我們的小艇在小河上順流而下。首先是一段平凡的路程，小船慢悠悠的飄在水面上。突然水流變得很急，十拐八彎的，只聽“砰”的一聲，小艇撞上了一塊石頭。猛的往上一跳，它開始不受控制，被激流沖得轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我和爸爸趕忙使勁的劃水，勉勉強強的平衡了小船，總算逃出了激流。我們長舒了一口氣，再互相看看，我們?nèi)�身都濕透了。�?jīng)過了幾次類似到有驚無險的小碰撞，我們的漂流結(jié)束了。我和爸爸齊心協(xié)力的掌控著船，這真是一道充滿挑戰(zhàn)性的風(fēng)景線。

在河邊有許多石頭，我們一家用石頭來搭“寶塔”，我和妹妹搭的不亦樂乎。我不停的找來大石頭來堆，漸漸的，漸漸的，我的塔有16層高了，但東搖西晃快撐不住了。于是我去搭了第2座，第3座。妹妹也干的熱火朝天，她搬不動大石頭，就搭起了幾座小巧玲瓏的石字塔，也是有創(chuàng)意的。爸爸力氣大，用大石塊搭起了“比薩斜塔”，朝一邊歪著，簡直巧奪天空。媽媽的不高不低，不胖不瘦，平平常常，但用的石頭都有著美麗的花紋。看來在我們家里，媽媽是最愛美的。這些石搭是我們的杰作，是一道有創(chuàng)意的風(fēng)景線。

你看月亮灣的風(fēng)景是美麗的，水也是美麗的。我們在這里進(jìn)行的活動是富有挑戰(zhàn)性的，也是有創(chuàng)意的。這里的景色融入在我們的快樂中，我們的快樂又融入在景色之中，這真是一道令人難忘的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線

李吳悠

那是一個普通的星期三，窗外陽光燦爛。這天氣熱的都有點像夏天了，家長們像往常一樣來接我們。

就在這時，五(3)班陳同學(xué)的奶奶因為高溫而且長時間站著，突然暈倒了。旁邊等孩子的家長們都十分熱心，看到那位老奶奶暈倒了，也都前去幫忙，保安叔叔要來冰毛巾放在老奶奶額頭上。

一陣整齊的腳步聲向校門口傳來，是五(3)班的同學(xué)放學(xué)了。有一部分同學(xué)就跟著家長回家了，而另一部分家長沒來的同學(xué)們，看到有奶奶暈倒了，也沖過去幫忙了。陳同學(xué)看到后著急的不知所措，而大隊委劉馨恬看到后鎮(zhèn)定自若，毫不緊張。她并沒有像其他家長同學(xué)一樣，看到后立即撲上去，這樣會使空氣不流通，老奶奶會呼吸不過來，而是向旁邊的家長借了一部手機，接過手機后她立即撥了120，清楚簡潔的說出了學(xué)校的位置。

在這同時，她還撥打了110來維持現(xiàn)場的秩序。其他的家長同學(xué)因為過于著急，都沒有想到要撥打120來檢查老奶奶的身體情況，110來維持現(xiàn)場的秩序。她還問了陳同學(xué)她的媽媽的電話是多少，她打了電話給她的媽媽說:“阿姨，我已經(jīng)撥打了110和120，您不要擔(dān)心了。”

劉馨恬看到老奶奶已經(jīng)上了120車子了，才放心的跟著她家長回家了。她在遇事時，不慌不亂，鎮(zhèn)定自若，靜下心來去思考問題的解決方法，并且助人為樂。這雖然不是她的奶奶，但她也仍盡力的幫助這位奶奶，使我非常佩服她。

家長，同學(xué)，和劉馨恬齊心協(xié)力幫助老奶奶的情景，成為了學(xué)校門口一道最感人而又美麗的風(fēng)景線。

一道風(fēng)景線 作文600字 本文關(guān)鍵詞：作文，風(fēng)景線

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