讀《教有所思》之——“也說語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”有感 本文簡(jiǎn)介:
培根說,讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。是的,在思考和權(quán)衡之間,我在假期繼續(xù)捧讀李鎮(zhèn)西的《教有所思》,去思考我的教學(xué)行為,去權(quán)衡我的教學(xué)思想! ∽x到“也說語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”這一章節(jié)時(shí),李鎮(zhèn)西老師談到判定一個(gè)班學(xué)生寫作水平的高低,應(yīng)從四個(gè)方面來考慮:一是寫作內(nèi)容,二
讀《教有所思》之——“也說語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”有感 本文內(nèi)容:
培根說,讀書不是為了雄辯和駁斥,也不是為了輕信和盲從,而是為了思考和權(quán)衡。是的,在思考和權(quán)衡之間,我在假期繼續(xù)捧讀李鎮(zhèn)西的《 教有所思 》,去思考我的教學(xué)行為,去權(quán)衡我的教學(xué)思想。
讀到“也說語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”這一章節(jié)時(shí),李鎮(zhèn)西老師談到判定一個(gè)班學(xué)生寫作水平的高低,應(yīng)從四個(gè)方面來考慮:一是寫作內(nèi)容,二是寫作興趣,三是寫作創(chuàng)新,四是修改文章的能力。
細(xì)品這四個(gè)方面,若都能達(dá)到,一篇上乘佳作便出爐了。而這四方面當(dāng)中我認(rèn)為最難的就是寫作興趣,興趣是最好的老師,有了興趣才有激情去創(chuàng)作。但是對(duì)于絕大多數(shù)孩子來說,電子化的時(shí)代,可吸引他們感興趣的方面,真的是太多了。要讓他靜下心來去主動(dòng)創(chuàng)作,幾乎不太可能。那么我們能不能從激發(fā)學(xué)生動(dòng)力方面去考量呢?有壓力才有動(dòng)力,在這里就需要教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥〾海繉W(xué)期必寫的八篇作文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到學(xué)生的練筆要求的,那么平常的日記,我們作為教者是不是應(yīng)該好好的利用起來呢?
上學(xué)期開始,我校的日記模式進(jìn)行了改革,以循環(huán)日記的方式讓學(xué)生在品評(píng)別人文章的同時(shí),也在反思自己的寫作。為了自己的面子,為了小組的共同榮譽(yù),大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待循環(huán)日記,認(rèn)真寫,認(rèn)真評(píng),認(rèn)真改。在寫、評(píng)、改的過程當(dāng)中,好學(xué)生想讓自己的文章更出彩,后進(jìn)生不想讓自己的文章太糟糕。這樣,每個(gè)人的寫作水平在原有的基礎(chǔ)上都有了不同的提高。
再說寫作內(nèi)容吧,教了這么多年書,批閱了那么多學(xué)生作文和日記,在極度疲倦的情況下,能讓你眼前一亮、精神為之一震的是什么樣的文章呢?要我說,只有一條——說真話,表真情,言為心聲。
但是,許多學(xué)生的文章都是以華麗的語(yǔ)言粉墨登場(chǎng)的,總分總的結(jié)構(gòu),排比句式的應(yīng)用,各種成語(yǔ)的大量堆砌。充斥在眼前的是垃圾似的“錦繡”,唯獨(dú)沒有真情與意境。你要說這是技巧,我想說這是技拙。就像我不喜歡聽歌手炫技般的運(yùn)用一些所謂技巧的東西演唱一樣。當(dāng)然,對(duì)于小學(xué)生來說,他們這不是“炫”,而是仿。初學(xué)時(shí),仿是必要的,但不能總仿,要學(xué)會(huì)獨(dú)創(chuàng)。這就說到了“寫作創(chuàng)新”的方面,我所教的這屆學(xué)生中不乏在各種寫作比賽中獲獎(jiǎng)的,我發(fā)現(xiàn)獲獎(jiǎng)的這些學(xué)生中沒有一個(gè)去參加作文班的。這意味著什么,我們的作文班中流水式作業(yè),程式化的東西太多。沒有創(chuàng)新,只有雷同,大同小異。
馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》中,一共五句二十八個(gè)字,全曲無(wú)一秋字,作者以景托情,寓情于景,描繪出了一幅凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D,并且準(zhǔn)確地傳達(dá)出旅人凄苦的心境。要達(dá)到如此境界,非博覽群書不可,非用心揣摩不能。從上學(xué)期,我們開始了“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”的課改,對(duì)于家庭條件均不太好的我校學(xué)生來說,海量閱讀有了實(shí)現(xiàn)的可能,相信學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力會(huì)有很大程度的提高。
說一個(gè)人巧言令色,給人以虛偽的感覺,總想敬而遠(yuǎn)之。文章何嘗不是這樣,華麗有余而內(nèi)涵不足,又有幾人樂意捧讀呢?
尹春梅
讀《教有所思》之——“也說語(yǔ)言的華麗與樸實(shí)”有感 本文關(guān)鍵詞:所思,也說,有感,樸實(shí),語(yǔ)言
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。