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教育實踐活動要“行不改姓,做不改名”

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-06-24 19:44:34 | 移動端:教育實踐活動要“行不改姓,做不改名”

開展群眾路線教育實踐活動時,即要看到活動開展的形式與內(nèi)容,更要看到活動開展時群眾的反映和意愿。因為,開展教育實踐活動,最終的落腳點在群眾,最終服務的對象是群眾,最終的成果也是由群眾來檢驗。如果脫離群眾來開展活動,那么活動就難免會淪為新的形式主義,成為官僚主義的溫床,為享樂主義和奢靡之風披上 一件掩人耳目的新“馬甲”。

不 可否認,在一些地方一些部門,開展群眾路線教育實踐活動時,偏離了群眾路線,把時間、精力和資金都專注于實踐活動的會開了多少,文件印了多少,設施準備了多少,心得體會寫了多少等等,表面上搞得轟轟烈烈,實際上卻是原地踏步。習慣做“面子”,而不做“里子”;只看“前廳”而不看“后院”;只管自己的“吹拉 彈唱”,而不管群眾的“嬉笑怒罵”,執(zhí)著于“動員開會、工作總結(jié)、心得體會”舊的“三板斧”,不懂“空談誤國,實干興邦”的微言厚意。久而久之,當華麗的 “面子”代替了務實的“里子”,繁忙的“做秀”代替了工作職責,高調(diào)的“宣傳”代替了低調(diào)的走訪之時,于是再好的活動難免淪為新的形式主義,再精彩的思想難免被偷換成可惡的官僚主義,再苦心孤詣的用心也會被群眾當成享樂主義與奢靡之風的新“馬甲”。

為 什么會出現(xiàn)這些問題?其實這些都是日積月累沉淀的慣性和“祖宗家法”式的官場文化影響的結(jié)果。比如,開展教育實踐活動時,用以往開展主題活動的“動員開 會、工作總結(jié)、心得體會”的舊方法,這樣即省事又省時和省精力,而且可以從以往眾多的活動中得出的“經(jīng)驗教訓”,更好的迎合上級的“口味”,做出上級放 心、同事舒心、下級開心的舉措來,哪怕做錯了或者出現(xiàn)了紕漏,本著“只對上級負責,不對群眾擔責”的原則,又可以將此次行動的政治代價與成本降到了最低。 但歸根到底,這種問題本質(zhì)上是一種群眾觀念的缺失。歌德曾說過“不斷變革創(chuàng)新,就會充滿青春活力;否則,就可能會變得僵化。”但我們也都知道,變革創(chuàng)新是要承擔風險成本的。一旦變革創(chuàng)新失敗,我們所承擔的代價是巨大的,因此,面對這些成本風險,如果一個人只考慮到個人得失,忽視的群眾期待,那么他自然而然 選擇走以往“約定俗成”的“老路子”,于是“上有政策,下有對策”、“上級政策一下來,就變味”的情形,便一而再再而三的出現(xiàn)。

鄧 小平同志曾說過,“沒有一點闖的精神,沒有一點‘冒’的精神,沒有一股氣呀、勁呀,就走不出一條好路,走不出一條新路,就干不出新的事業(yè)。”同樣在開展群 眾路線教育實踐活動中,我們黨員干部要心懷民本情懷,以這種“闖、冒”精神,來打破條條框框束縛,通過創(chuàng)新思維變革制度,將活動的落腳點從文章的形式、內(nèi) 容轉(zhuǎn)移到群眾身上;將活動的焦點從頂層設計轉(zhuǎn)移到群眾的具體而微上來;將活動的成敗與否的決定權(quán)放在群眾手中,全力阻擊那些頑固勢力、利益集團,進一步降低活動革新風險與成本,鼓勵廣大黨員干部以新的方法,新的思維,務實的工作,去將教育實踐活動這個“群眾里子”做好、做實。

開 展教育實踐活動要堅持“做不改名,行不改姓”。這是我們黨歷來革命傳統(tǒng)的真實演繹,也是重申、重敘、重塑黨群干群之間舟水之喻、魚水之誼、血肉之情的真實 體現(xiàn)。只有我們緊緊圍著群眾“轉(zhuǎn)”,看著群眾臉色“走”,依著群眾想法“改”,我們的教育實踐活動才是群眾路線的,我們做的才是群眾認可的,我們黨的正確主張也才能變成群眾的自覺行動。

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